Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius. Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana. Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social. Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
1. Tema 1.- L'educació permanent en la societat del coneixement. 2. Tema 2.- Fonament de l'educació permanent. Entre el model d'educació recurrent i el model de "ciutat educadora". 3. Tema 3.- L'educació de persones adultes com a part integrant del procés d'educació permanent. 4. Tema 4.- L'educació permanent i l'educació de persones adultes: elements per a un projecte d'intervenció socioeducativa. 5. Tema 5.- Quina educació permanent necessitem avui?
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 8,00 18,00 26,00 Elaboració individual de treballs 0 25,00 25,00 Prova d'avaluació 3,00 0 3,00 Sessió participativa 16,00 0 16,00 Tutories de grup 5,00 0 5,00 Total 32,00 43,00 75
Licinio C. Lima (2011). Educación a lo largo de la vida (CREC). Valencia: Denes. Catàleg rizoma freiriano. Recuperat , a www.rizoma-freiriano.org Licinio C.Lima i Paula Guimeraes (2012). Estrategies europeees en l'aprenentatge permanent. Una introducció crítica (Crec). Xàtiva: Crec.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Activitats relacionades amb contextos professionals i anàlisi de casos Es valorarà l'expressió escrita, l'ortografia, els continguts 50 Prova individual d'avaluació Es valoraran els continguts assolits per l'alumne al llarg del curs 50
Per superar el mòdul cal aprovar totes les activitats d'avaluació, tant grupals com individuals. La nota mínima per aprovar és un 5. La nota final resultarà de la mitjana ponderada de les notes de les diferents proves d'avaluació. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà que l'estudiant té una qualificació de "no presentat" al mòdul en el cas de no presentar en la data establerta alguna de les activitats d'avaluació.