Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
Addició a les drogues. Comportaments sexuals de risc. Trastorns de la ingesta. Addició al joc. Conducció vial perillosa. Delinqüència, etc.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA AYMERICH ANDREU

Continguts

1. 1. Introducció: Concepte d'adolescència. Concepte de comportament de risc. Factors influents en els comportaments de risc.

2. 2. Trastorns de la ingesta: sobreprès, anorèxia, bulimia.

3. 3. Consum de drogues: alcohol, tabac, opiacis, cocaïna, èxtasis, altres.

4. 4. Comportaments sexuals de risc: ETS, Sida, embarassos no desitjats.

5. 5. Addicció al joc

6. 6. Trastorns de salut per estrès.

7. Nota: El programa detallat de cada un dels sis temes i les fons bibliogràfiques per a preparar-los es troben en un dossier dipositat al servei de fotocòpies a l’inici del curs

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    Classes teòriques
    Tenen com a objectiu introduir el tema, destacar els aspectes mes fonamentals i plantejar alguns punts de controvèrsia.
    L'alumne complementarà les anteriors orientacions amb les lectures aconsellades a la bibliografia general i amb les més especifiques per a cada tema que es proporcionen a principi de curs en el dossier complementari d'aquest programa .
    Durant les classes teòriques els alumnes realitzen activitats (individuals o en grup) que pressuposen el coneixement de la teoria o ajuden a en la seva comprensió. Per la qual cosa convé que l'alumne prepari la matèria abans d'acudir a classe. Aquest funcionament permet realitzar una avaluació continuada del progrés de l'alumne.

    Classes pràctiques
    Requereixen l'assistència regular, la preparació prèvia (coneixements, materials, instruments, etc.), la participació activa de l'alumne i el lliurament d'informes.


    ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L'ASSIGNATURA:
    ___________________________________________________________________________

    1. Identificació -mitjançant vídeos- dels diferents comportaments de risc i dels factors que els inicien i/o mantenen.
    Relació de la temàtica dels vídeos:
    "Obesitat", "Anorexia i bulimia", "Drogaaddicció", "Sida", "Disfuncions Sexuals", “Cirurgia estètica a l’adolescència”
    2. Us i valoració de diferents Instruments d'avaluació que es poden utilitzar tant a nivell preventiu primari com secundari.
    Relació dels instruments d'avaluació:
    * Test de Investigación de Bulimia, (Bulimic Investigatory Test: BITE)
    de Henderson, M. y Freeman, C.P.L. (1987), Edimburgo.
    * La dieta es peligrosa. Qué se debería comer y cúando.
    En Schmidt, U. y Treasure, J. (1993/1996). Aprender a comer. Un programa para bulímicos. Barcelona: Martínez Roca.
    * Cuestionario de actitudes frente a la comida (Eating Attitudes Test : EAT)
    de Garner, D., Olmstes, M., Bohr, Y. y Garfinkel, P. (1982).
    * Cuestionario de la forma corporal (Body Shape Questionnaire:BSQ) de Cooper y cols.,(1987).
    En Raich, R.M. (1994). Anorexia y bulimia: trastornos alimentarios. Madrid :Pirámide.
    * Test de Alcoholismo de Munich (MALT-O) de Feuerlein (1977)
    * Test de Alcoholismo de Munich (MALT-S) de Feuerlein (1977)
    * Cuestionario breve de alcoholismo (CBA) de Feuerlein (1977)
    * Cuestionario breve de alcoholismo (CAGE) deHayfield, McLeod y Hall (1974).
    * Cuestionario de Juego de South Oaks (SOGS) de Lesieur y Blume (1987)
    * Inventario de Pensamientos sobre Juego, de Echeburúa y Báez (1991).
    Les anteriors proves sobre alcoholisme i joc patològic estan publicades per:
    Echeburúa, E. (1994). Evaluación y tratamiento de los trastornos adictivos. Madrid: Fundación Universidad Empresa.
    Tipus d'exàmens:
    Hi han dos sistemes d'avaluació: el primer es l'oficial i el segon es el de l'avaluació continuada.
    1. L'avaluació final oficial amb data d'exàmens establerta pel Consell d'Estudis de Psicologia es un dret que tenen els estudiants matriculats a l'assignatura. Consisteix en un examen que compren teoria i pràctiques. Inclourà:
    a) preguntes curtes sobre coneixements
    b) anàlisi d'un cas de comportament de risc per a identificar factors influents i plantejar una intervenció raonada.
    2. Alternativament es proposa un sistema d'avaluació continuada per aquells alumnes que s'hi vulguin acollir.
    Els requisits per a participar-hi i els criteris de qualificació són els següents:
    Part teòrica
    a) assistència continuada a les classes (mínim 80%) i participació activa en les mateixes (respondre preguntes, formular comentaris argumentats, etc.). Nota màxima : 1 punt
    Realització de quatre exercicis escrits. Nota màxima per exercici: 10 punts
    Els alumnes amb una puntuació inicial mínima de notable (7) que mantinguin o incrementin la nota en els següents exercicis tindran una bonificació en la nota final de 0,5 punts.
    Part pràctica
    a) assistència continuada a les classes (mínim 80%) i participació activa en les mateixes (coneixements, materials, instruments, etc.).
    b) els treballs realitzats durant la sessió de classe s'avaluaran al llarg del curs, amb l'objectiu de afavorir l'avaluació continuada, de manera que l'alumne rebi feedback sobre el seu treball a fi de anar-lo millorant.
    Nota màxima : 2 punts
    Avís: Els informes de pràctiques s’han de lliurar correctament redactats i sense faltes d’ortografia

    La qualificació final de l'assignatura s'obté sumant el 80% de la nota mitjana dels quatre exercicis escrits i de l'assistència a teoria amb les notes de pràctiques i la bonificació.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.