Estudia

• T4. Treballar en equip.
• T9. Tenir capacitat d'anàlisi i síntesi.
• 1. Conèixer i comprendre la morfologia, la fisiologia, la patologia i la conducta de les persones, tant sanes com malaltes, en el mitjà natural i social.
• 2. Conèixer i comprendre les ciències, els models, les tècniques i els instruments sobre els quals es fonamenta, articula i desenvolupa la fisioteràpia.
• 19. Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els usuaris del sistema sanitari així com amb altres professionals.

1. Tema 1. Concepto y origen de la vida. 1.1 Origen evolutivo de las células. Moléculas prebióticas, catálisis y auto-replicación.

2. Tema 2. La célula como unidad estructural y funcional de los sistemas vivos. 2.1 Teoría celular. Estructura celular procariota y eucariota. 2.2 La célula eucariota animal. 2.3 Unidades de medida y dimensiones de las células y sus subcomponentes.

3. Tema 3. Estructura de la célula eucariota animal. 3.1 La membrana plasmática. Estructura de las membranas celulares: modelo del mosaico fluido. Composición y propiedades. Funciones: Transporte a través de la membrana, procesos de exocitosis y endocitosis. 3.2 Citoplasma. Sistema endomembranoso y tráfico vesicular. Concepto de polaridad funcional. El Retículo endoplasmático: síntesis y transporte de proteínas. El aparato de Golgi. Los lisosomas y peroxisomas. Mitocondrias: Compartimentos y producción de ATP. 3.3 El Núcleo. Membrana nuclear, nucleoplasma y nucleolo. Cromatina y cromosomas. División celular: Mitosis y Meiosis. 3.4 El citoesqueleto.

4. Tema 4. Organización en tejidos y especialización celular. 4.1 Matriz extracelular. Organización y principales componentes. 4.3 Diferenciación y especialización celular en los organismos pluricelulares. 4.4 Características básicas de los principales tipos de tejidos animales. 4.5 Conceptos básicos de embriología.

5. Tema 5. Relaciones de la célula con el entorno: Comunicación intercelular. 5.1 Uniones celulares y adhesiones intercelulares. Tipos y funciones.5.2 Concepto de señal intracelular y tipos. Receptores de señales y concepto de transducción de la señal. 5.3 Ciclo celular: Fases y regulación del ciclo celular. 5.4. Muerte celular programada. 5.5. Principios básicos de las células cancerígenas.

• Cooper and Hausman (2015). La cél·lula. (Sexta Edición). Marbán .
• Becker WM, Kleinsmith LJ, Hardin J. (2007). El mundo de la célula. Sexta edición. (Sexta edición). Editorial Pearson Educación. .
• Alberts, Bray, Hopkin, Johnson, Lewis, Raff, Roberts, Walter. (2011). Introducción a la Biología Celular. (Segunda Edición). Editorial Médica Panamericana.
• Mathews CK, Van Holde K E. (2013). Bioquímica (cuarta edición). Pearson.

Activitats d'avaluació:

Prueba de evaluación Moodle (1 prueba): 5% de la nota final.

Evaluación parcial individual escrita sobre los contenidos trabajados en las clases: 15% de la nota final.

Se creará una célula virtual mediante un videojuego. La puntuación total obtenida en el videojuego se transformará en una nota del 0-10 para poder valorar los conocimientos de la estructura celular: 5% de la nota final.

Evaluación de la comprensión de un caso clínico de valoración y su explicación biológica. Se expondrá en clase mediante la exposición de un vídeo abstract: 15% de la nota final.

Evaluación final individual escrita de los contenidos trabajados en las clases: 60% de la nota final.

Para cada una de las actividades:

Prueba de evaluación moodle: 10 preguntas del contenido de la asignatura.

Evaluación parcial individual escrita: Se realizará tras la impartición de la mitad del temario. Examen tipo test de 25 preguntas. En cada pregunta se plantearán 5 posibles respuestas y sólo una será correcta. Las preguntas mal contestadas restarán 1/5 del valor de la pregunta. Para la realización del examen es necesario traer el carnet de estudiante de la UdG o en su defecto saberse el código UdG. En su defecto, puede ser que el alumno no tenga la nota en el período preestablecido.

Creación de una célula virtual mediante un videojuego. Cada alumno de manera individual se dará de alta en el programa indicado por la profesora de la asignatura y elaborará su propia célula. La puntuación total obtenida en el videjugo se transformará en una nota del 0-10 para poder puntuar correctamente esta competencia.

Evaluación de la comprensión de un caso clínico: Elaboración de un vídeo abstract en grupos sobre los aspectos biológicos y fisioterpéuticos más relevantes del texto. Se valorará sobre 1 punto atendiendo a la estructura, rigor y claridad de la exposición y a la capacidad de comunicación de los miembros del grupo. Cada uno de los cinco aspectos se valorará sobre 0 (no aceptable), 1 (aceptable) o 2 (alto). Para la evaluación oral, deberán formarse grupos de máximo 5 alumnos. TODOS los alumnos deberán inscribirse en un grupo en el período preestablecido, en caso de no inscribirse perderán 0,5 puntos de la nota final de esta evaluación.

Evaluación final individual escrita: Examen final escrito de 40 preguntas tipo test + 2 preguntas cortas. En cada pregunta tipo test se plantearan 5 posibles respuestas y sólo una será correcta. Las preguntas tipo test mal contestadas restarán 1/5 del valor de la pregunta. El tipo test, vale 6 puntos en la nota final del examen. Las preguntas cortas, valen 2 puntos cada pregunta (total 4 puntos de la nota final del examen). Para la realización del examen es necesario traer el carnet de estudiante de la UdG o en su defecto saberse el código UdG. En su defecto, puede ser que el alumno no tenga la nota en el período preestablecido.

La nota del examen final ha de ser como mínimo de 4 para poder hacer media con las notas obtenidas en las actividades de evaluación continuada.

Todo examen final en el que no se obtenga un 4, la nota final de la asignatura será la del examen ya que se pierde el derecho a sumar la nota obtenida en las actividades de evaluación continuada.

El aprobado de la asignatura requerirá la obtención de una nota total final de 5 (examen final + actividades evaluación continua).

Sólo los alumnos no aprobados (con una nota inferior al 5 de nota final de la asignatura) optarán a un examen de recuperación dónde la nota máxima será de 5 (todos los aprobados deberán obtener como mínimo un 5 y obtendrán como nota máxima un 5) y sobre la que no se podrán sumar en ningún caso las notas obtenidas en las actividades de evaluación continuada.

IMPORTANTE: No se guardan las notas de las actividades de evaluación continuada de cursos anteriores.

IMPORTANTE PRUEBAS EVALUACIÓN:
1. No se responden preguntas durante el examen
2. Cada alumno tendrá que traer su propio corrector para poder contestar correctamente el examen (no se podrá pedir a ningún compañero ni a la profesora de la asignatura). Así mismo, solamente se podrá traer un bolígrafo y el corrector en el examen.
3. Como se ha mencionado anteriormente es obligatorio rellenar correctamente el campo de identificación (número UdG), en su defecto no se tendrá la nota en el período establecido.
4. No se puede hablar durante el examen.

IMPORTANTE REVISIÓN EXAMEN:

La revisión de los exámenes y de las actividades se hará solamente en la fecha y hora establecida por coordinación. En ningún caso se podrá realizar a distancia o en otra fecha u horario.

1. La revisión es para comprobar que no ha habido ningún error por parte de la profesora en la corrección del examen. Y para aprender como poder mejorar para futuras evaluaciones.
2. En ningún caso se podrá negociar la nota con la profesora de la asignatura.
3. En caso de considerar que ha habido un error por parte de la profesora en la corrección y que la nota ha de ser revisada, se pedirá por escrito tras la entrega del examen.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Se consideraran no presentados aquellos alumnos que no realicen ninguna actividad de evaluación continuada ni la prueba escrita final y, si es el caso, el examen de recuperación.

Els objectius d'aprenentatge són:

OA 1 Distingir l'estructura de biomolècules i els factors que determinen amb la intenció d'entendre com es determina la seva funcionalitat.
OA 2 Saber quines són les principals estructures de la cèl•lula eucariota animal i la seva funció.
OA 3 Saber i entendre l'especialització cel•lular i la seva organització en teixits.
OA 4 Saber quins són els factors que determinen el potencial de membrana i les variacions de tensió en resposta a diferents estímuls que generen potencials d'acció

• BIOQUÍMICA
• FISIOLOGIA