Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Experimentació amb la fotografia per obtenir resultats inesperatss a partir de solucions diferents de les habituals.
081. Tecnificació: Il·luminació
082. Retoc avançat
083. Fotografia creativa
084. Hibridació
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Anglès (50%)
Competències
- B9. Utilitzar l'enginy i la creativitat per trobar solucions adequades a problemes inèdits
- B10. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi, de síntesi i de judici crític, identificant i argumentant les causes i el context
- E12. Capacitar per a definir temes de recerca o de creació personal innovadora que es materialitzin mitjançant recursos estètics, expressius i artístics, i que puguin contribuir al coneixement o desenvolupament dels llenguatges audiovisuals o la seva interpretació.
Continguts
1. L'estil com signatura visual
1.1. La fotografia com document construït
1.2. Fotografia creativa
2. Eines de construcció en fotografia
2.1. Disseny de sessions
2.2. Tecnificació: Il·luminació
2.3. Revelat i retoc avançat
2.4. Acabats i presentació
3. Hibridació audiovisual
4. Tarifes,mercats i construcció d'una carrera professional
5. Projecte Final
5.1. Projecte final, construcció i elaboració
5.2. Projecte final, presentació i visualització
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
60,00 |
90,00 |
0
|
150,00 |
Total |
60,00 |
90,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- Joel Meyerowitz (2018). Mirara. Editorisal Gustavo Gili.
- Fontcuberta, Joan. (2016). La Furia de las imágenes . Galaxia Gutemberg.
- Barthes, Roland. (1990). La Cámara Lúcida. Paidós.
- Richard Salkeld (2014). Cómo leer una fotografía. Editorial Gustavo Gili..
- John Szarkowski (2011). El ojo del fotógrafo. Editorial la Fábrica.
- Zunzunegui Díez, Santos. (1989). Pensar la imagen. Universidad del País Vasco..
- Ribalta, Jorge. (2004). Efecto real.. Gustavo Gili.
- Sontag, Susan. (2005). Sobre la fotografía. Alfaguara.
- John Berger (2017). Para entender la fotografía. Gustavo Gili.
- Jackie Higgins (2014). (2014). Why it does not have to be in focus. ED Thames&Hudson..
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Anàlisis i estudi de casos |
Es valorarà la capacitat del alumne de recerca i anàlisis d'informació visual. |
5 |
No |
Tècnica de fotografia: il·luminació i retoc |
Es valorarà l'aprenentatge de la tècnica necessària en la creació de fotografies |
20 |
No |
Aprenentate basat en resolució de problemes |
Es valorarà la capacitat de l'alumne de resoldre creativament problemes tècnics i estètics en la creació de fotografies. |
20 |
No |
Presentació e hibridació de continguts |
Es valorarà l'ús d'altres llenguatges, video, performance, música, .... com acompanyament de l'obra fotografica. |
5 |
No |
Elaboració individual del treball final |
Es valorarà la capacitat de l'alumna de dissenyar, realitzar i presentar un treball d'autor amb coherència, atractiu visual i estil personal. |
40 |
No |
Presentació i autoanalisis treball final |
Valorem la comunicació i contextualització d'idees i imatges, així com la capacitat d'autoanàlisis i aportar conclusions pròpies. |
10 |
No |
Qualificació
Els aspectes principals de valoració en l'assignatura són:
+ Anàlisis i síntesis en la recerca i presentació de conclusions
+ Creació de respostes diferents i originals davant dels reptes.
+ Capacitat de risc i anàlisis objectiu posterior.
+ Voluntat de treball, de repetició i aprenentatge tècnic.
+ Cooperació al treballar en grup
+ Autoanàlisis i definició de l'estil propi.
Valorarem en un 50% l'actitud, esforç i evolució de l'alumne i en l'altre 50% el resultat final presentat.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un alumne que no presenti el treball final i /o amb una assistència inferior al 50% no justificada i no recuperada amb tutories i/o treballs, serà considerat No Presentat.
Avaluació única:
Per les característiques d’aquesta assignatura no es contempla l’opció d’avaluació única. Els coneixements, estratègies d’aprenentatge i competències que aquesta assignatura vehicula impliquen un treball continuat de maduració en el que, de manera progressiva, l’alumnat obté feedbacks dels diversos assoliments gràcies a l’avaluació continuada. Les diverses tasques d’avaluació que es contemplen estan pensades des d’una progressió en la seva complexitat per tal que l’alumnat vagi consolidant i reforçant els aprenentatges i competències a assolir.
Requisits mínims per aprovar:
Els alumnes per aprovar han d'obtenir com a mínim una nota de 5 en la nota de l'assignatura i han de presentat i defensar el treball final.
Tutoria
Els alumnes podran sol·licitar les tutories que necessiten per email, que serà respost en un termini màxim de 48 hores. Preferiblement realitzarem les tutories abans o després de les classes si són presencials, i si no en horaris a pactar entre professor i alumne.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
El canal principal de comunicació amb els alumnes serà a més d'en classe i les tutories, a través del fòrum de Moodel i només emails com comunicació directa per tutories.
Observacions
Aquesta és una assignatura molt pràctica, el nostre objectiu és que cada fotògraf generi un estil propi que el diferenciï i li doni valor de marca. Per aconseguir-ho hem de dominar la part tècnica de la fotografia: captura, il·luminació i retoc; al costat de la capacitat de dissenyar sessions complexes, amb un resultat d'imatges diferenciades i creatives. En les classes trobem una part teòrica i analítica complementada amb exercicis de recerca individual; classes practico-teòriques de tècnica amb exercicis grupals i individuals, assistits i sense professor; i per últim la generació d'un projecte personal que es tutoritzarà i es presentarà en públic al final del curs.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas de modificacions per causes de la Covid (u altres raons) les classes teòriques presencials se substituiran per classes presencials online. Les classes pràctiques se substituiran per sessions de pràctiques gravades acompanyades de classes online i exercicis per realitzar individualment pels alumnes. (si és possible es realitzaran classes pràctiques en format webinar amb assistència online pels alumnes). Les pràctiques grupals és transformaran en individuals i s'adaptaran a la disponibilitat de material fotogràfic que els alumnes puguin fer servir. El treball final es realitzarà igualment però l'alumne amb el docent generaran un disseny personalitzat adaptat a cada situació particular.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació en cas excepcional es realitzarà amb els valors d'un 30 % de motivació i dedicació de l'alumna (assistència a les classes online, participació en aquestes, dubtes i propostes... ) Un 30 %
com a resultat els diferents exercicis individuals que els alumnes realitzaran al llarg del curs i un 40% del treball final que han de presentar i defensar en públic (online)
Tutoria i comunicació:
Les tutories online, es convertiran en una eina angular del curs, es realitzaran en dos formats: petits grups d'interessos comuns, ja sigui per autors, estils, tècnica projecte personal. I tutories individuals pensades per resoldre problemes i dubtes concretes, així com corregir i dissenyar conjuntament tants treballs com el projecte final.
Les tutories tindran una durada variable en funció del nombre d'assistents i del contingut a tractar; i els alumnes estaran obligats a fer-ne un nombre mínim, que determinaren en funció del temps confinats.
La comunicació entre alumnes-professor; es farà en directe en les classes online i webinars. A través del fòrum de Moodle per consultar dubtes i qüestions; i les peticions de tutories a través d'email.