Saber identificar, seleccionar, elaborar i aplicar les tècniques d'avaluació i intervenció en l'àmbit de la Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida. Conèixer en profunditat la naturalesa i marc teòric explicatius dels diferents trastorns psicopatològics, de salut i neuropsicològics. Ser capaç d'aplicar les principals teories respecte als components psicològics dels trastorns psicopatològics, de salut i neuropsicològics. Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la Psicologia Clínica i de la Salut. Ser capaç de reconèixer i acceptar l'ambigüitat i la complexitat dels problemes psicològics, així com la naturalesa temptativa de les seves explicacions i el context social on es produeixen. Ser capaç de seleccionar i construir indicadors i tècniques de medició per a avaluar els programes i les intervencions. Saber dissenyar, planificar i aplicar una investigació científica, amb especial atenció a l'àmbit de la Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida. Saber utilitzar diferents fonts documentals i mostrar domini de les estratègies necessàries per a accedir a la informació. Saber elaborar informes escrits amb distints propòsits (informació, avaluació, diagnòstic, tractament, seguiment, assessorament, investigació, etc.) i dirigits a diferents audiències (usuaris, administració, altres psicòlegs, altres professionals, etc.) Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge per a conèixer i comprendre les pròpies limitacions personals, de coneixement i habilitats psicològiques i elaborar estratègies per a millorar-los. Utilitzar la llengua anglesa. Saber utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació amb diferents objectius per a la millora de les habilitats professionals (relacions amb altres professionals, obtenció d'informació, difusió de coneixement, etc.). Mostrar capacitat crítica per a valorar i discutir tant el propi treball com el d'altres professionals. Elaborar diverses alternatives creatives en relació als objectius de la investigació Promoure reflexions que afavoreixin una millora de la sostenibilitat econòmica i humana, en les propostes d'actuació que es plantegin des del propi camp d'investigació i/o àmbit laboral.
1. Tendències actuals en la investigació en emocions i psicopatologia 1.1. Emocions i trastorns emocionals 1.2. Trastorns de la personalitat i emocions 1.3. La regulació emocional en la prevenció i tractament de les alteracions psicopatològiques 2. Línies actuals de la investigació en aprenentatge, cognició i psicopatologia 3. Motivació i psicopatologia
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Cerca i anàlisi d'informació 0 7,00 7,00 Elaboració individual de treballs 6,00 16,00 22,00 Exposició dels estudiants 1,00 0 1,00 Lectura / comentari de textos 0 15,00 15,00 Sessió participativa 25,00 5,00 30,00 Total 32,00 43,00 75
Pérez Nieto, M. A.; González Ordi, H. y Redondo, M. (2007). Procesos básicos en una aproximación cognitivo-conductual a los trastornos de la. Clínica y Salud, 18(3), 401-423 Catàleg King, A.M. (2010). The Future of Emotion Research in the Study of Psychopathology. Emotion Review, 2(3), 225-228
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura i discussió de bibliografia recomanada. - Nivell d'anàlisi, integració, i relació de la informació amb la situació actual de la recerca en processos d'adaptació i psicopatologia. 20 Cerca d'informació sobre algun dels punts dels programa en què es basarà el projecte de recerca. - Relació de la informació amb la temàtica d'investigació. - Pertinença i actualitat de la informació. 20 Presentació d'un projecte d'investigació Es proporcionarà un protocol específic amb els criteris d'avaluació. 40 Exposició del treball realitzat Es proporcionarà un protocol específic en què s'indicaran els diferents criteris d'avaluació. 20