Estudia

1. El Pla de comunicació: La comunicació com a eina del patrimoni; Comunicació corporativa. El Pla de publicitat: Estratègia de mitjans; Estratègia creativa.

2. Accions de comunicació i divulgació: 2.1. Recursos digitals: vídeos, pàgines web, newsletters, xarxes socials 2.2. Programació i organització d’activitats: Esdeveniments científics (congressos, simposis, jornades...), Exposicions (permanents, temporals, itinerants...), Activitats formatives/divulgatives (conferències, debats, cursos, tallers, visites guiades...), Concursos

3. Recursos i estratègies per a la divulgació i comunicació: El guiatge a l'entorn natural. Disseny d'itineraris interpretatius, rutes, panells, activitats, experiències immersives, senyalètica…

• Abugauch, M. E. (2013). Comunicación y patrimonio cultural. Enseñanza y Aprendizaje del Diseño, 6(),
• Castellanos, J. M. C. (2012). Un itinerario didáctico para la interpretación de los elementos físicos de los p. Didáctica Geográfica, 13(), 15-34
• Cordón-Benito, David, Lidia Maestro-Espínola, and Natalia Abuín-Vences. Comunicación Corporativa: La Gestión Del Diálogo Para Recuperar La Confianza y Derribar Barreras Culturales En Los Museos. Recuperat , a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_journals_2776214038&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,con
• Ramírez, M. W. (2020). Aportes de la comunicación para la difusión del patrimonio cultural. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información,, 49-55
• Riel, Cees B.M. van et al. (1997). Comunicación corporativa. Prentice Hall.
• Brusi, D. , Bach, J, Estrada, MR., Oms, O, Vicens, E., Obrador, A., Maestro, E. y Biosca, J. (2011). Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2011 (19.1) – 57 ISSN: 1132-9157 – Pags.. Enseñanza de las ciencias de la Tierra, 19 (1)(), 57-66
• Brusi, D. (1992). Reflexiones en torno a la didáctica de las salidas al campo (I y II). Actas del VII Simposio Nacional sobre Enseñanza de la Geología,, 263-407

Activitats d'avaluació:

Es valorarà l'assistència (mínim obligatori 80%) i la participació activa a les classes. 20% de la nota global.
El 80% restant de la nota s'obtindrà de la mitjana de les avaluacions dels qüestionaris, exercicis, treballs i presentacions proposats pel professorat i lliurats dins dels terminis establerts.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La qualificació de "No presentat" s'aplicarà a les persones que no hagin assistit a un mínim d'un 50% de les sessions de classes telemàtiques i/o que no hagin realitzat i/o lliurat cap de les activitats d'avaluació proposades.

Avaluació única:
L’alumnat que hagi sol·licitat “avaluació única” en els terminis establerts i en el supòsits contemplats tindrà dret a acollir-s’hi. Per aquestes persones s’establiran treballs compensatoris i/o proves escrites específiques per demostrar l’assoliment dels aprenentatges de l’assignatura. El professorat decidirà el percentatge atorgat en la nota final a cadascun del instruments d’avaluació. Lògicament la nota mínima per aprovar l’assignatura també serà de 5.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Pel seguiment de l'assignatura i resolució de dubtes, es podran demanar totes les tutories que calgui, tant presencials com telemàtiques. Caldrà concertar-les amb antelació.

A través del correu electrònic del professorat i a través de la plataforma Moodle.