Estudia

• Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
• Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
• Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
• Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
• Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
• Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
• Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

1. CONCEPTES BÀSICS EN ECOLOGIA: ecosistema, hàbitat, comunitat, població i xarxes tròfiques.

2. ECOLOGIA D'ECOSISTEMES. Comparació entre ecosistemes terrestres i marins: (i) producció primària (anatomia funcional), (ii) cadenes tròfiques, (iii) biodiversitat. Comparació entre ecosistemes aquàtics continentals i marins: (i) cicles oberts i tancats dels elements (cicles biogeoquímics), (ii) cicle de l’aigua. Limitació de la producció primària. Biomes.

3. BIODIVERSITAT: CLASSIFICACIÓ DELS ÉSSERS VIUS. Què és la biodiversitat? La biodiversitat al llarg del temps i en l'espai. Mesurar la biodiversitat. És important la biodiversitat? Pèrdua de la biodiversitat. Com podem mantenir la biodiversitat? Els cinc regnes. Moneres, Protoctistes i Fongs.

4. IMPACTE HUMÀ A LA BIOSFERA. Pèrdua i homogeneïtzació de la biodiversitat (el cas de les espècies introduïdes/invasores). La problemàtica de la gestió de l'aigua. Alteracions de l'atmosfera (efecte hivernacle, pluja àcida i forat de la capa d'ozó)

5. LES BIOMOLÈCULES I LES SEVES FUNCIONS. Bioelements i biomolècules. Els glúcids i els lípids: funcions estructurals i de reserva. Les proteïnes i l'activitat enzimàtica. Els àcids nucleics i la seva replicació. Expressió gènica i síntesi de proteïnes: la transcripció i la traducció, el codi genètic i els ribosomes.

6. LES CÈL·LULES I ELS SEUS METABOLISMES. Una visió moderna de la teoria cel·lular. Característiques generals i components bàsics de la cèl·lula. Models cel·lulars: procariota i eucariota (animal i vegetal). Visió general del metabolisme cel·lular. Tipus de metabolismes segons la font d'energia (fotosíntesi, respiració/fermentació) o la font de carboni (autotròfia i heterotròfia).

7. REPRODUCCIÓ, HERÈNCIA I EVOLUCIÓ. Divisió cel·lular (mitosi i meiosi) i cicle cel·lular en els eucariotes. Les lleis de Mendel. L'herència lligada al sexe. Variabilitat genètica (mutacions, recombinació) i selecció natural.

8. MALALTIA I SALUT. Tipus de malalties (hereditàries, nutricionals, bacterianes, víriques, ...). Mecanismes d'acció i òrgans afectats. Respostes immunològiques. Formes de transmissió. Prevenció i tractament.

9. BIOLOGIA APLICADA. Agricultura. Ramaderia. Silvicultura. Pesca. Piscicultura. Bioremediació. Biotecnologia alimentària. Genètica aplicada. Transgènesi. Producció de biofàrmacs i vacunes. Biotecnologia de la reproducció.

• 75 Experimentos en el Aula (2014). Secretaría General Técnica Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Recuperat , a https://semanadelaciencia.fundaciondescubre.es/files/2013/06/75_experimentos_en_aula.pdf
• Biologia i Geologia 1r ESO. (Sèrie Observa). (2015). Santillana.
• Biologia i Geologia 4t ESO. (Sèrie Observa). (2018). Santillana.
• Biology and Geology 3 Secondary (Let's work together) (2020). Santillana.
• Science Bits. Recuperat 10/07/2020, a https://www.science-bits.es/site/features.php#
• María Isabel Álvaro Martín Bárbara Arias Sampériz Carme Auladell Costa Joaquín Azcón Bieto Núria Bonada Caparrós Jaume Ferrer Amorós Joan Gomà Martínez Josefina Martínez Martínez Eduardo Manuel Mateos (2011). biología I: una experiencia de aprendizaje activo para asumir competencias generales y específicas. ICE y Ediciones OCTAEDRO, S.L.. Recuperat 10/07/2020, a https://octaedro.com/wp-content/uploads/2019/02/16521.pdf
• Baynes, John W.. Dominiczak, Marek H.. (2011). Bioquímica médica (3a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Cooper, Geoffrey M.. (2017). La Célula (Séptima edición). Madrid: Marbán. Catàleg
• Carrió, Mar. Branda, Luis A.. Baños i Díez, Josep Eladi. (2013). El Aprendizaje basado en problemas en sus textos :. Barcelona: Fundación Dr Antonio Esteve. Catàleg
• Feduchi Canosa, Elena. (2015). Bioquímica : (2nd ed.). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
• Gaston, Kevin J.. (2004). Biodiversity : (2nd ed.). Oxford: Blackwell Science. Catàleg
• Margalef i López, Ramon. (1986). Ecología (4ª ed.). Barcelona: Planeta. Catàleg
• Folch i Guillèn, Ramon. (1984). Història natural dels Països Catalans. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Catàleg
• Folch i Guillèn, Ramon. (1993-1997). Biosfera :. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Catàleg
• Alberts, Bruce. Wilson, John H.. Hunt, Tim. (2010). Biología molecular de la célula (5ª ed.). Barcelona: Omega. Catàleg
• Klug, William S.. (2006). Conceptos de genética (8ª ed.). Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg
• Madigan, Michael T.. Guerrero, Ricardo. Ruiz Berraquero, Francisco. (2009). Brock biología de los microorganismos (12ª ed.). Madrid [etc.]: Pearson Educación. Catàleg
• Nelson, David L.. (2018). Lehninger principios de bioquímica (Séptima edición). Barcelona: Omega. Catàleg
• Voet, Donald. (2016). Fundamentos de bioquímica : (4a ed.). Buenos Aires [etc.]: Médica Panamericana. Catàleg
• Campbell, Neil A.. (2007). Biología. Madrid [Panamericana]: Ed Médica Panamericana. Catàleg
• Curtis, Helena. (2008). Biología (7ª ed. en español). Buenos Aires [etc.]: Médica Panamericana. Catàleg
• Solomon, Eldra Pearl. (2008). Biología (8a ed.). México, D.F.: McGraw-Hill/Interamericana. Catàleg

Activitats d'avaluació:

La qualificació s'obtindrà a partir de les avaluacions de 3 activitats d'aprenentatge:

- Lectura i/o comentari de text (Qualificació: 25% de la nota final).

- Preparació i exposició del material per resoldre casos que es plantegen amb metodologia Aprenentatge Basat en Problemes (Qualificació: 25% de la nota final).

- Seminaris relacionats amb els temes 8 i 9 (Qualificació: 50% de la nota final). La presentació serà oral i a l'aula i en cas d'haver-se de recuperar es farà un informe escrit.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà "no presentat" només el fet de no haver participat en alguna de les activitats avaluables de l'assignatura.

Avaluació única:
L’avaluació única la podran realitzar tots els alumnes que la direcció del màster autoritzi i consistirà en la realització d'un seminari. Caldrà una nota mínima de 5.0 en aquesta prova.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Els alumnes via email poden sol·licitar i acordar dia i hora per una tutoria al professor de l'assignatura a qui necessitin consultar. Aquestes tutories es podran fer al despatx del professor o bé per via telemàtica.

Les tutories es concertaran per correu electrònic amb els professors de l'assignatura.

Les comunicacions a l'alumnat es faran via correu electrònic i a través del fòrum del Moodle de l'assignatura. Quan convingui es podrà concertar una entrevista presencial o telemàtica.

Aquesta assignatura ha estat preparada considerant que l'alumnat no ha realitzat el grau de Biologia.