Estudia

1. APROXIMACIONS TEÒRIQUES PER A L'ESTUDI DELS FENÒMENS MIGRATORIS

          1.1. Definició i tipologia de les migracions. Breu recorregut històric

          1.2. L’anàlisi de les macrocondiciona i microcondicions del fenèomens migratoris.

2. LA INTEGRACIÓ DE LES PERSONES IMMIGRADES

          2.1. Models teòrics i enfocaments actuals.

3. REACCIONS DAVANT ELS FENÒMENS MIGRATORIS (I): DEL RACISME AL PLURALISME CULTURAL

          3.1. El context social global i l'anàlisi de les actituds enfront les persones immigrades

          3.2. Del vell al nou racisme: retòriques d'exclusió de les persones immigrades

          3.3. Antiracisme i interculturalitat

4. REACCIONS DAVANT ELS FENÒMENS MIGRATORIS (II): ELS PROCESSOS DE CONSTRUCCIÓ IDENTITÀRIA I DE L'ALTERITAT

          4.1. La nostra relació amb l’entorn, eines de participació de la realitat social: la categorització; els sistemes de creences; el llenguatge i la comunicació com a vehicles de significat.

          4.2. La divisió del mon entre ells i nosaltres: la identitat social; la identitat nacional; Estereotips i prejudicis; el conflicte com a motor de canvi social.

• Blanco, C. (2000). Las migraciones contemporáneas. Alianza.
• Castells, M. (1997). La era de la información (vol. II). Alianza.
• Malgesini, G. (comp.) (1998). Cruzando fronteras. Migraciones en el sistema munidal. . Icaria / Fundación Hogar del Empleado.
• Malgesini, G. i Giménez, C. (2000). Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad.. Los libros de la catarata.
• Suárez-Orozco, C. i Suárez-Orozco, M.M. (2003). La infancia de la inmigración. . Morata.
• Wieviorka, M. (1992). El espacio del racismo.. Paidós.
• Berger, P.L. & Luckmann, T. (1991). La Construcción social de la realidad. . Amorrortu.
• Morales, J.F. (1994). Psicología Social.. Mc Graw Hill.
• Moscovici, S. (1986). Psicología social. Paidós.
• Tajfel, H. (1984). Grupos humanos y categorías sociales.. Herder.

Activitats d'avaluació:

Els tres crèdits de l'assignatura SOCIOLOGIA DE LES MIGRACIONS s'impartiran en format seminari. Això vol dir que es pactarà amb els alumnes una selecció de lectures i que aquestes lectures es sotmetran a anàlisi i discusió els dies que s'hagin fixat. Tan la selecció de les lectures com els dies que es comentaran cadascuna d'elles es pactaran el primer dia de classe. L'avaluació de l'assignatura es farà en base a la participació i les aportacions de cadascú als comentaris de les lectures seleccionades. Si es considera necessari, es podrà demanar a algun alumne o al conjunt de la classe el lliurament d'un comentari escrit entorn als textos i temes treballats.