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Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Mediación artística: Metodologías de intervención socioeducativa a través del arte y la cultura en contexto social
Crèdits:
2,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:

Altres Competències

  • Adquirir conocimientos sobre la red social y de las problemáticas que se atienden. Explorar las diferentes metodologías de trabajo socioeducativo a través del arte y la cultura. Adquirir capacidad de investigación cualitativa en proyectos de Mediación Artística. Relacionar los discursos teóricos sobre Educación Artística y Cultura Visual con proyectos de Mediación Artística. Desarrollar la capacidad de trabajo en grupo y de exponer verbalmente los propios pun tos de vista

Continguts

1. La red social y problemáticas que se atienden.

2. La intervención socioeducativa: el acompañamiento y la relación educativa

3. Metodologías de intervención socioeducativa a través del arte y la cultura: Mediación Artística, Teatro Social, Desarrollo Cultural Comunitario…

4. Arteterapia: breve introducción

5. Mediación Artística, Arteterapia y Educación Artística: delimitando fronteras

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 4,00 12,00 16,00
Lectura / comentari de textos 16,00 30,00 46,00
Total 20,00 42,00 62

Bibliografia

  • Esterri, N. (2004). El teatre social. Educació Social, (28),
  • Mayugo, C; Pérez, X i Ricart, M. (Coords). (2004). Joves, creació i comunitat (Col. Finestra Oberta). BCN: Fundació Jaume Bofill..
  • Moreno González, A. (2003). Art-teràpia i Educació Social. Educació Social, (25), 95-107
  • Moreno González, A. (2010). La mediación artística: un modelo de educación artística para la intervención so. Revista Iberoamericana de Educación, 2(52), . Recuperat , a http://www.rieoei.org/expe/3422Moreno.pdf
  • Suess, A. (2006). El arte como herramienta de transformación social: proyectos comunitarios. Encue. Revista de Arteterapia y artes, (1),
  • El retorn social de la cultura. Quaderns d’Acció Social i Ciutadania. Revista d’. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d’Acció Social i ciutadania..
  • Ricart Masip, M y Saurí Saura, E. (2009). Processos creatius transformadors. Els projectes artístics d’intervenció comunit. BCN: Ediciones del Serbal.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Investigación de un proyecto artístico en contexto social para adquirir la capacidad de investigación cualitativa en proyectos de la red social y Mediación Artística. investigación-acción y observación participante 50
Lectura personal de los textos de la asignatura para adquirir conocimientos básicos sobre las diferentes metodologías de Mediación artística.
Discusión en clase de los textos del seminario 10
Visionado de proyectos de Mediación artística y análisis
Análisis crítico de proyectos de intervención socioeducativa a través del arte.
Discusión en clase de los textos del seminario y capacidad de análisis y crítica. 10
Debate sobre cómo crear puentes entre los discursos teóricos abordados en la formación y los proyectos de intervención socioeducativa en contexto social.
Compartir las investigaciones desarrolladas
La evaluación tiene en cuenta varios aspectos: la autoevaluación del estudiante, la implicación en el desarrollo de las sesiones 30

Qualificació

La evaluación tiene en cuenta varios aspectos: la autoevaluación del estudiante, la implicación en el desarrollo de las sesiones (2 puntos, 20% de 10 puntos), la capacidad para dialogar con los contenidos trabajados (3 puntos, 30% de 10 puntos) y la calidad del trabajo final presentado (5 puntos, 50% de 10 puntos).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar el treball final es considerarà un No Presentat

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