1. Unitat.1.- Introducció general i terminològica
1.1. Marc general de l'assignatura. Nomenclatura prèvia.
1.1.1. Concepte d'avaluació
1.1.2. Procés d'avaluació.
1.1.3. Diferència entre avaluació i control.
1.2. Vinculació de l'avaluació al context social i polític.
1.3. Avaluació i qualitat educativa
1.4. Propòsits, perspectives i mètodes.
1.4.1. Avaluació sumativa i avaluació formativa
1.4.2. Avaluació de rendiment de comptes: accountability, avaluació de desenvolupament i avaluació de coneixement.
1.5. Evolució històrica de l'avaluació
1.6. Àmbits bàsics de l'avaluació
1.7. Dimensió ètica i social de l’avaluació: Normes del Joint Committee on Standards for Evaluation
2. Unitat 2. Avaluació de programes
2.1. Avaluació de programes: conceptes, com i per a què avaluar
2.2. El procés d'avaluació d'un programa
2.2.1. El marc de l'avaluació
2.2.2. Disseny de l'avaluació: objecte i tipus d'avaluació, definició de criteris i d'indicadors, definició deles audiències, fonts d'informació i recollida d'informació, agents de l'avaluació
2.2.3. Desenvolupament de l'avaluació
2.2.4. Contrast: anàlisi i interpretacions
2.2.5. L'informe d'avaluació
2.3. Principals perspectives, models i mètodes per a l'avaluació de programes. Exclusió i complementarietat.
2.4. L’avaluador com a professional.
3. Unitat 3.- Avaluació d'institucions educatives i socials
3.1. Avaluació de centres i qualitat educativa
3.2. Avaluació externa i interna i autoavaluació institucional.
3.3. Els models d'avaluació de centres i d'institucions: processos d'acreditació, autogestió avaluativa i avaluació institucional.
3.4. Metodologia de l'avaluació d'institucions des de la perspectiva de l'avaluació institucional
4. Unitat 4.- Avaluació de professionals de l’educació. Avaluació de la funció docent
4.1. Avaluació i desenvolupament professional del docent
4.2. Models i mètodes
4.3. Possibilitats i límits de l’avaluació docent
L'avaluació de l'assignatura es farà a través de dos elements:
a) La realització del treball en grup (màxim de 3 persones) que consistirà a planificar un procés d'avaluació. Aquest treball valdrà el 50% de la nota final.
Per a l'avaluació d'aquest treball es tindran en compte els següents elements:
a.1.) El seguiment fet a les tutories amb la professora
a.2) L'assistència i participació en les sessions de pràctiques que es faran tres divendres, un el mes de març, un a l'abril i un altre al maig, l'apartat corresponent del treball per tal d'exposar-lo i discutir-lo en aquestes sessions. Les dates concretes es concretaran a començament de curs.
a.3) El document escrit, que s 'ha de presentar a fnals de maig de 2010.
b) La realització d'una prova escrita individual al mes de juny, en el qual cada estudiant ha de mostrar un mínim coneixement dels aspectes teòrics tractats en l'assignatura. (50% de la nota de l'assignatura)
Per tal que es faci la mitja entre el treball i la prova escrita cal que per cada un d'aquests elements s'obtingui, sobre 10, una puntuació de 5 punts. Si no és així, la part corresponent quedarà pendent pel setembre.
En començar l'assignatura es presentarà un document amb tota la informació relativa a la realització del treball.
Si algun estudiant no pot seguir el pla de treball previst per l'assignatura haurà de realitzar de forma individual el treball de planificació d'un procés d'avaluació, assistir a les tutories que es pactin amb la professora. Haurà de realitzar també la prova escrita individual al mes de juny.