Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
- Psicologia de la salut. Recursos i habilitats per a la intervenció professional en salut des d'una perspectiva psicològica.
-
Crèdits:
- 4
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- David Ballester Ferrando
/ Miriam Ferrer Avelli
/ Josefina Patiño Maso
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Castellà (50%)
Horaris:
Activitat |
Horari |
Aula |
Teoria1 |
|
Aula 35 - A |
Competències
- CG3- Analitzar les característiques socioculturals de l'àmbit disciplinari i personal propi per tenir-les en compte de manera constructiva especialment en la comunicació interpersonal
- CG6- Formular propostes diferents de les conegudes, en la promoció de millores, o en la resolució de situacions d'incertesa
- CE1- Analitzar necessitats en els diferents àmbits assistencials, institucions i serveis de salut i dissenyar estratègies o intervencions de promoció de la salut
Altres Competències
- Conèixer els aspectes primordials de la psicologia de la salut.
Continguts
1. Habilitats d'afrontament i gestió d'un mateix. Personalitat. Pensaments,sentiments i emocions.
2. Habilitats interpersonals i de comunicació. Gestió d'entorns saludables.
3. Aplicació de la psicologia de la salut per gestionar situacions de la vida.
3.1. La persona en situació d'estrès. Promoció de la salut a la feina i prevenció del burn out.
3.2. La persona en situació de dol. Comportaments saludables per a l'elaboració de la pèrdua.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
9,00 |
15,00 |
0
|
24,00 |
Cerca i anàlisi d'informació |
0
|
10,00 |
0
|
10,00 |
Elaboració individual de treballs |
10,00 |
20,00 |
0
|
30,00 |
Exposició dels estudiants |
1,00 |
1,00 |
0
|
2,00 |
Lectura / comentari de textos |
4,00 |
10,00 |
0
|
14,00 |
Sessió expositiva |
20,00 |
0
|
0
|
20,00 |
Total |
44,00 |
56,00 |
0
|
100 |
Bibliografia
- Amigo Vázquez, Isaac, Fernández Rodríguez, Concepción, Pérez Álvarez, Marino (cop. 2003). Manual de psicología de la salud (2ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
- Brannon, Linda, Feist, Jess, Montorio, Ignacio (cop. 2001). Psicología de la salud. Madrid: Paraninfo. Catàleg
- Dobbs B y Poletti R (1981). Vivir en el hospital: la estructuración del tiempo en el paciente. Barcelona: Rol. Catàleg
- Emociones y salud (cop. 1999). Barcelona: Ariel. Catàleg
- Ferrer Pérez, Victòria A. (1999). Dolor crónico: análisis de factores psicosociales y depersonalidad que pueden influir en su percepción[Microforma]. Palma: Universitat de les Illes Balears. Catàleg
- Godoy MJ (2000). La calidad de vida en pacientes oncológicos. Almería: Universidad de Almería. Catàleg
- Kübler-ross E (1992). Los niños y la muerte. Barcelona: Luciérnaga. Catàleg
- León, J.M. (2004). Psicología de la salud y de la calidad de vida. Barcelona: UOC. Catàleg
- Meichembaum D (1987). Manual de inoculación dels estrés. Barcelona: Martínez Roca. Catàleg
- Novel. G (2000). Enfermería psicosocial y salud mental (1º). Barcelona: Masson. Catàleg
- Rodríguez M Y Zurriaga R (1997). Estres, enfermedad y hospitalización (1ª). Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública. Catàleg
- Shelley E Taylor (2007). Psicologia de la salud (1º). Los Angeles: Mc Graw Hill. Catàleg
- Simon MA (1999). Manual de psicología de la salud:fundamentos, metodología y aplicación. Barcelona: Psicología Universidad (Biblioteca Nueva). Catàleg
- Worden, J. William (1997). El Tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico yterapia. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
- Ruiz MA, Díz MI y Villalobos A (2012). Manual de técnicas de intervención cognitivo conductuales. Bilbao: Descleé de Bower.
- Goleman D (2007). Les emocions i la salut. Barcelona: Pages. Catàleg
- Eduard Punset (2011). Viatge a les emocions. Barcelona: Destino-grup 62.cat. Catàleg
- Megías Lizancos, Francisco (2018). Manejo del estrés en profesionales sanitarios. Madrid: Difusión Avances de Enfermería, a http://www.enferteca.com/?infolibro=5371 Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Participació activa a classe |
Anàlisi de casos, visionat de vídeos i discusió, participació en debats, cerca de documents i articles, etc. |
20 |
No |
Lectura i anàlisi d'articles (treball escrit individual) |
Aquests es lliuraran durant les classes on es debatran i s’analitzaran. S’avalua la participació i aportació significativa dels estudiants. |
30 |
No |
Elaboració treball final. |
Presentació d’una experiència professional relacionada amb els continguts de l’assignatura, entregada per escrit i analitzant les fortaleses i febleses de l’actuació professional. |
30 |
No |
Exposició treball final |
S’exposarà oralment el treball i es valorarà la capacitat de síntesi, les habilitats comunicatives i la participació i debat generat. |
20 |
No |
Qualificació
L’avaluació de l’assignatura és continuada i seguidament s’exposa el valor de cadascuna de les seves parts:
L’assistència i participació activa a classe amb aportacions significatives i participació en l’anàlisi de casos, discusió de lectures, i debats sobre videos, representa un 20% de la nota final.
El treball escrit, individual, sobre un tema dels continguts treballats a classe representa un 30 %.
El treball final, sobre una experiència professional, representa el 30%.
L’exposició del treball final representa un 20%.
La nota final de l'assignatura correspon a la mitjana ponderada de les 4 qualificacions obtingudes.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per aquell/a estudiant que no presenti alguna de les activitats descrites, ja siguin d'avaluació continuada o única, segons escau.
Avaluació única:
Per optar a l'avaluació única de l'assignatura cal fer una petició formal a la Secretaria Acadèmica del Campus de la Salut, en un termini de 15 dies a partir del començament del curs.
L'avaluació única inclourà un únic treball que integrarà 4 exercicis. La nota obtinguda en cadascún dels exercicis té un pes específic en la nota final de l'assignatura.
Reflexió crítica de tres articles de divulgació científica recent (< 5 anys), seleccionats pel propi estudiant i relacionats amb els continguts de l'assignatura. Aquest exercici, s'entregarà per escrit amb còpia dels articles juntament amb la presentació virtual (power point+ veu o vídeo) que resumeixi les 3 idees principals de cadascun dels articles (20%).
Exercici visionat vídeos/debat casos (20%)
Elaboració treball final. Presentació d'una experiencia professional relacionada amb els continguts de l'assignatura, entregada per escrit i analitzant fortaleses i febleses de l'actuació profesional. (30%).
Exposició oral del treball final. Es valorarà la capacitat de síntesi, les habilitats comunicatives i la participació i el debat generat.(30%).
La realització de l'avaluació única será en la mateixa data de la presentació oral del treball final de l'assignatura coincidint amb l'últim dia de classe.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació final mínima de 5.0
Tutoria
Les tutories son recomanables per aclariment de dubtes i/o aprofundiment dels conceptes de l'assignatura.
Cal sol.licitar la tutoria amb antelacio, al/la professor/a corresponent de l'assignatura.
Cal utilizar el correu electrònic per sol.licitar tutoria.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció del professorat amb els/les estudiants de l'assignatura serà per correu electrònic i/o la plataforma Moodle.
Observacions
Es recomanarà bibliografia específica en les classes.
En aquesta assignatura s'integren les competencies transversals:
1. Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions.
Els resultats d'aparenentatge que si vinculen son:
Coneix l'ús inclusiu i no sexista del llenguatge.
Identifica i problematitza els biaxos, estereotips i rols de gènere en la seva disciplina i en l'exercici de la seva professió.
2. Comprendre la relació entre els ODS i la salut de les persones.
Els resultats d’aprenentatge que s'hi vinculen:
Coneix i sap identificar els ODS en relació a la salut de les persones treballats en els continguts i activitats docents de l’assignatura.
Integra la perspectiva dels ODS en les activitats que desenvolupa.
Assignatures recomanades
- Benestar i qualitat de vida
- Gestió de la qualitat dels serveis de salut
- Gestió de recursos humans
- Gestió de serveis de salut
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Escenari 100% virtualitat. Les activitats seran virtuals i es mantindran les diferents activitats d'avaluació en entorn virtual.
Modificació de l'avaluació:
Escenari 100% virtualitat. L'avaluació virtual no modificarà els criteris d'avaluació.
Tutoria i comunicació:
Escenari 100% virtualitat. No es modifica la tutoria i comunicació. Es duran a terme segons especifica el disseny de l'assignatura.