CG2 - Utilitzar la llengua anglesa per comunicar-se en diferents formats i contextos i per documentar-se sobre temes propis del seu àmbit de coneixement. CE6 - Analitzar i avaluar el funcionament dels ecosistemes aquàtics en llacs i llacunes, i proposar mesures correctores. CE8 - Planificar l'ús i l'aprofitament sostenible de l'aigua. CE12 - Contribuir a la planificació, gestió, preservació dels recursos hídrics continentals des d'una perspectiva sostenible. CB6- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca CB7 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi CB8 - Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis CB9 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats CB10 - Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma.
1. INTRODUCCIÓ. Característiques dels ambients lenítics. Diferències entre ambients lòtics i lenítics. Llacs, llacunes, aiguamolls i basses. Importància del règim hídric 2. LLACS. Tipus de llacs. Llacs oligotròfics d’alta muntanya. Llacs càrstics. Dinàmica física i biogeoquímica. Control de l'eutrofització en llacs. 3. LLACUNES COSTANERES. Llacunes oligohalines. Llacunes eurihalines. Flux de nutrients. Confinament. Salines. Pertorbacions naturals i antròpiques. Estratègies de conservació i gestió. 4. LLACUNES D'INTERIOR Llacunes temporànies i permanents. Llacunes temporànies mediterrànies. Atalassohalines. Estats estables alternatius. Llacunes de nova creació i funcionament d’aiguamolls construïts.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 4,00 15,00 19,00 Sessió expositiva 21,00 35,00 56,00 Total 25,00 50,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Anàlisi de casos presentació oral 40 Classes expositives examen 60
1. És obligatòria la participació en totes les activitats. Cal aprovar cadascuna de les activitats per aprovar l'assignatura. 2. L'avaluació es farà seguint els següents percentatges: 60% Examen 40% Anàlisis de casos Criteris específics de la nota «No Presentat»:Qualsevol activitat d'avaluació obligatòria no presentada tindrà la qualificació de 0. Una qualificació final de NP (no presentat) s'obtindrà només quan l'alumne no participi en cap de les activitats d'avaluació.