Estudia

• Optimitzar la utilització dels recursos per aconseguir una atenció sanitària eficient.
• Reflexionar críticament en l’àmbit de la salut des d’un context professional, personal, ètic i legal.
• Respondre a les necessitats de salut de les persones atenent aspectes biològics, psicològics, socials i culturals per tal de garantir una atenció integral.
• Adequar l’atenció sanitària a les necessitats de salut de la població tenint en compte la diversitat i multiculturalitat de la mateixa.

1. Introducció a l'Antropologia de la salut

          1.1. Inicis de l'Antropologia. La noció de cultura. Camp d'estudi i aplicació. Relació amb altres disciplines.

          1.2. Anàlisi dels factors culturals.

2. La persona i la seva construcció sociocultural

          2.1. La teoria social del cos.

          2.2. El cos com a mediador de la socialització.

3. Antropologia i Salut Pública

          3.1. La matriu sociocultural com a determinant del nivell de salut de la col·lectivitat.

          3.2. El procés salut/malaltia/atenció: síndromes culturalment delimitats, relacions d'hegemonia.

          3.3. Reptes de la diversitat cultural en l'atenció sanitària. L'arribada de l'altre. Estratègies de salut com a part de la integració social. Atenció específica i competència cultural. Educació per a la salut.

4. L'antropologia política de la salut

          4.1. Les desigualtats socials i les subjectivitats en els processos de salut i malaltia.

5. El pluralisme assistencial

          5.1. Els professionals de la salut, l'autoassistència i automedicació.

          5.2. La medicina tradicional i la medicina popular versus la medicina científica. El sector folk i curanderisme.

6. La competència cultural

7. Tècniques d'investigació en Antropologia

          7.1. El mètode etnogràfic i la seva aplicació en salut.

• Comelles, Josep Maria, Martínez Hernáez, Ángel (1993). Enfermedad, cultura y sociedad : un ensayo sobre lasrelaciones entre la antropología social y la medicina. Madrid: EUDEMA.
• Esteban Galarza, Mari Luz, coord., Pallarés i Gómez, Joan, coord., , , , (2005). La Salud en una sociedad multicultural : desigualdad, mercantilización y medicalización. Sevilla: Federación de Asociaciones de Antropología delEstado Español: Fundación El Monte: Asociación Andaluza deAntropología.
• Rodríguez, Josep A., Miguel, Jesús M. de (1990). Salud y poder. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas [etc.].
• Torralba Roselló, Francesc, (1998). Antropología del cuidar. Madrid: Fundación Mapfre Medicina.
• Spector, Rachel E. (cop. 2003). Las Culturas de la salud. Madrid [etc.]: Prentice Hall.
• Llobera, Josep R (2009 ). Antropología social y cultural (2a ed.). Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Esteban, Mari Luz (cop. 2010 ). Antropología, género, salud y atención . Barcelona: Bellaterra. Catàleg
• Bishop, A.H. et al. (1997). A phenomenological interpretation of holistic nursing. Journal Holistic Nursing, 15/2(), 103-111
• Cibanal, L., Arce, MC. (1997). ¿Qué aporta la fenomenología a la relación enfermera-paciente?. Cultura de los Cuidados, 1(), 25-30
• Martínes Hernáez, Ángel (2008). Antropología médica. Teorías sobre la cultura, el poder y la enfermedad (Primera edició). Barcelona: Anthropos.
• Esteban, Mari Luz (2007). Introducción a la Antropología de la Salud. Aplicaciones teóricas y prácticas (Primera edició). Bilbao: OSALDE.
• Muñoz González, Beatriz; López García, Julián (2006). Cuerpo y Medicina. Textos y Contextos Culturales (Primera edició). Cáceres: Cicon Ediciones, S.L..
• Departament de Salut. Generalitat de Catalunya. Protocols actuació diversitat cultural en l'àmbit de la salut. Recuperat , a http://www.gencat.cat/salut/depsalut/html/ca/dir2051/doc10503.html
• Pera Blanco-Morales, Cristóbal (2009). El cuerpo silencioso : ensayos mínimos sobre la salud . Madrid: Triacastela .
• Mari Luz Esteban, Josep M. Comelles y Carmen Díez Mintegui (2010). Antropología, género, salud y atención . Barcelona: Bellaterra : Serie general universitaria .
• José Siles González, Mª del Carmen Solano Ruiz (2009). Antropología educativa de los cuidados: una etnografía del aula y las prácticas. Alcoy : Marfil.
• Maria Antonia Martorell, Josep M. Comelles y Mariola Bernal (2009). Enfermería y antropología: padeceres, cuidadores y cuidados. Barcelona : Icaria.
• Barthe, M.G. (2013). The contributions to medicine made by anthropology: The family and its place in . Salud y ciencia , 19(7), 666-668
• Adams, R.N. (2012). Notes on the use of anthropology in the field of public health [Notas sobre el u. Revista Cubana de Salud Pública, 38(4), 640-659
• Galceran, M.S., Camps, L.M., Soriano, M.G., Moral, J.M.L., Sánchez, R.D., Pastor (2013). Cultural clinical competence: Analysis of the health professionals training [Com. Index de infermeria , 22(), 1-2
• Osorio-Merchán, M.B., López Díaz, A.L. (2008). Cultural competence in health, a growing need in a globalized world [Competencia. Index de infermeria, 17(4),
• Heusser P1, Scheffer C, Neumann M, Tauschel D, Edelhäuser F.A (2012). Towards non-reductionistic medical anthropology, medical education and practitio. Patient Education Couns. , 89(3), 455-460
• Horton S, Abadía C, Mulligan J, Thompson JJ. (2014). Critical Anthropology of Global Health "Takes a Stand" Statement: A Critical Med. Act. Med Anthropol Q. ,,
• Dein SL. (2013). Religion and mental health: the contribution of anthropology. World Psychiatry., 12(1), 34-35
• Flesch H (2012). Comments on baer and colleagues' "A dialogue between naturopathy and critical me. Med Anthropol Q. , 26(2), 287-291
• Calabrese C. (2012). An invited contribution to "A dialogue between naturopathy and critical medical . Med Anthropol Q. , 26(2), 279-282
• Tippens KM, Oberg E, Bradley R. (2012). A dialogue between naturopathy and critical medical anthropology: toward a broad. Med Anthropol Q., 26(2), 257-270
• Baer HA, Beale C, Canaway R, Connolly G. (2012). A dialogue between naturopathy and critical medical anthropology: what constitut. Med Anthropol Q., 26(2), 241-256
• Zsinkó-Szabó Z, Lázár I (2013). Cultural initiation of medical doctors. Coll Antropol , 37(4), 1047-1056
• Rosendal M, Jarbøl DE, Pedersen AF, Andersen RS (2013). Multiple perspectives on symptom interpretation in primary care research. . BMC Fam Pract , 14(), 167
• Spector, Rachel E. (2003). Las Culturas de la salud / Rachel E. Spector ; traducción y adaptación: Mª José (9). Madrid: Prentice Hall.
• La Salud en una sociedad multicultural : desigualdad, mercantilización y medical (2005). Mari Luz Esteban Galarza y Joan Pallaràs . Asociación Andaluza de Antropología.
• Xavier Escribano (2008). Territoris humans de la salut : societat, cultura i valors en el món sanitari . Duxelm.
• Pera Blanco-Morales, Cristóbal (2009). El cuerpo silencioso : ensayos mínimos sobre la salud . Madrid: Triacastela.
• Robert M. Huff, Michael V. Kline (1999). Promoting health in multicultural populations : a handbook for practitioners . Sage Publications.
• Enrique Perdiguero [y] Josep Mª Comelles (eds.) ; [prólogo de] Oriol Romaní (2000). Medicina y cultura : estudios entre la antropología y la medicina. Bellaterra.
• Fresquet Febrer, José Luis (2006). Salut, malaltia i cultura. Educació (Universitat de València). Materials ; 88.
• Martínez Hernáez, Ángel (2008). Antropología médica : teorías sobre la cultura, el poder y la enfermedad. Anthopos.

Activitats d'avaluació:

La necessitat de valorar numèricament l'assignatura, a efectes de tancar les actes corresponents, implica ponderar les diferents activitats avaluatives que conformen l'avaluació continuada de l'assignatura. De totes maneres, cal ressaltar que per assolir les competències que es treballen en l’assignatura és imprescindible dur a terme totes les activitats programades.
Així, la qualificació global queda conformada per:

- L'assistència i participació activa en les classes expositives/participatives representa el 20% del valor total de la nota final de l'assignatura.

- El treball escrit final és obligatori i també representa el 50%. La seva avaluació es realitzarà a partir de la valoració de la capacitat d’elaboració i d’argumentació que han adquirit els estudiants, l’adequada relació de les diferents idees exposades i la capacitat d’anàlisi i síntesi.

- La redacció individual del comentari d'anàlisi crític de les lectures realitzades és un 20% de la nota.

- El debat i la discussió de temes monogràfics de l’àmbit de la salut i la diversitat cultural fonamentat en experiències particulars de professionals i usuaris conformen el 10% de la nota.