1. Processos psicològics bàsics: atenció, aprenentatge, motivació, emoció: 1.1. Atenció: Teoria de l'atenció selectiva. Model de filtre de Broadbent. Atenció dividida. Atenció sostinguda. 1.2. Aprenentatge: Condicionament clàssic (Pavlov). Condicionament operant (Skinner). Aprenentatge social (Bandura). Aprenentatge per observació. Aprenentatge basat en problemes. 1.3. Motivació: Teoria de la jerarquia de necessitats de Maslow. Teoria de dos factors de Herzberg. Teoria de l'autodeterminació (Deci i Ryan). Teoria de les expectatives de Vroom. Teoria de l'equitat (Adams). 1.4. Emoció: Teoria de l'emoció de James-Lange. Teoria de l'emoció de Cannon-Bard. Teoria bifactorial de Schachter-Singer. Regulació emocional. Intel·ligència emocional. 2. Personalitat i avaluació psicològica: característiques i avaluació de la personalitat, identificació de trastorns psicològics: 2.1. Característiques de la Personalitat: Teoria dels trets (Big Five). Teoria psicodinàmica (Freud). Teoria humanista (Rogers, Maslow). Teoria cognitiva (Kelly). Teoria conductual. 2.2. Avaluació Psicològica: Qüestionaris d'autoinforme (MMPI, NEO-PI-R). Tests projectius (Rorschach, TAT).Entrevistes estructurades i no estructurades. Observació conductual. 3. Processos psicosocials bàsics: percepció social, atribucions, actituds, estereotips, biaixos: 3.1. Percepció Social: Teoria de la percepció social. Efecte halo. Efecte de primacia i recència. Percepció de rols. Percepció de lideratge. 3.2. Atribucions: Teoria de l'atribució de Heider. Model de covariació de Kelley. Errors d'atribució. 3.3. Actituds: Teoria de la dissonància cognitiva (Festinger). Teoria de l'actitud-planificació del comportament (Ajzen). Formació d'actituds. Canvi d'actituds. Mesura de les actituds (escala Likert). 3.4. Estereotips: Formació d'estereotips. Efectes dels estereotips. 3.5. Biaixos Cognitius: Biaix de confirmació. Biaix de disponibilitat. Biaix de representativitat. Efecte de sobreconfiança. Biaix d'ancoratge.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Lectura / comentari de textos 0 20,00 0 20,00 Sessió expositiva 7,00 35,00 0 42,00 Sessió participativa 5,00 0 0 5,00 Sessió pràctica 8,00 0 0 8,00 Total 20,00 55,00 0 75
Newstrom, J. W. (2011). Comportamiento humano en el trabajo.. McGraw-Hill.. Arnold, J. & Randall, R. (2012). Psicología del trabajo. Pearson. Alcover de la Hera, C. M., Moriano León, J. A., & Osca Segovia, A. (2012). Psicología del trabajo (1.a ed.). UNED. Boada Calbet, H., Caparrós, A., & Aznar Casanova, J. A (1997). Processos psicològics bàsics.. UOC. Papalia, D. E., & Olds, S. W. (1987). Psicología. McGraw-Hill.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Exercicis pràctics a l'aula 100 Sí
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 Criteris específics de la nota «No Presentat»: La nota NO PRESENTAT derivarà de la no realització de l’examen o de l'avaluació única. Avaluació única: Els estudiants que optin per aquest sistema hauran de realitzar un examen tipus test de l’avaluació ordinària de l’assignatura. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Horari de tutories: a convenir via correu electrònic. Correu-e: marti.teres@udg.edu Despatx: 047 (Facultat d’Educació i Psicologia)
Comunicació amb el professor mitjançant el correu electrònic marti.teres@udg.edu o bé personalment al Despatx 047 (Facultat d’Educació i Psicologia)