CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CT2 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita, en la llengua de l'entorn professional i com a mínim en una llengua estrangera, i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació CT3 Aprendre de manera autònoma a través de l'ús d'habilitats, procediments i estratègies que permetin un aprenentatge continu durant tota la vida. CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar CT7 Establir relacions interpersonals significatives i saber gestionar positivament la conflictivita CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos CE5 Utilitzar la mediació com a estratègia d'intervenció destinada a la resolució alternativa de conflictes CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa
1. Introducció. 2. L'anàlisi de la intervenció social. Una tasca obligatòria, integral i permanent. 3. Moldels i metodologia. 3.1. Què és un model teòric d'intervenció? 3.2. Les teories. 3.3. Metodologia 4. Anàlisi dels diferents models d'intervenció en Treball Social: 4.1 M.Psicodinàmic, 4.2 M. Modificació conducta, 4.3 M. Intervenció en crisi, 4.4 M. Centrat en la tasca, 4.5 M. Humanista existencialista, 4.6 M. Crític radical, 4.7 M. Gestió de casos, 4.8 M. Sistèmic 5. Procediment d'intervenció en TS 6. Entrevistes TS aplicant diferents models
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Debat 6,00 2,00 8,00 Elaboració individual de treballs 30,00 18,00 48,00 Lectura / comentari de textos 0 28,00 28,00 Prova d'avaluació 0 20,00 20,00 Sessió expositiva 30,00 4,00 34,00 Simulacions 6,00 6,00 12,00 Total 72,00 78,00 150
British Journal of Social Work. Oxford Journals. Recuperat, a http://bjsw.oxfordjournals.org/ Coletti,M. Linares,J.L. (compliladores) (1997). La intervención sistémica en los serv.sociales ante la familia multiproblematica (1997). Barcelona i Buenos Aires: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. y E.P., SAICF. Catàleg Campanini, Annamaria (1991). Servicio social y modelo sistémico: una nueva perspectiva para la práctica cotid. Barcelona: Paidos. Catàleg Cordero,G. Cordero,N, Fernández,M.I. (2011). El mosaico de la intervención social. Metodos y conceptos en trabajo social (2011). Sevilla: Aconcagua libros. Catàleg Cirillo, Stefano (1994). El cambio en los contextos no terapéuticos. Barcelona: Paidos. Catàleg Du Ranquet, Mathilde (2007). Los modelos en Trabajo Social. Intervención con personas y familias.. Madrid: Siglo XXI. Catàleg Fernandez García, Tomás; Alemán Bracho, Carmen (coord.) (2003). Introducción al Trabajo Social. Madrid: Alianza. Catàleg Fernandez García, Tomás (coord.) (2005). Trabajo Social con casos. Madrid: Alianza. Catàleg Fombuena, J, (Coord.) (2012). El trabajo social y sus instrumentos (2012). València: Nau llibre. Catàleg Garcia Fernández, Francisco (2007). La intervención profesional en Trabajo Social. Supuestos prácticos I. Malaga: Colegio Oficial TS Malaga. Catàleg Martin, Maite (2003). Introducción al diagnóstico social. Recuperat , a http://www.diagnosticosocial.com/ Moix Martínez, Manuel (2006). La práctica del Trabajo Social.. Madrid: Sintesis. Catàleg Morris, Teresa (2006). Social work research methods: four alternative paradigms. Sage. Catàleg Payne, Malcom (2002). Teorias contemporáneas del Trabajo Social. Barcelona: Paidos. Catàleg Robertis, Cristina (2003). Fundamentos del Trabajo Social: ética y metodología.. València: Nau Llibres. Catàleg Rossell i Poch, Teresa (1988). L'entrevista en el Treball Social. Barcelona: Escola Universitaria de Treball Social. Catàleg Smale,G. Tuson,G. Statham,D. (2003). Problemas sociales y trabajo social (2003). Madrid, A. Coruña: Ediciones Morata, S.L. i Fundación Paideia Galiza. Catàleg Viscarret, Juan J. (2007). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social.. Madrid: Alianza. Catàleg Zamanillo, T. (dir.) (2011). Ética, teoria y técnica. La responsabilidad política del trabajo social (2011). Madrid: TALASA Ediciones,S.L.. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes: Expositives amb participació activa de l'alumnat, en Grup Gran (GG) i en algún Grup mitjà (GM). S'avalua el desenvolupament de treballs a l'aula individuals i/ o grupals 8 Lectura treball autònom individual del llibre: Viscarret, J. (2007) Prova escrita 30 Aprenentatge cooperatiu: procediment d'intervenció en TS aplicant un determinat model en un supòsit pràctic i exposició a l'aula Entrega dels treballs seguint les fitxes d'AC i entrega de treball final amb exposició a l'aula (és valora l'assistència a l'exposició pròpia i de la resta d'alumnat, penalitzant la no assistència) 30 Role playing d'entrevistes, aplicant diferents models L'avaluació és grupal, sobre la participació en el role playing i/o la corresponent observació. 8 Debats plantejats pel professorat Debats via Moodle i/o a l'aula, coordinats pel professorat 4 Prova d'avaluació Domini i comprensió dels continguts del temari: sessions expositiives i d'AC, més lectures 20
Per superar l'assignatura caldrà superar els treballs obligatoris: Prova d'avaluació (inclou l'avaluació de la lectura del llibre Viscarret, J), treball grupal en AC del supòsit pràctic aplicant el model que us sigui assignat.
En cas que s'observin coincidències suficients que comportin la deducció que són copiats, es consideraran els treballs implicats com a plagiats i per tant no aprovats.