CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG04 Treballar en equip CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis CE3/N2: Conèixer les teories i arguments centrals en l'Ètica i la Filosofia Moral CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític CE19. Investigar més enllà de les fronteres tradicionals de la disciplina, examinar les limitacions i virtuts d'altres disciplines i pràctiques, i reconèixer doctrines filosòfiques en contextos no acadèmics
1. PROGRAMA: 1.- Naturalesa i racionalitat: Què significa ‘racionalitat moral’? 2.- Què és una norma moral? 3.- El cognotivisme 4.- El subjectivisme 5.- La teoria de l’error (concepte i anàlisi de la tesi de J.L. Mackie). 6.- L’egoisme moral (concepte). 7.- Les teories no cognitivistes en filosofia moral (concepte). 8.- Les teories sobre els valors (axiologia) i les virtuts. 9.- El deontologisme. 10.- Les condicions de la imputabilitat en l’ètica aplicada.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 0 0 0 Assistència a actes externs 0 0 0 Lectura / comentari de textos 0 0 0 Prova d'avaluació 0 0 0 Total 0 0 0
Alcoberro i Pericay, Ramon, (1999 ). Ètica, filosofia moral i política . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg Alcoberro i Pericay, Ramon, (2004 ). Ètiques per a un món complex : un mapa de les tendències morals contemporànies . Lleida: Pagès. Catàleg Alcoberro i Pericay, Ramon. Filosofia i pensament. Recuperat , a www.alcoberro.info Ayer, A. J. (1983 ). Llenguatge, veritat i lògica . Barcelona: Edicions 62. Catàleg Enciclopedia Stanford de Filosofia. Definició de Metaètica. Recuperat , a http://plato.stanford.edu/entries/metaethics/ Foot, Philippa (1974 ). Teorías sobre la ética . México [etc.]: Fondo de Cultura Económica. Catàleg Gómez-Heras, José María G. (2003 ). Teorías de la moralidad : introducción a la ética comparada . Madrid: Síntesis. Catàleg Kauppinen, Antti - University of St. Andrews. Power point sobre Metaètica (en anglès). Recuperat , a http://www.st-andrews.ac.uk/~amk10/PY3702.htm Mackie, J. L.|q(John Leslie) (2000 ). Ética : la invención de lo bueno y lo malo . Barcelona: Gedisa. Catàleg Singer, Peter (1995 ). Compendio de ética . Madrid: Alianza. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Debat sobre problemes derivats de la relació entre relativisme cultural i relativisme moral Cal fer dues intervencions (mínim) al fôrum de la meva UdG. S'avaluaran les competències CTUdG02,CTUdG05,CTUdG13,CE10 10 Resum del cap. 3 del llibre de Philippa Foot (ed.): Teorías sobre la ética (W. K. Frankena: ‘La falacia naturalista’) (15 %) 15 Resum del cap. 1 de la Ética de J.L. Mackie (‘La subjectivitat dels valors’) (15 %) 15 Resum de les 2 conferències de l’activitat transversal de primer curs. (10%) 10 Prova d'avaluació Claredat, ordre, coneixement del vocabulari, capapacitat de relacionar, obres idees, i autors, treure conseqüències de les tesis morals exposades. 50
1.- Examen: 50% 2.- Resum del cap. 1 del llibre de J. Mackie: 'Ética: la invención de lo bueno y lo malo' (La subjetividad de los valores): 15% 3.- Resum de l'article de W.k. Frankena: 'La falacia naturalista' (dins 'Teorías sobre la ética' de Philippa Foot): 15% 4.- Participació en el debat sobre 'Relativisme': 10% 5.- Assistència a conferències sobre la temàtica i presentació de resums: 10% Atenció: Per tenir dret a examen cal haver assistit al 80% de les classes com a mínim.
A l'inici del curs s'entregarà un calendari d'entrega de treballs, que cal seguir. L'assistència al 80% de les classes és condició per ser avaluat a l'examen.