Dades generals

Curs acadèmic:
2014
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN CANIMAS I BRUGUE
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (30%)

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG4 Crear un ambient estimulant i ric en valors humans i en relacions interpersonals significatives, i saber gestionar positivament la conflictivitat.
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà.
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals.
  • CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.
  • CG11 Relacionar les competències adquirides amb els àmbits laborals i els perfils professionals consolidats, i els emergents.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos.
  • CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals.
  • CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats.
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
  • CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions.
  • CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa.
  • CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives.
  • CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius.
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. Alguns dels principals conceptes de la filosofia moral.

2. Ètica de la complexitat.

3. Llibertat i capacitat de decisió.

4. Intimitat, confidencialitat i secret professional.

5. Ètica de les organitzacions.

6. Ètica de la recerca en ciències humanes i socials.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 13,5 0 13,5
Lectura / comentari de textos 0 52 52
Prova d'avaluació 2 0 2
Seminaris 7,5 0 7,5
Total 23 52 75

Bibliografia

  • En iniciar cada tema, es donarà bibliografía general i específica. (0000). .. ..

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Exercicis Hi hauran diferents dipus d'exercicis. De forma genèrica, es pot dir que s'avaluaran els coneixements assolits, la capacitat d'anàlisi de les situacions i la capacitat d'aplicació dels coneixements. 35
Examen Coneixements assolits i capacitat d'anàlisi de les situacions i d'aplicació dels coneixements. 65

Qualificació

1) L'assistència a les classes és optativa. Abans de cada classe, el professor penjarà el contingut del tema al Moodle de l’assignatura. Els alumnes hauran de llegir aquests materials i contestar les preguntes del qüestionari que hi haurà al Moodle. El resultats d'aquestes proves configuren també la nota final de l'assignatura. Els objectius que es persegueixen amb aquest mètode són: (i) que l’alumnat conegui el contingut de les classes amb anterioritat i, per tant, li sigui més fàcil seguir l'exposició i participar-hi; (ii) que el professor pugui aprofundir en el contingut dels temes; i (iii) que l’estudi i comprensió dels temes per part de l’alumnat es realitzi gradualment (no es deixi per a final de curs).

2) L'assistència als seminaris és obligatòria. Es poden realitzar exercicis abans, durant o després de cada seminari. Si en algun dels exercicis es detecta un plagi, és a dir, la utilització d'alguna font (llibres, articles, documents digitals, vídeos, etc.), sense citar-la, suposarà suspendre l’assignatura.

3) Es realitzaran un examen a final de curs. Per aprovar l'assignatura és imprescindible aprovar l'examen. Hi haurà possibilitat de recuperació, però la nota màxima que es podrà obtenir serà 5.