Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Psicologia de la salut. Recursos i habilitats per a la intervenció professional en salut des d'una perspectiva psicològica.
Crèdits:
4

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
David Ballester Ferrando  / Miriam Ferrer Avelli  / Josefina Patiño Maso
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (50%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 Aula 35 - A

Competències

  • CG3- Analitzar les característiques socioculturals de l'àmbit disciplinari i personal propi per tenir-les en compte de manera constructiva especialment en la comunicació interpersonal
  • CG6- Formular propostes diferents de les conegudes, en la promoció de millores, o en la resolució de situacions d'incertesa
  • CE1- Analitzar necessitats en els diferents àmbits assistencials, institucions i serveis de salut i dissenyar estratègies o intervencions de promoció de la salut

Altres Competències

  • Conèixer els aspectes primordials de la psicologia de la salut.

Continguts

1. Habilitats d'afrontament i gestió d'un mateix. Personalitat. Pensaments,sentiments i emocions.

2. Habilitats interpersonals i de comunicació. Gestió d'entorns saludables.

3. Aplicació de la psicologia de la salut per gestionar situacions de la vida.

          3.1. La persona en situació d'estrès. Promoció de la salut a la feina i prevenció del burn out.

          3.2. La persona en situació de dol. Comportaments saludables per a l'elaboració de la pèrdua.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 9,00 15,00 0 24,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 10,00 0 10,00
Elaboració individual de treballs 10,00 20,00 0 30,00
Exposició dels estudiants 1,00 1,00 0 2,00
Lectura / comentari de textos 4,00 10,00 0 14,00
Sessió expositiva 20,00 0 0 20,00
Total 44,00 56,00 0 100

Bibliografia

  • Amigo Vázquez, Isaac, Fernández Rodríguez, Concepción, Pérez Álvarez, Marino (cop. 2003). Manual de psicología de la salud (2ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Brannon, Linda, Feist, Jess, Montorio, Ignacio (cop. 2001). Psicología de la salud. Madrid: Paraninfo. Catàleg
  • Dobbs B y Poletti R (1981). Vivir en el hospital: la estructuración del tiempo en el paciente. Barcelona: Rol. Catàleg
  • Emociones y salud (cop. 1999). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Ferrer Pérez, Victòria A. (1999). Dolor crónico: análisis de factores psicosociales y depersonalidad que pueden influir en su percepción[Microforma]. Palma: Universitat de les Illes Balears. Catàleg
  • Godoy MJ (2000). La calidad de vida en pacientes oncológicos. Almería: Universidad de Almería. Catàleg
  • Kübler-ross E (1992). Los niños y la muerte. Barcelona: Luciérnaga. Catàleg
  • León, J.M. (2004). Psicología de la salud y de la calidad de vida. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Meichembaum D (1987). Manual de inoculación dels estrés. Barcelona: Martínez Roca. Catàleg
  • Novel. G (2000). Enfermería psicosocial y salud mental (1º). Barcelona: Masson. Catàleg
  • Rodríguez M Y Zurriaga R (1997). Estres, enfermedad y hospitalización (1ª). Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública. Catàleg
  • Shelley E Taylor (2007). Psicologia de la salud (1º). Los Angeles: Mc Graw Hill. Catàleg
  • Simon MA (1999). Manual de psicología de la salud:fundamentos, metodología y aplicación. Barcelona: Psicología Universidad (Biblioteca Nueva). Catàleg
  • Worden, J. William (1997). El Tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico yterapia. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Ruiz MA, Díz MI y Villalobos A (2012). Manual de técnicas de intervención cognitivo conductuales. Bilbao: Descleé de Bower.
  • Goleman D (2007). Les emocions i la salut. Barcelona: Pages. Catàleg
  • Eduard Punset (2011). Viatge a les emocions. Barcelona: Destino-grup 62.cat. Catàleg
  • Megías Lizancos, Francisco (2018). Manejo del estrés en profesionales sanitarios. Madrid: Difusión Avances de Enfermería, a http://www.enferteca.com/?infolibro=5371 Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Participació activa a classe Anàlisi de casos, visionat de vídeos i discusió, participació en debats, cerca de documents i articles, etc. 20 No
Lectura i anàlisi d'articles (treball escrit individual) Aquests es lliuraran durant les classes on es debatran i s’analitzaran. S’avalua la participació i aportació significativa dels estudiants. 30 No
Elaboració treball final. Presentació d’una experiència professional relacionada amb els continguts de l’assignatura, entregada per escrit i analitzant les fortaleses i febleses de l’actuació professional. 30 No
Exposició treball final S’exposarà oralment el treball i es valorarà la capacitat de síntesi, les habilitats comunicatives i la participació i debat generat. 20 No

Qualificació

L’avaluació de l’assignatura és continuada i seguidament s’exposa el valor de cadascuna de les seves parts:

L’assistència i participació activa a classe amb aportacions significatives i participació en l’anàlisi de casos, discusió de lectures, i debats sobre videos, representa un 20% de la nota final.

El treball escrit, individual, sobre un tema dels continguts treballats a classe representa un 30 %.

El treball final, sobre una experiència professional, representa el 30%.

L’exposició del treball final representa un 20%.

La nota final de l'assignatura correspon a la mitjana ponderada de les 4 qualificacions obtingudes.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per aquell/a estudiant que no presenti alguna de les activitats descrites, ja siguin d'avaluació continuada o única, segons escau.

Avaluació única:
Per optar a l'avaluació única de l'assignatura cal fer una petició formal a la Secretaria Acadèmica del Campus de la Salut, en un termini de 15 dies a partir del començament del curs.

L'avaluació única inclourà un únic treball que integrarà 4 exercicis. La nota obtinguda en cadascún dels exercicis té un pes específic en la nota final de l'assignatura.

Reflexió crítica de tres articles de divulgació científica recent (< 5 anys), seleccionats pel propi estudiant i relacionats amb els continguts de l'assignatura. Aquest exercici, s'entregarà per escrit amb còpia dels articles juntament amb la presentació virtual (power point+ veu o vídeo) que resumeixi les 3 idees principals de cadascun dels articles (20%).

Exercici visionat vídeos/debat casos (20%)

Elaboració treball final. Presentació d'una experiencia professional relacionada amb els continguts de l'assignatura, entregada per escrit i analitzant fortaleses i febleses de l'actuació profesional. (30%).

Exposició oral del treball final. Es valorarà la capacitat de síntesi, les habilitats comunicatives i la participació i el debat generat.(30%).

La realització de l'avaluació única será en la mateixa data de la presentació oral del treball final de l'assignatura coincidint amb l'últim dia de classe.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació final mínima de 5.0

Tutoria

Les tutories son recomanables per aclariment de dubtes i/o aprofundiment dels conceptes de l'assignatura.
Cal sol.licitar la tutoria amb antelacio, al/la professor/a corresponent de l'assignatura.
Cal utilizar el correu electrònic per sol.licitar tutoria.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació i interacció del professorat amb els/les estudiants de l'assignatura serà per correu electrònic i/o la plataforma Moodle.

Observacions

Es recomanarà bibliografia específica en les classes.

En aquesta assignatura s'integren les competencies transversals:

1. Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions.

Els resultats d'aparenentatge que si vinculen son:

Coneix l'ús inclusiu i no sexista del llenguatge.

Identifica i problematitza els biaxos, estereotips i rols de gènere en la seva disciplina i en l'exercici de la seva professió.

2. Comprendre la relació entre els ODS i la salut de les persones.

Els resultats d’aprenentatge que s'hi vinculen:

Coneix i sap identificar els ODS en relació a la salut de les persones treballats en els continguts i activitats docents de l’assignatura.

Integra la perspectiva dels ODS en les activitats que desenvolupa.

Assignatures recomanades

  • Benestar i qualitat de vida
  • Gestió de la qualitat dels serveis de salut
  • Gestió de recursos humans
  • Gestió de serveis de salut

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Escenari 100% virtualitat. Les activitats seran virtuals i es mantindran les diferents activitats d'avaluació en entorn virtual.

Modificació de l'avaluació:
Escenari 100% virtualitat. L'avaluació virtual no modificarà els criteris d'avaluació.

Tutoria i comunicació:
Escenari 100% virtualitat. No es modifica la tutoria i comunicació. Es duran a terme segons especifica el disseny de l'assignatura.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.