Identificar les relacions interdisciplinàries entre les àrees curriculars i les estratègies didàctiques per a desenvolupar-les. Identificar i analitzar la interdisciplinarietat i la globalitat dels processos de desenvolupament i d’aprenentatge infantil 0-6 en totes les dimensions: cognitiva, emocional, psicomotora, volitiva i de benestar Seleccionar i elaborar recursos didàctics creatius, estètics i sostenibles, adequats al contingut i a l’etapa. Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social. Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
1. la funció didàctica de les sortides escolars i de les activitats fora de l'aula 2. L'organització de les sortides. Les activitats abans, en el desenvolupament i després de la sortida. Aspectes legals, pressupostaris, d'atenció a la diversitat i de salut. 3. Avaluació de propostes d'entitats públiques i privades que ofereixen sortides i activitats fora de l'aula. 4. Projectes d'internacionalització i de col.laboració amb altres centres educatius que proposen organismes nacionals i internacionals.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Prova d'avaluació 5,00 0 5,00 Sessió participativa 12,00 17,00 29,00 Treball en equip 6,00 35,00 41,00 Total 23,00 52,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Pràctiques individuals Es portaran a terme tant a dintre com a fora de l’aula. Consisteixen en reflexions, elaboració de treballs, cerca d’informació, exposicions orals, sortides de camp, lectura i comentari de textos i altres, que es lliuraran via moodle o es realitzaran a l’aula. Ajustar-se als requeriments marcats pel professor. Demostrar sufuciència en la competència lingüística. Demostrar suficiència en les TIC 30 40 Treball en equip. Es portaran a terme en petits grups i es duran a terme tant dintre com fora de l’aula. Inclouen sortides fora de l'aula. Ajustar-se als requeriments del professorat. Demostrar competència lingüística. Demostrar suficiència en el treball en grup col.laboratiu. Demostrar suficiència en la relació amb el medi 40 Activitats relacionades amb els continguts de les unitats formatives Proves escrites o orals d'avaluació. 20
Per a la qualificació del mòdul es tindrà en compte les pràctiques individuals (40%), el treball en grup (40%) i la prova d'avaluació (20%). L'assitència a les pràctiques dintre i fora e l'aula és requisit indispensable per aprovar el mòdul. Per obtenir una qualificació suficient en el mòdul caldrà tenir una puntuació mínima de 4 en cadascuna de les activitats d'avaluació (Pràctiques individuals, treball en grup i prova d'avaluació) Criteris específics de la nota «No Presentat»:Si no es lliuren a temps i de manera correcta el 80% de les pràctiques individuals o en grup, es considerarà no presentat. La falta d'assistència a un 20% de les classes, també
Les caracterísques de l'assignatura fan que bona part de la docència es faci fora de l'aula. Cal preveure també, que almenys una activitat fora de l'aula durarà més d'un dia.