E2- Evaluar la complejidad de la diversidad cultural y social, las problemáticas que pueden generar y los instrumentos con los que trabajan los agentes implicados para diseñar propuestas de mejora, también en un contexto de investigación. E3.- Distinguir los fundamentos de las industrias culturales. Sus aspectos organizativos, productivos, económicos y legales. E5.- Utilizar y actualizarse en entornos digitales para tratar, obtener y transmitir información específica en el ámbito de la comunicación cultural, respondiendo a los objetivos de investigación en los lenguajes de la comunicación contemporánea. E6.- Analizar en profundidad los diferentes temas de actualidad global y local, y trasladarlo al público experto y no experto E8.- Comunicarse oralmente y por escrito utilizando el vocabulario específico de los estudios culturales y de las ciencias de la comunicación para informar a audiencias expertas y no expertas T23.- Aplicar el conocimiento a situaciones prácticas concretas y afrontar la complejidad en un entorno multicultural y en contexto de investigación. T25.- Analizar situaciones concretas para resolver problemas de gestión, especialmente en entornos mediáticos que afecten a las diferentes manifestaciones de la cultura contemporánea. T26.- Emitir juicios y argumentarlos a partir de fuentes del ámbito de la cultura contemporánea, tanto en lo referente a los medios de comunicación escritos, como a los discursos audiovisuales. Continguts 1. Imatge i memòria. Com el cinema mostra l'horror? 1.-Mostrar o no mostrar. Imatges i guerra. Ficció i documental. 2.-La memòria de la Shoah. Claude Lanzmann i Jean Luc Gdoard 3.-Mostrar el genocidi a l'era digital. Rithy Pahn 4.-Imatges intermèdies.Avi Mogravi, Ari Folman 5.-Etica, imatge i violència. Youtube, imatges capturades en telefons mòbils i la seva utilització documental.
1. Els alumnes s’hauran d’assegurar la capacitat de fer presentacions per escrit de materials acadèmics i dels resultats de les seves recerques. 2. Se’ls proporcionaran els mitjans per a conèixer la manera de presentar continguts estructuradament i amb els requisits que són habituals en la redacció de material acadèmic.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 1,00 18,00 19,00 Resolució d'exercicis 1,00 2,00 3,00 Sessió participativa 3,00 0 3,00 Total 5,00 20,00 25
Turabian, Kate L. (2003). A Manual for Writers of Research Papers, Theses and Dissertations (7a., revisada). Chicago-Londres: University of Chicago. Cassany, Daniel (1993). La cuina de l’escriptura. Barcelona: Empúries. Catàleg Gibaldi, Joseph (2003). MLA Handbook for Writers of Research Papers (6a). New York: The Modern Language Association of America. Catàleg Martínez de Sousa, José (1994). Manual de edición y autoedición. Madrid: Pirámide. Catàleg Martínez de Sousa, José (2000). Manual de estilo de la lengua española. Gijón: Trea. Catàleg Mestres, Josep M., Joan Costa, Mireia Oliva & Ricard Fité (2007). Manual d’estil. La redacció i l’edició de textos (3a). Vic / Barcelona: Eumo / Rosa Sensat / Universitat de Barcelona / Universitat Pompeu Fabra. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Els alumnes triaran un article de la seva especialitat d’entre 15 i 20 pàgines i en faran un resum acompanyat d’un comentari crític personal. En l’avaluació del resum es tindrà en compte la bona comprensió dels continguts, la capacitat de síntesi, la claredat d’exposició i la correcció lingüística. 80 Els alumnes elaboraran una bibliografia essencial del seu àmbit de recerca i també copiaran la bibliografia de l’article ressenyat segons dues normes de citació diferents provinents de publicacions de la seva especialitat. En l’avaluació de l’exercici es tindrà en compte el rigor en l’aplicació de les normes. 20
En l’avaluació del resum es tindrà en compte la bona comprensió dels continguts, la capacitat de síntesi, la claredat d’exposició i la correcció lingüística; en l’avaluació de l’exercici, el rigor en l’aplicació de les normes. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Per a aprovar l'assignatura cal presentar els treballs que es demanen.