Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
Estructura, processos i dinàmiques dels grups. Relacions intergrupals. Estratègies d'intervenció grupal
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA CARME MONTSERRAT BOADA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl-dc 18:30-20 03

Altres Competències

  • - Conèixer les aportacions bàsiques de l'estudi psicosocial dels grups (fenòmens, i processos grupals), dels aspectes de la seva aplicació i de les reflexions generades al seu voltant.<p> - Assolir un coneixement bàsic i de reflexió sobre les dinàmiques característiques dels grups petits, els grups grans i de les relacions entre els grups. <p> - Desenvolupar les capacitats d’anàlisi i comprensió des d’una perspectiva psicosocial de les dinàmiques grupals. <p> - Desenvolupar habilitats per a treballar amb grups petits, i realitzar dinàmiques de grups adequades per a poder intervenir en els problemes grupals. <p> - Conèixer les principals característiques dels fenòmens grupals i de les seves dinàmiques internes. <p> - Saber analitzar els diferents processos grupals que es donen en l’àmbit educatiu per a poder intervenir en els problemes de l’aula. <p>

Continguts

1. <b>Introducció al concepte i a l'estudi dels grups</b><p> - El concepte de grup<p> - Tipus de grups (pertinença/referència, primaris/secundaris)<p> - L’estudi dels grups en la psicologia social: historia i marcs teòrics<p> - Estructura i processos grupals<p> - La dinàmica de grups<p>

2. <b>La dinàmica de grups en el marc educatiu: elements estructurals dels grups</b><p> - El grup classe: És la classe un grup? <p> - Formació dels grups. <p> - Cohesió grupal. <p> - Elements estructurals del grup-classe: rols, estatus, lideratge, normes socials, comunicació.<p> - Coneixement del grup classe: L’observació. L’anàlisi sociomètric. <p>

3. <b>La dinàmica de grups en el marc educatiu: processos grupals</b> <p> - El grup com a espai i element formatiu: rendiment i aprenentatge cooperatiu.<p> - Processos implicats en la presa de decisions: normalització, risc, polarització, pensament grupal.<p> - Dinamització i conducció de reunions <p> - Conflicte intragrupal i canvi. Solució de problemes.<p> - Relacions intergrupals. El conflicte intergrupal.<p>

4. <b>Tècniques i estratègies de la dinàmica de grups</b><p> - La funció del coordinador i l’observador<p> - Principals tècniques de dinàmica de grups<p> - Tècniques de dinàmiques de grups específiques per a treballar en les aules<p>

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Exposició dels estudiants 0 0 0
Sessió expositiva 0 0 0
Sessió participativa 0 0 0
Sessió pràctica 0 0 0
Treball en equip 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Introducción a la psicología de los grupos (cop. 1999). Madrid: Pirámide.
  • Anguera Argilaga, María Teresa (1988). Observació a l'escola. Barcelona: Graó.
  • Anzieu, D. i Martin, J.Y. (2007). La dinámica de los grupos pequeños (3ª edició). Madrid: Biblioteca Nueva.
  • Arnaiz, P. (1988). Qui és qui. Les relacions humanes al grup-classe. Barcelona: Graó.
  • Arruga, A. (1974). Introducción al test sociométrico. Barcelona: Herder.
  • Ayestaran, S. (ed) (1996). El grupo como construcción social. Barcelona: Plural.
  • Bastin, G. (1966). Los tests sociométricos. Buenos Aires: Kapelusz.
  • Blanco, A.; Caballero, A. i de la Corte, L. (2004). Psicología de los grupos. Madrid: Prentice Hall.
  • Cartwright, D. i Zander, A. (comps.) (1979). Dinámica de grupos. Investigación y teoría. Ciutat de Mèxic: Trillas.
  • Casanova, MªA. (1991). La sociometría en el aula. Madrid: La Muralla.
  • Darder, P., Franch, J., Coll, C. i Pèlach, J. (1994). Grupo clase y proyecto educativo de centro. Barcelona: ICE – Horsori.
  • Díez de Ulzurun, A. i Masegoda, A. (1996). La dinàmica de grups en l'acció tutorial. Barcelona: Graó.
  • Doise, W. (1979). Psicología social y relaciones entre grupos. Barcelona: Rol.
  • Domènech, M. (2004). Grups, moviments, col·lectius i institucions socials.. Barcelona: UOC.
  • Fabra, Maria Lluïsa (DL 1999). Técnicas de grupo para la cooperación. Barcelona: Ceac.
  • Ferreiro, R. (2007). Nuevas alternativas de aprendizaje y enseñanza. Aprendizaje cooperativo.. Trillas.
  • Francia, A. i Mata, J. (1992). Dinámica y técnicas de grupos. Madrid: CCS.
  • Gonzalez, M.P.(Ed.) (1997). Psicología de los grupos. Teoría y aplicaciones. Madrid: Síntesis.
  • González, M.P. (1995). Orientaciones teóricas fundamentales en psicología de los grupos.. Barcelona: EUB.
  • Huici, C. (dir.) (1985). Estructura y procesos de grupo (2 vol.). Madrid: UNED.
  • Martín-Baró, I. (1996). Sistema, grupo y poder. Psicología social desde centroamérica (II). San Salvador: UCA editores.
  • Morales, J.F. i alt. (1996). Identidad social. Aproximaciones psicosociales a los grupos y a las relaciones. València: Promolibro.
  • Turner, J.C. (1987). Redescubrir el grupo social. Madrid: Morata.
  • Vendrell, E. i col. (1999). Dinàmica de grups i psicologia dels grups. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona.
  • Villa, J. (1998). La animación de grupos. Madrid: Escuela Española.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Participació i realització de dinàmiques de grup a la mateixa aula
Exposició a classe en grups d’algunes tècniques de dinàmica de grups per a treballar aspectes concrets
Treball en grup: Analitzar un grup, emprant tècniques sociomètriques i observació.
Realització de les lectures que es proposaran, resum i comentari personal sobre les mateixes

Qualificació

- Assistència a pràctiques i exposició (35% de la nota final). En cas de no poder assistir-hi, es farà examen (també 35% de la nota final).
- Treball en grup: Estudi/anàlisi d’un grup (35% de la nota final).
- Treball individual: Lectures (30% de la nota final).

NOTES:

Cal presentar i aprovar totes les activitats per tal d’aprovar l’assignatura.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.