Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
L'escola 3-12. Observació sistemàtica del context aula, cicle i escola. Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en el centre. L’ ambient d'aula i els espais. Clima d'aula i convivència. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradors i inclusives. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al projecte de centre. Planificació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Expressió oral i escrita de texts específics. Projectes d'innovació.
Crèdits ECTS:
24

Grups

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
MIQUEL ALSINA TARRES  / MARIA TERESA CALABUIG SERRA  / MONTSERRAT CALBO ANGRILL  / MARIA DOLORES CAÑABATE ORTIZ  / JORDI CICRES BOSCH  / LESLIE MAHE COLLAZO EXPOSITO  / MERITXELL ESTEBANELL MINGUELL  / ANA ISABEL FERNANDEZ CORDOBA  / ANNA GARRIDO ESPEJA  / ANA MARIA GELI DE CIURANA  / JOAN DE LA CREU GODOY TOMAS  / JUAN GONZALEZ MARTINEZ  / RAQUEL HERAS COLAS  / ESTHER HERNANDEZ ROVIRA  / PEDRO HIDALGO SANTOS  / ROSER JUANOLA TERRADELLAS  / KAROLIN RENATE NICOLA KUNDE  / VICTOR LOPEZ ROS  / MERITXELL MASET CASTELLO  / MARIA MASGRAU JUANOLA  / ROSA M. MEDIR HUERTA  / NEUS MORERA CORRAL  / MARIONA NIELL COLOM  / MARTA PERACAULA BOSCH  / EULÀLIA POLLS CAMPS  / MABEL SALGUERO MERINO  / CARINA SIQUES JOFRE  / MARIAN VAYREDA PUIGVERT  / SALVADOR VICIANA CABALLERO  / CRISTINA VIDAL MIR
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (25%), Anglès (25%)

Competències

  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar.
  • Dinamitzar l’aula en situacions d'ensenyament i aprenentatge afavorint un clima agradable i respectuós.
  • Actuar en situacions educatives en l’aprenentatge de llengua en contextos multilingües.
  • Dissenyar propostes integradores que afavoreixin el desenvolupament integral del llenguatge.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Identificar i valorar els diferents recursos materials, funcionals i humans i les tècniques d'intervenció en els diversos àmbits dels centres escolars.
  • Identificar i analitzar les característiques dels alumnes d’aquesta etapa educativa així com les característiques dels seus contexts motivacionals, socials i familiars.
  • Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials al llarg de la vida i, per tant, posseir preparació per a la formació contínua i per emprendre estudis posteriors.
  • Utilitzar estratègies i habilitats interpersonals per relacionar-se amb les famílies i altres membres de la comunitat.
  • Assumir la dimensió educadora de la funció docent i fomentar l'educació democràtica per a una ciutadania activa.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
  • Fer una reflexió ecològica i social a l’entorn dels objectius, les metodologies i els referents disciplinaris en tots els àmbits de coneixement, per a elaborar propostes d’actuació compromeses amb la sostenibilitat, la pau, l’equitat social i de gènere.
  • Dissenyar projectes d’innovació educativa coherents, contextualitzats, creatius i ben justificats.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Comprendre la funció, les possibilitats i els límits de l'educació en la societat actual i les competències fonamentals que afecten els col·legis d'educació primària i els seus professionals.
  • Analitzar i incorporar a les aules, de forma crítica, les tecnologies de la informació i la comunicació.
  • Participar en propostes justificades i contextualitzades d’innovació de centres educatius.
  • Implicar-se i col•laborar en les tasques globals i en la gestió del centre escolar.
  • Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

Continguts

1. Anàlisi, interpretació i valoració de les situacions d'ensenyament i aprenentatge a l'aula.

2. Pràctiques de menció. Anàlisi, interpretació i valoració del tractament de l'àmbit o àrea de la menció (educació física, llengua estrangera, música, arts visuals, tecnologia, ciències i ambiental, persones adultes) a l'escola o centre de formació de perosnes adultes.

3. Intervenció didàctica a l'aula de tipus generalista. Porgramació i experimentació d'una seqüència didàctica referida a les àrees curriculars, i/o interdisciplinària i/o d'un projecte relacionat mab els projectes d el'escola.

4. Intervenció didàctica de menció. Programació, aplicació i avaluació d'activitats o seqüències didàctiques en el marc de la menció.

5. Anàlisi de i intervenció en els processos d'organització de l'aula i el centre, dels processos d'aprenentatge, de l'atenció a la diversitat i a la resolució de conflictes, i dels processos de comunicació i interacció amb l'alumnat.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 0 2,00 2,00
Elaboració individual de treballs 0 100,00 100,00
Pràctiques en empreses / institucions 0 475,00 475,00
Tutories de grup 13,00 10,00 23,00
Total 13,00 587,00 600

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Pràctiques al centre Participació a la dinàmica de classe.
    Col•laboració amb l'escola.
    Disseny d'una programació contextualitzada a l'aula i posada en pràctica de la mateixa.
    Intervenció didàctica i gestió de l'aula.
    Programació contextualitzada a l'aula.
    45
    Tutoria de la facultat

    Participació en les tutories. Compliment dels terminis acordats en les trameses.
    Qualitat de:
    -Recull personal de documentació, diari i evidències pautades, contactes, etc.
    - Programació innovadora relacionada amb la menció.
    - Informe/memòria de la seva intervenció.
    50
    Autoavaluació Autoavaluació crítica a partir d'una rúbrica que figura als annexos 5

    Qualificació

    L’avaluació es concreta en una única nota per a tot el mòdul. Cal tenir present que només es farà la mitjana ponderada de tots els apartats d’avaluació del mòdul quan:
    - L’estudiant obtingui una qualificació mínima d’aprovat en la valoració del centre.
    - L’estudiant obtingui una qualificació mínima d’aprovat en el treball de final de grau.

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    Es considerarà No Presentada la persona que no presenti cap a les tasques avaluables del mòdul.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.