Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Gestió i conservació de flora. Àrees d'interès en la gestió i conservació de la biodiversitat vegetal. Sistemes d'avaluació de l'estat de conservació dels tàxons amenaçats. Metodologies de conservació in situ i ex situ.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup CA

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN FONT GARCIA  / MIGUEL JOVER BENJUMEA

Grup RA

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN FONT GARCIA  / MIGUEL JOVER BENJUMEA

Competències

  • CG1. - Capacitat per analitzar críticament, a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades, situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
  • CG2. - Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional, utilitzant les llengües pròpies i l'anglès.
  • CG3. - Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris.
  • CG4. - Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
  • CG5. - Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
  • Conèixer els tipus i nivells d'organització dels éssers vius.
  • CE2 - Conèixer els tipus i nivells d'organització dels éssers vius.
  • CE3 - Identificar i descriure els cicles biològics i les adaptacions funcionals al medi.
  • CE4 - Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
  • Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
  • Identificar i descriure els cicles biològics i les adaptacions funcionals al medi.
  • CE9 - Comprendre els diferents nivells organitzatius de l'ecosistema i els seus components, les interaccions entre els éssers vius i el seu entorn i identificar les problemàtiques ambientals associades amb la conservació dels ecosistemes i la preservació de la biodiversitat.
  • Comprendre els diferents nivells organitzatius del ecosistema i els seus components, la interacció entre els éssers vius i el seu entorn i identificar les problemàtiques ambientals associades amb la conservació dels ecosistemes i la preservació de la biodiversitat.
  • Saber utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació, les tècniques i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
  • Capacitat de recollir de forma ambientalment ètica, segura i adequada mostres biològiques i evidencies en el medi natural terrestre i aquàtic tant de forma individual com en grup.

Continguts

1. Continguts TEÒRICS

          1.1. Bloc I. Generalitats

                    1.1.1. Tema 1. Introducció a la diversitat vegetal. Dades taxonòmiques i corològiques. Aspectes biogeogràfics i florístics de la Mediterrània occidental.

          1.2. Bloc II. Elements florístics d'interès

                    1.2.1. Tema 2. La flora endèmica i relicte. Endemismes: origen i tipologia. Centres d'especiació. L'endemoflora als Països Catalans i a la península Ibèrica.

                    1.2.2. Tema 3. La flora sinantròpica. Aproximació general a les espècies al.lòctones. Classificació. Vies d'expansió i mesures de control.

                    1.2.3. Tema 4. Els vegetals com a recurs. Els recursos genètics i farmacològics. El comerç d'espècies vegetals.

          1.3. Bloc III. Plans i legislació proteccionistes. Espais i centres de conservació

                    1.3.1. Tema 5. Criteris per la protecció d'espècies d'àrea reduïda. Normatives nacionals i internacionals per a la protecció de les espècies amenaçades. Els catàlegs d'espècies vegetals en perill en la legislació catalana, espanyola i europea.

                    1.3.2. Tema 6. Els centres de recerca per a la conservació de la flora: jardins botànics i bancs de germoplasma. Mètodes i experiències de reintroducció.

          1.4. Bloc IV. Caracterització ecològica i funcionalisme de diversos ambients naturals i humanitzats. Problemàtica en la gestió de la flora

                    1.4.1. Tema 7. El medi marí i les zones litorals. Litoralització. Paisatges marins i litorals amenaçats a la Mediterrània. Protecció i desenvolupament.

                    1.4.2. Tema 9. Els boscos. Evolució històrica de l'explotació del bosc. Silvicultura i gestió forestal. Inventari forestal de Catalunya.

                    1.4.3. Tema 10. Els ambients agrícoles. Perspectiva històrica i situació actual. Espècies vegetals conreades i patrimoni genètic. Flora arvense: efecte de les pràctiques i dels canvis culturals.

2. Programa de PRÀCTIQUES:

          2.1. Pràctica de camp: avaluació d'espècies invasores en un espai natural (identificació, cartografia, estratègies reproductives i dispersives, possibilitats de control).

          2.2. Cerca per internet i estructuració de la informació: biologia de les espècies que es treballaran posteriorment.

          2.3. Pràctica d'aula: conflictes i solucions entre l'explotació dels recursos naturals i la conservació de la diversitat.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 2,00 2,00 4,00
Assistència a actes externs 0 2,00 2,00
Elaboració individual de treballs 0 8,00 8,00
Lectura / comentari de textos 0 6,00 6,00
Prova d'avaluació 2,00 0 2,00
Resolució d'exercicis 2,00 4,00 6,00
Sessió expositiva 20,00 15,00 35,00
Sortida de camp 6,00 1,00 7,00
Treball en equip 4,00 2,00 6,00
Visionat/audició de documents 1,00 0 1,00
Total 37,00 40,00 77

Bibliografia

  • La Diversidad biológica de España (cop. 2002). Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg
  • Thompson, John D. (2005). Plant evolution in the mediterranean. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Biología de la conservación de plantas amenazadas (DL 2002). [Madrid]: Organismo Autónomo Parques Nacionales. Catàleg
  • Estrategias para la conservación de la flora amenazada de Aragón (DL 1996). [Zaragoza]: Consejo Superior de la Naturaleza de Aragón. Catàleg
  • Atlas y libro rojo de la flora vascular amenazada de España, : taxones prioritarios (2004). Madrid: Ministerio de Medio Ambiente. Secretaría General de Medio Ambiente. Catàleg
  • Blondel, J. Jacques, Aronson, James 1953 (1999). Biology and wildlife of the Mediterranean region. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Primack, Richard B, Ros, Joandomènec (DL 2002). Introducción a la biología de la conservación. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Delibes, M. (2005). La naturaleza en peligro. Barcelona: Destino. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Exercicis basats en activitats a l'aula Consisteix en realitzar i lliurar un breu exercici sobre un cas de conservació d'un tàxon vegetal proposat pel professor. 10
Elaboració de la memòria de pràctiques Memòria presentada per grups de 2 persones. Es valorarà el grau d'adequació de la memòria als objectius marcats pel guió de pràctiques, la maduresa en les reflexions i la redacció. 20
Exercici de lectures proposades Prova escrita de pregutes crutes sobre les lectures proposades durant el curs i relacionades amb el temari de l'assignatura 10
Examen dels continguts teòrics Consisteix en la resolució de preguntes d'ambdós blocs, flora i fauna, en espai limitat. Les preguntes es refereixen a estudi de casos, interpretació de dades o gràfics, resolució de problemes i definició de conceptes. També poden haver preguntes tipus test i de relacionar. 60

Qualificació

El curs serà avaluat globalment.

L'assistència a totes les sessions pràctiques és obligatòria i condició necessària per poder lliurar la memòria corresponent. Els estudiants repetidors poden optar per no fer les pràctiques, sempre i quan les tinguin aprovades de l'any anterior.

Les activitats puntuables "examen dels continguts teòrics" i "exercici sobre les lectures" són recuperables en segona convocatòria. En canvi, els "exercicis basats en activitats d'aula" i la "memòria de pràctiques" seran avaluades un sol cop i la nota obtinguda es mantindrà a les dues convocatòries.

L’examen de continguts teòrics valorarà els coneixements adquirits, la capacitat de síntesi i de relació i la resolució de casos concrets mitjançant l'aplicació dels coneixements teòrics (vegeu els models).

Observacions

No hi ha prerrequisits obligatoris. És necessari disposar de coneixements fonamentals de botànica, zoologia i ecologia.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Unviersitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Necessàries

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Preferències

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Analytics

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Marketing

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.