Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2016
Descripció:
Àmbit de Tecnologia: La matèria analitza el treball docent dins el context d’un centre de secundària:estructura, organització i documents d’un departament tecnologia. La matèria convida a conèixer els trets més significatius del currículum de tecnologia pels diferents nivells educatius i, en especial, en l’etapa de secundària obligatòria. Aquest coneixement permetrà a l’alumne desenvolupar les seves programacions didàctiques i millorar el seguiment d’altres matèries del màster. La matèria també convida a conèixer la tipologia de diferents activitats, entre altres, resolució de problemes, les petites recerques, els treballs experimentals o el desenvolupament dels treballs de recerca del batxillerat. En aquest punt de transició a la universitat la matèria analitza i dóna a conèixer alguns factors de relació entre institut i universitat i institut i altres institucions educatives.
Crèdits:
4

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
SILVIA BARRABES VERA  / JOSEP DURAN CARPINTERO  / MARIA LUISA ESCODA ACERO  / JESUS PLANELLA MORATO
Idioma de les classes:
Català (70%), Anglès (30%)

Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. Els departaments i l'institut 1.1.Organigrama del Centre. 1.2.- El Departament de Tecnologia. 1.3.- El Cap de Departament. Les seves funcions.1.4.- El Currículum de l'Educació Secundaria Obligatòria. 1.5.- Les competències bàsiques

2. Aspectes bàsics de la proposta curricular.2.1.- La funcionalitat dels aprenentatges. 2.2.- La integració dels continguts. La Transversalitat. 2.3.- L'autonomia del procés d'aprenentatge.

3. Els blocs de continguts de Tecnologia en el sistema educatiu. 3.1.- Importància educativa de la Tecnologia a l'ESO. 3.2.- La Tecnologia en el Batxillerat i en els Cicles Formatius. 3.3.- La formació d'adults. Cursos ocupacionals

4. Tipus d'activitats. 4.1.- Activitats d'exploració. 4.2.- Activitats d'introducció. 4.3.- Activitats d'estructuració. 4.4.- Activitats d'aplicació

5. Anàlisi d'un exemple programació didàctica de Tecnologia. 5.1.- Els objectius didàctics. 5.2.- Les competències bàsiques. 5.3.- Els continguts. 5.4.- Els criteris d'avaluació. 5.5.- La seqüència didàctica

6. Mètodes i eines d'avaluació. 6.1.-Enfocs metodològics didàctics actuals. El paper del professor. 6.2.- Competències bàsiques i competències científica-tecnològica. 6.3.- Avaluar per competències. 6.4.- Tipus d'activitats d'avaluació. 6.5.- L'autoavaluació i coavaluació de l'aprenentatge.

7. Els treballs pràctics. El treball de recerca i/o petites investigacions. 7.1.- Organització i gestió del taller i del laboratori. 7.2.- Orientacions metodològiques del treball pràctic. 7.3.- Disseny i realització d'una activitat de recerca. 7.4.- El treball de recerca de secundària. 7.5.- El treball de recerca com a vincle Institut - Universitat

8. Relació universitat institut. 8.1.- Tipus de vies d'accés. Condicions d'accés i procediments. 8.2.- L'adaptació a l'espai europeu d'educació superior. 8.3.- Els nous títols de Grau, Màsters i Programes de Doctorat. 8.4.- Beques

9. ESPECIALITAT BIOLOGIA-GEOLOGIA

10. Ciència i química. Propostes de temes d’actualitat i de debat social. Tractament d'aigües. Metalls pesants. Pluja àcida. Efecte hivernacle CO2 i destrucció corall. Energies renovables. Motor d'hidrogen. Fusió/fisió nuclear. Etiquetes. Publicitat i pseudociència. Les coses "naturals". Homeopatia. Polímers. Química a la vida quotidiana. Colors en pirotècnia. Química de la cuina. Química dels productes de neteja. Fàrmacs i drogues. Química a les pel·lícules. Química de l'amor.

11. Propostes de temes d’actualitat i recerca puntera en l’àmbit científic, temes de debat social 1- L’Alzheimer. 2- L’anàlisi de sang i la seva interpretació 3- Els Anticossos Monoclonals. Aplicacions. 4- L’Atac de cor. Les malalties cardiovasculars. L’ infart de miocardi. 5- La Biotecnologia. 6- L’Enginyeria Genètica i les seves aplicacions. 7- El Càncer. Dels oncogèns a la metàstasi. 8- Noves teràpies contra el càncer: anticossos monoclonals i inhibidors de tirosín-quinases. Noves Dianes terapèutiques. 9- Nous Medicaments. La petita història de l’aspirina. 10-El Cultiu Cel•lular. 11-L’ovella “Dolly”. Com s’ha fet, i per què serveix la clonació. 12- Marcadors Tumorals. Tipus i utilitat. 13-La regulació del Cicle Cel•lular. 14-Les malalties autoimmunes. L’ al•lèrgia, el reuma i el Lupus. 15-La Sida i el Reuma). 16-L’Anemia (falciforme). 17-La Malària. Els nous tractaments (vacunes i artemisina). 18-L’envelliment. Radicals lliures, senescència i telomèrs. 19-La Diabetis i la insulina. 20-Les vacunes. Petita història i estat actual. 21-La resistència al antibiòtics. 22-L’Apoptosi o “mort cel•lular programada”. 23-L’ Obesitat. 24-L’ Immunologia (el rebuig).

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 1,00 5,00 6,00
Anàlisi / estudi de casos 5,00 8,00 13,00
Elaboració individual de treballs 2,00 22,00 24,00
Lectura / comentari de textos 1,00 4,00 5,00
Sessió expositiva 13,00 0 13,00
Sessió participativa 6,00 6,00 12,00
Sessió pràctica 3,00 8,00 11,00
Simulacions 0 0 0
Sortida de camp 1,00 5,00 6,00
Treball en equip 0 10,00 10,00
Total 32,00 68,00 100

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    1.-Disseny d'un esquema que indiqui les assignatures en els diferents cursos d'ESO i Batxillerat així com les seves unitats didàctiques. Dissenyar correctament un esquema a partir de la informació estreta en el Currículum 10
    2.- Recerca informativa dels blocs de Tecnologia en el Batxillerat i en els Cicles formatius Extreure i elaborar la informació procedent del Currículum. Dissenyar un esquema 10
    3.- Disseny d'una activitat, a) explorativa; b) d'introducció; c) d'estructuració i d) d'aplicació, d'un contingut conceptuals d'una unitat didàctica Aplicar correctament el diferents tipus d'activitats d'aprenentatge recollides en el Currículum 10
    4.-Elaborar una activitat d'avaluació Aplicar correctament les eines d'avaluació dins d'una activitat emmarcada dins una unitat didàctica 10
    Activitat de síntesi: Elaboració d'un treball pràctic Aplicar correctament els diferents models de realització de treballs pràctics 40
    Exposició del treball pràctic Expressar-se correctament emprant el vocabulari adient dins el context educatiu. 10
    5.-Assistència a classe Assistència a classe 10
    Rol Play

    Qualificació

    D’acord amb el document intern del màster sobre l’avaluació, es planteja com criteri d'avaluació una assistència obligatòria del 80%. L’assistència podrà ser valorada fins a un màxim d’un 20% en la qualificació final de l'assignatura sempre i quan aquesta hagi estat superada positivament. En concret en l'assignatura, l'assistència a classe es puntuarà en un 10%.
    L'avaluació continuada, valoració de les diferents activitats avaluables al llarg del curs, equival a un 50% de la nota. L'activitat de síntesis correspon a l'altre 50%. Aquesta activitat consta de dues parts: la primera d'elaboració de l'activitat amb un 40% i la defensa oral d'aquesta amb un 10%

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    1.-Els alumnes que la seva assistència a classe sigui inferior a un 80%.
    2.- Els alumnes que participin en menys d'un 50% de les activitats d'avaluació

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.