Comprendre i reconèixer l'estructura i funció normal del cos humà, a nivell molecular, cel·lular, tisular, orgànic i de sistemes, en les distintes etapes de la vida i en els dos sexes Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació
1. HOMEOSTASI REGULACIÓ DE LA COMPOSICIÓ DELS LÍQUIDS CORPORALS. LA REGULACIÓ DE L'EQUILIBRI ACID-BÀSIC DELS LIQUIDS CORPORALS 2. SISTEMA URINARI: RONYÓ I VIES URINÀRIES LA HEMODINAMICA CORPORAL I LA FORMACIO D'ORINA. LA UNITAT FUNCIONAL DEL RONYÓ: LA NEFRONA. LES VIES URINARIES. 3. SISTEMA ENDOCRÍ: EL ROL DEL SISTEMA ENDOCRÍ EN EL MECANISME DE LA COMUNICACIÓ INTERCEL•LULAR. SISTEMA HIPOTÀLAM-HIPÒFISI-ASPECTES GENERALS. SISTEMA HIPOTÀLAM-HIPÒFISIS-L'HORMONA DEL CREIXEMENT (GH). SISTEMA HIPOTÀLAM-HIPOFISI-LA PROLACTINA. SISTEMA HIPOTALAM-HIPOFISI-TIROIDES SISTEMA HIPOTALAM-HIPOFISI-SUPRARENAL 4. SISTEMA REPRODUCTOR: APARELL REPRODUCTOR FEMENÍ. APARELL REPRODUCTOR MASCULÍ 5. SANG,HEMOSTASIA,IMMUNITAT: HEMOPOIESI. L'ERITRÒCIT. HEMOSTÀSIA. LA RESPOSTA IMMUNE
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 5,00 0 5,00 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 36,00 169,00 205,00 Prova d'avaluació 8,00 0 8,00 Seminaris 8,00 0 8,00 Sessió expositiva 8,00 0 8,00 Sessió pràctica 16,00 0 16,00 Total 81,00 169,00 250
Michael Schünke, Erik Schulte, Udo Schumacher (2010). Prometheus : texto y atlas de anatomía. Médica Panamericana. Catàleg Sobotta, Johannes. (2006). Atlas de anatomía humana . Médica Panamericana. Catàleg Geneser, Finn (2000). Histología : sobre bases biomoleculares . Médica Panamericana. Catàleg Junqueira, L. C (2005). Histología básica : texto y atlas . Masson, cop. Catàleg Silverthorn, Dee Unglaub (2008). Fisiología humana : un enfoque integrado . Médica Panamericana. Catàleg J. A. F. Tresguerres (2005). Fisiología humana . McGraw-Hill Interamericana. Catàleg Gartner, Leslie P (2006). Color atlas of histology . Lippincott Williams & Wilkins. Catàleg Gartner, Leslie P (2008). Texto atlas de histología . McGraw-Hill Interamericana. Catàleg Rohen, Johannes W (2007). Atlas de anatomía humana : estudio fotográfico del cuerpo. Elsevier Science. Catàleg Hall, John E. (2011). Guyton and Hall textbook of medical physiology . Elsevier Saunders. Catàleg R. Putz and R. Pabst (2008). Sobotta atlas of h.anat.: head, neck, up.limb, thorax, abdomen, pelvis, l. limb. Elsevier. Catàleg Walter F. Boron, Emile L. Boulpaep (2009). Medical physiology : a cellular and molecular approach . Saunders/Elsevier. Catàleg Moore, Keith L (2010). Anatomía con orientación clínica . Médica Panamericana. Catàleg Moore, Keith L (2008). Embriología clínica . Elsevier. Catàleg Guyton, A.C. (2011). Fisiología Médica. Elsevier. Catàleg Silverthorn D.E. (2008). Fisiologia Humana: un enfoque integrado. Médica Panamericana. Catàleg Moore, K. (2012). Developing Human: Clinically Oriented Embriology. Saunders. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Sessions de problemes ABP Avaluació del compliment de l'estudiant en les sessions de tutoria d’ABP Per aquesta avaluació s’aplicaran aquells criteris generals que són d’obligatori compliment per a tots els mòduls del Grau de Medicina de la Universitat de Girona. Aquests criteris s'agrupen en quatre categories: Habilitats d’Aprenentatge, Comunicació, Responsabilitat i Relacions Interpersonals. El següent és el procés d’avaluació de l’estudiant a l’ABP. En finalitzar cada problema, 1. S'avaluarà el funcionament del grup. 2. Es discutirà qualsevol problema rellevant d’un estudiant. 3. Es discutiran propostes de correcció de deficiències tant del funcionament del grup com d'un/a estudiant si s’escau. En finalitzar el tercer problema del mòdul es realitzarà l'avaluació de cada estudiant, incloent-hi: • Autoavaluació • Co-avaluació • Avaluació del tutor Pel que fa al procés a seguir amb el resultat de l'avaluació, el tutor, durant la setmana següent a finalitzar el mòdul: 1. Completarà la rúbrica incloent les notes que resulten de l'avaluació. 2. Enviarà a l'estudiant el resultat de l'avaluació amb els comentaris que siguin rellevants sobre el seu compliment. L'estudiant, dins dels dos dies següents a rebre l'avaluació: Té l'oportunitat de corroborar amb el tutor si l'avaluació és coherent amb el discutit en la sessió d'avaluació d’ABP. Després, el tutor: Enviarà al coordinador el resultat de l'avaluació que considera definitiva. Finalment, l'estudiant, té l'oportunitat de: Discutir amb el coordinador el resultat de l'avaluació. Demanar una reunió amb el coordinador, el tutor i la UEM per discutir el resultat de l'avaluació, on es podria arribar a establir un procés per a corregir les deficiències identificades que poden haver resultat en la suspensió del mòdul. Recuperabilitat. No recuperable. Si un/a estudiant suspèn aquesta part, el coordinador després d’haver-ho discutit amb el tutor del mòdul, ha d’informar al responsable de la UEM. Si el coordinad 50 Examen ABP I L’examen ABP I es durà a terme el divendres 4 de octubre (primera part) i el dilluns 7 d'octubre (segona part). El format dels exàmens ABP serà el mateix que el utilitzat prèviament, és a dir, estarà constituït per dues parts, amb un període entre elles d'estudi. Primera part La durada serà de 2 hores. La resposta no ha de ser de més d’un full. En la primera part es presentarà una o més d'una situació o problema que pot incloure material gràfic particularment rellevant a l’anatomia i la histologia. En aquesta etapa es demanarà l’elaboració d'hipòtesis explicatives per a cada situació presentada en el problema amb una Justificació raonada d'aquestes hipòtesis, basada en el coneixement previ. Aquesta primera part serà seguida d’un període d’estudi en el qual l’estudiant revisarà les hipòtesis formulades i aprofundirà en els coneixements relacionats a les mateixes. Durant aquesta etapa l’estudiant podrà fer preguntes a experts en els temes de l’examen, excloent als tutors del mòdul. Segona part La durada serà de 2 hores. La resposta no ha de ser de més de dos fulls. S’avaluarà la claredat i la capacitat de síntesi. A la segona part escrita l'estudiant haurà de respondre a les preguntes que se li proporcionarà, relacionades amb les hipòtesis formulades a la primera part. L'estudiant ha d'explicar com el nou coneixement confirma o rebutja les seves hipòtesis explicatives. En cas que alguna de les hipòtesis explicatives no fos confirmada pel nou coneixement, l’estudiant ha d'indicar per què rebutja la hipòtesi original i quina seria la nova explicació dels fets, és a dir quines noves hipòtesis desenvoluparia basades en el nou coneixement adquirit en l'Etapa de estudi individual del examen ABP. El contingut de l'examen ABP es basarà en tots els objectius inclosos fins al moment, incloent aquells que no hagin derivat de les tutories. Recuperabilitat: Recuperable. 25 Examen ABP II L’examen ABP II seguirà la mateixa forma que l’examen ABP I. Es durà a terme el divendres 25 d'octubre (primera part) i el dilluns 28 d'octubre (segona part). Recuperabilitat. Recuperable. 25
Què s'ha d'aprovar? Cadascuna de les tres úniques avaluacions de aquest módul (sessions de tutoria d’ABP al final del módul, Examen ABP I i II) s'ha d'aprovar separadament. L’avaluació en les sessions de tutoria d’ABP a meitat del mòdul serveix per a què els estudiants tinguin feedback sobre la seva evolució. El resultat d'aquesta avaluació no compta pel càlcul de la nota final.