CB1: - Dominar les teories científiques i els avenços metodològics de l'Educació inclusiva i l'atenció a la diversitat per poder formular judicis i prendre decisions fonamentades CT2 - Analitzar problemes complexos relacionats amb la inclusió educativa i l'atenció a la diversitat CE3: - Utilitzar els avenços en investigació educativa i en les diferents disciplines per reflexionar críticament sobre les pràctiques actuals d'atenció a la diversitat i d'educació inclusiva i per prendre decisions sobre aquestes pràctiques en contextos específics CE5: - Avaluar programes educatius i proposar objectius i estratègies per desenvolupar pràctiques educatives inclusives de qualitat CE7: - Analitzar necessitats educatives derivades de la diversitat de capacitats, interessos i motivacions que presenten els alumnes CE8: - Dissenyar accions d'orientació i suport educatiu per a l'alumnat amb necessitats educatives especials, les seves famílies i el professorat implicat, des d'una perspectiva inclusiva
1. Tema 1: Discapacitat intel·lectual: principals enfocaments i implicacions socioeducatives. 2. Tema 2: L'educació inclusiva de l'alumnat amb discapacitat intel·lectual: reptes i oportunitats des de la perspectiva de l'alumnat, les famílies i els professionals. 3. Tema 3: Del centre a l'aula: barreres per a la participació i l'aprenentatge; estratègies organitzatives, metodològiques i didàctiques; la veu de l'alumnat. 4. Tema 4: La col·laboració amb les famílies i el treball en xarxa.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 4,00 9,00 2,50 15,50 Elaboració individual de treballs 2,00 18,00 0 20,00 Exposició dels estudiants 4,00 0 0 4,00 Lectura / comentari de textos 0 10,00 0,50 10,50 Sessió participativa 2,00 0 1,00 3,00 Treball en equip 4,00 18,00 0 22,00 Total 16,00 55,00 4,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Activitat d'avaluació 1 (treball individual) Treball d'anàlisi i reflexió sobre la participació de l'alumnat amb DI a les dinàmiques de la comunitat educativa. Àrees d'actuació i propostes organitzatives i metodològiques. 50 Sí Activitat d'avaluació 2 (treball grupal) Anàlisi d'un cas i proposta d'intervenció. 25 Sí Activitat d'avaluació 3 (treball grupal- exposició oral) Defensa oral de la proposta d'intervenció elaborada en grup (veure activitat d'avaluació 2) 25 Sí
Per aprovar l'assignatura cal entregar en la data indicada les activitats d'avaluació que es proposin. També cal realitzar correctament i aprovar cada una de les activitats d'avaluació proposades amb una nota igual o superior a 5. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat si no es lliura, en la data prevista, alguna de les dues activitats d'avaluació de l'assignatura Avaluació única:L'avaluació única consistirà en un treball escrit individual que estarà centrat en els continguts tractats a l’assignatura i que inclourà, entre d’altres, cerca i anàlisi d'informació i anàlisi de casos. Aquesta activitat representarà el 100% de la nota global de l'assignatura i serà recuperable. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en cadascuna de les activitats proposades. En cas de suspendre una activitat, aquesta serà recuperable mitjançant la realització d'un exercici escrit.
Les tutories s'acordaran prèviament entre l'estudiantat i la professora. La seva realització es farà de forma virtual o bé presencial, segons les circumstàncies del curs 2020-21.
La comunicació i interacció amb l'estudiantat es farà de manera presencial durant el desenvolupament de l'assignatura i per vies telemàtiques (via moodle, correu electrònic o videoconferència).