Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- L' assignatura desenvoluparà a nivell teòric i pràctic:
1- el procés de la creació d' una empresa: La Idea, el Projecte i la viabilitat del projecte.
2- El plà d' empresa. Factors que porten a l' èxit o al fracàs de les noves empreses. El Punt d' equilibri i les fonts de finançament de la futura start up.
L' objectiu d' aquesta assignatura és el d' estudiar tot el procés de creació d' una empresa a partir d' una idea individual que passarà a ser un projecte grupat d' equip i on s' aniran desenvolupant les etapes per consolidar-lo, prototipar-lo i llançar-lo al mercat per saber si pot ser viable.
Per tot això, utilitzarem eines utilitzades en tot perocés emprenedor , com ara el quadre dafo i el model Canvas per tal de transformar la idea inicial en un projecte empresarial amb possiblitat de obtenir mercat i negoci.
3- També es treballaran eines de caire econòmiques per tal de confeccionar el pla d' empresa del projecte per tal de veure la seva viabilitat i possiblitat d'escalabilitat per tal de possibles ampliacions de capital. Es treballarà sempre en equips per fomentar les dinàmiques de treball tant a nivell de responsabilitat com de compromís amb l' equip.
4- Es faran sessions pràctiques ( master class o taules rodones, networking i sessions reals de bones pràctiques amb emprenedors joves , visites a coworkings, forums d' inversió... ) per tal de que els alumnes tinguin contacte real amb tot l'ecosistema emprenedor.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Marti Juanola Portas
/ Frederic Malpica Basurto
-
Idioma de les classes:
- Català (95%), Anglès (5%)
Grup B
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Marti Juanola Portas
/ Frederic Malpica Basurto
-
Idioma de les classes:
- Català (95%), Anglès (5%)
Competències
- B5. Treballar en equip, establint les relacions que més poden ajudar a fer aflorar potencialitats de cooperació i mantenir-les de manera continuada.
- B8. Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, i elaborar estratègies per millorar-los.
- B10. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi, de síntesi i de judici crític, identificant i argumentant les causes i el context
- E5. Dissenyar, planificar i organitzar els recursos humans, tècnics i pressupostaris per a la producció d'obres en els seus diversos formats.
Continguts
1. L' ecosistema Emprenedor: Els coworkings, les acceleradores i incubadores de projectes, els inversors...
2. La Idea i el Projecte de negoci
2.1. Identificació i evaluació d' una Oportunitat de negoci: Detectar les necessitats de mercat
2.2. Generació de les idees de negoci. Creativitat
2.3. El projecte: Dianosi empresarial i test inicial del prototip
2.4. El Model de negoci
2.5. Dinàmiques de Networking
3. Els promotors del projecte
3.1. El promotor del projecte i l' equip
3.2. El pacte de socis inicial i per inversors
4. El Procés de producció
4.1. Organigrama empresarial i el procés productiu
4.2. Comunicació interna
5. Estudi de Mercat i Pla de Marketing
5.1. Estudi de mercat:
5.1.1. Variables de Segmentació
5.1.2. Definició del mercat potencial
5.1.3. Tècniques en recerca i anàlisi d' informació. El Big Data.
5.2. Pla de Marketing:
5.2.1. Estratègies off line i digitals. Definició de producte i marca,preus, canals de distribució (on line i off line) i el pla de comunicació pels clients.
6. El Pla Econòmic i Financer
6.1. El Pla d' Inversions i de Finançament
6.2. El Punt d' equilibri
6.3. La projecció econòmica.
6.4. La previsió de tresoreria
6.5. Presentació de starts ups: Casos reals
7. Procés de constitució d' una empresa.
7.1. Tipologies d' empreses
7.2. Fiscalitat de les empreses
7.3. Fases de constitució d' una empresa
7.4. Control empresarial: eines
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Elaboració individual de treballs |
2,00 |
0
|
0
|
2,00 |
Sessió expositiva |
3,00 |
0
|
0
|
3,00 |
Sessió participativa |
22,00 |
48,00 |
0
|
70,00 |
Total |
27,00 |
48,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- FERNÁNDEZ, J (2000). Manual para la creación de empresas.Como aprender a consolidar un proyecto . Madrid: ETAL.
- KIRBI D. (2003). Entrepreneurship.Maidenhead.MCGraw-Hill 3. McGraw-Hill 3.
- URBANO D. (2005). La creación de empresas en Catalunya: Organismos de apoyo actividad emprendedora. Barcelona: Col.lecció estudis del CIDEM.
- VECIANA J.Mª (2005). La creación de empresas. Un enfoque gerencial . Barcelona: Colección de estudios de la Caixa.
- XARXES EMPREN I CPAC (2008). Manuals de creació d' empreses. Els Plans de Negoci i els Projectes Empresarials. Departament de Treball Generalitat de Catalunya..
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Capacitat de sintesi i anàlisi alhora de definir el projecte empresarial.
Recerca de les fortaleses individuals dels promotors d'un projecte empresarial,la seva capacitat de síntesi,d'anàlisi i també de com saber treballar un estudi del mercat per tal de conèixer a quin client potencial l' han de dirigir i posteriorment,orientar i crear el seu propi Pla de Marketing per comercialitzar-lo amb èxit. |
Capacitat d' assimilació de continguts i el treball en grup de confecció i presentació del pla de marketing del projecte que estiguin desenvolupant. |
45 |
No |
Capacitat d' organitrzació i de treball en equip en la realització d' un Pla Econòmic mitjançant el coneixement i anàlisi de les variables econòmiques que intervenen en el projecte. |
Capacitat d' assimilació de continguts i aplicació de metodologia d' anàlisi i les tècniques per presentar el pla econòmic del seu propi projecte empresarial. |
45 |
No |
Autoavaluació dels treballs diaris |
Sentit autocrític |
10 |
No |
Qualificació
Els criteris d' avaluació estan fonamentats principalment en que l'alumne conegui fer un treball de curs per tal de treballar una idea, desenvolupar-la, confeccionar un model de de negoci i posteriorment veure la seva viabilitat per mitjà d'un pla d'empresa.
A nivell d’avaluació, i en base a això, farem una avaluació formativa que de forma contínua ens pugui donar dades de com avancen els alumnes, amb activitats qualificades a la Plataforma, a més de tutories per revisar el nivell de comprensió i aplicació dels alumnes en el treball.
El conjunt d' aquestes tasques representaran el 45% de la nota final de curs.
Com a treball final, s’haurà d’entregar un projecte grupal que combini la part de màrqueting amb la part de creació d’empreses en un pla de negoci complet. A més, els grups hauran de desenvolupar un prototip d’empresa que serà part de la nota final. Aquest treball final representarà el 45% restant de la nota final.
Per altre banda el treball diari de l' assignatura estarà valorada en part pel propi alumne (autoavaluació) i també pel docent i valdrà en total un 10%. Sempre el professor es reserva el dret a corregir una nota que no es correspongui a criteris coherents que l' alumne es posi a la nota.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L‘absència a les sessions docents presencials/online de més d’un 60% de les hores implicará un No Presentat a la part de presentació del treball de curs.
Avaluació única:
Per les característiques d’aquesta assignatura no es contempla l’opció d’avaluació única. Els coneixements, estratègies d’aprenentatge i competències que aquesta assignatura vehicula impliquen un treball continuat de maduració en el que, de manera progressiva, l’alumnat obté feedbacks dels diversos assoliments gràcies a l’avaluació continuada. Les diverses tasques d’avaluació que es contemplen estan pensades des d’una progressió en la seva complexitat per tal que l’alumnat vagi consolidant i reforçant els aprenentatges i competències a assolir.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
A través del Intreram o del correu electrònic directe als professors de l’assignatura podeu concertar trobades per fer tutories. Respondrem els correus en un màxim 48 hores en dies laborables. Les tutories podran ser individuals o grupals segons temàtiques i presencials o també on-line.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
L acomunicació es farà per correu electrònic,fòrum d’avisos i notícies del Moodle, grups de WhatsApp/Telegram, o d’altres.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas de l’escenari II-Més Presencial que Virtual, la docència del grup gran es farà per a una part, rotativa, d’estudiants presencials i la resta la podran seguir amb streaming.
En el cas de l’escenari III-MésVirtual que presencial la docència en grup gran passa a ser docència virtual i la docència en grups mitjans passa a ser alterna (cada setmana meitat d’un grup presencial i l’altre virtual) En aquest cas, un grup classe passa a fer docència totalment virtual per tots els alumnes que aquella setmana no puguin assistir- hi presencialment.
En el cas de l’escenari IV-Confinament, es respectaran les sessions de classe previstes que seran els horaris de contacte estudiants/professor per fer les mateixes activitats”
En concret, per aquesta assignatura, ja des d'un inici treballarem pensant en els escenaris definits anteriorment treballarem desglosant segons activitat:
Activitats Síncrones: Master Class per videoconferència en plataforma, classes pràctiques que seran consultories formatives un a un o en petits grups (tant online com també presencials a l’ERAM), sessions co-working en grups.
Activitats Asíncrones: Classes gravades (amb format professional), activitats a desenvolupar i entregar a la plataforma (individuals i grupals), desenvolupament d’un projecte grupal amb entregues a la Plataforma.
Aquestes activitats cobreixen les 4 fases del desenvolupament competencial:
1)Coneix: Master class, classes gravades, tutories on-line i presencials
2)Entrena: Activitats d’exercitació a la plataforma.
3)Aplica: Tutories i activitats pràctiques a la plataforma i presencials.
4)Comparteix: Projecte grupal i co-working presencials i online.