Desenvolupament de la capacitat d'anàlisi i reflexió crítica necessària per a la creació de nou coneixement en el camp de les ciències humanes i socials. Desenvolupament de la capacitat de comunicació de coneixements humanístics i culturals: participació en debats generals, comunicació de coneixements específics a diferent tipus de públic, especialitzat i no especialitzat. Preparació com a investigador professional competent en el camp de les ciències humanes i socials: domini dels mètodes de recerca de l'àmbit i capacitat de treball, individual i en equip.
Capacitat de comentar críticament qualsevol text en què la llengua sigui l'objecte de reflexió Capacitat d'expressar un punt de vista fonamentat en relació amb una qüestió acadèmica discutida Capacitat de valorar l'aportació dels principals corrents en història de la llengua
1. La llengua i els parlants [N. Iglésias; 2 crèdits] 1.1. El poder, la ciència i la llengua 1.2. Les ciències socials i l'individu: triar un punt de vista 1.3. La literatura, la llengua i els parlants 1.4. La història, la llengua i els parlants 1.5. Els parlants davant experiències límit: estudis de cas 2. Els intel·lectuals i la llengua [A. Rafanell; 4 crèdits]
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 26,00 49,00 75,00 Sessió expositiva 45,00 20,00 65,00 Total 71,00 69,00 140
Auroux, Sylvain (1989-2000 ). Histoire des idées linguistiques . Liège [etc.]: Mardaga. Catàleg Chabrolle-Cerretini, Anne-Marie (2007 ). La Vision du monde de Wilhelm von Humboldt : histoire d'un concept linguistique . Lyon: ENS École normale supérieure lettres et sciences humaines. Catàleg Joseph, John Earl (2004 ). Language and identity : national, ethnic, religious . New York: Palgrave Macmillan. Catàleg Rafanell Vall-Llosera, August (2006 ). La Il·lusió occitana : la llengua dels catalans, entre Espanya i França . Barcelona: Quaderns Crema. Catàleg
Durant el curs s'encarregaran diferents lectures, que es comentaran durant les classes expositives. És per això que es considerarà un indici d'avaluació la participació dels estudiants en les classes, que hauran de mostrar que han comprès les lectures recomanades i que són capaços de comentar-les críticament. El criteri d'avaluació més explícit serà la nota obtinguda en el treball voluntari que tot estudiant podrà triar, en funció dels seus interessos.