Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Aquest mòdul s'orienta a treballar amb els estudiants unes competències de caràcter transversal aplicades a la vida acadèmica amb la finalitat que aprenguin uns coneixements, habilitats i actituds que posteriorment hauran de desenvolupar en la seva vida professional. Es tracta de facilitar als estudiants abans de les pràctiques externes un espai d'aprenentatge d'habilitats bàsiques per establir relacions interpersonals, la resolució de problemes i la gestió d'emocions. Entre els continguts a treballar hi ha: comunicació verbal i no verbal: comunicació assertiva; habilitats de relació interpersonal i capacitat de diàleg: escolta activa i empatia. Gestió de les emocions. Resolució de conflictes.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
MERCE BADOSA QUEIROS  / JUDIT FULLANA NOELL  / JOSEP MIQUEL PALAUDARIAS I MARTI  / MARIA PALLISERA DIAZ

Competències

  • 3. -Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa a la llengua de l'entorn professional
  • 4. - Comunicar-se a una llengua extrangera
  • 7. - Resoldre problemes i prendre de decisions en els àmbits d'intervenció professional
  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 9. - Treballar en equip a diferents nivells i amb altres professionals i institucions relacionades amb la intervenció educativa
  • 10. - Reconèixer la diversitat en tots els seus àmbits (social, cultural, psicològica, social)
  • 13. - Aprendre de forma autònoma al llarg de la vida
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 16. - Liderar grups, iniciatives, projectes i equips professionals

Continguts

1. La construcció d'itineraris personals: experiències i contextos

          1.1. Comprendre com la interrelació d'experiències viscudes en diferents contextos influeix en la configuració d'itineraris personals. analitzar específicament com les experiències educatives actuen sobre les pròpies actuacions, expectatives i relacions. Desenvolupar la capacitat de posar-se en el lloc de l'altre Explorar les motivacions personals per voler ajudar o tenir cura dels altres

2. La relació, eina de treball de les educadores i educadors.

          2.1. Entendre les relacions com un procés que es construeix a partir de les experiències i perspectives de les persones implicades. Explorar les habilitats que porten a la construcció de relacions honestes en la vida professional: l'escolta, l'empatia com a base per a les relacions. Analitzar diferents qüestions en les relacions professionals: les relacions com a cicle.

3. Exploració de la identitat professional

          3.1. Reflexionar sobre el sentit de voler tenir o tenir una identitat preferida com a professional. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i comprensió de la pròpia competencia cultural: com reaccionem davant les diferències. Explorar la imatge perosnal de la identitat professional preferida. Identificar i analitzar algunes de les assumpcions subjacents que s'atribueixen als professionals de l'àmbit.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 12,00 18,00 30,00
Elaboració individual de treballs 0 55,00 55,00
Lectura / comentari de textos 6,00 10,00 16,00
Prova d'avaluació 3,00 0 3,00
Resolució d'exercicis 9,00 18,00 27,00
Sessió participativa 10,00 0 10,00
Visionat/audició de documents 3,00 6,00 9,00
Total 43,00 107,00 150

Bibliografia

  • Es recomanarà bibliografia específica per cada unitat formativa (2010). al llarg del curs.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Prova d'avaluació individual a) correcció i claredat en la comunicació escrita
b) capacitat d'argumentació i justificació de les opinions defensades
c) comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts del mòdul
d) capacitat de comprensió i anàlisi de les situacins educatives, valorant les diferents dimensions i perspectives implicades
25
portfoli: recull de mostres de treball ordenades segons un índex o relació d'activitats. El portfoli s'elaborarà individualment. A principi de curs s'entregarà l'índex del portfoli amb la indicació de les mostres a realitzar. Es farà seguiment del portfoli al llarg del curs. a) presentació ordenada, clara, neta.
b)correcció i claredat en la comunicació escrita.
c) capacitat de treballar en grup de forma cooperativa per assolir objectius comuns
d) capacitat de comprensió i anàlisi de les situacions educatives, valorant les diferents dimensions i perspectives implicades
e) capacitat de reflexió sobre les situacions educatives
75

Qualificació

L'avaluació dels estudiants es farà mitjançant el següent sistema d'avaluació:
-el portfoli individual en el que els estudiants mostrin el treball realitzat (75%)
-una prova escrita individual que es realitzarà al final del mòdul (25%)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'estudiant serà avaluat com a No Presentat quan no hagi assistit al 80% de les sessions i/o no hagi presentat els exercicis d'avaluació en els terminis sol·licitats.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.