Estudia

• Comunicar conclusions, i els coneixements i el marc conceptual en què es basen, tant a audiències expertes com no expertes, de manera clara i sense ambigüitats, tant oralment com per escrit.
• Interpretar les dades experimentals obtingudes en estudis de camp i/o laboratori en base als coneixements teòrics adquirits.
• Analitzar i sintetitzar la informació, i resoldre problemes.
• Expressar-se en llengües estrangeres
• Utilitzar eines informàtiques.
• Prendre decisions
• Treballar en equip, en especial en equips interdisciplinaris, tot mostrant predisposició a les relacions interpersonals
• Raonar críticament
• Adaptar-se a les noves situacions
• Mostrar creativitat
• Estar motivat per la qualitat
• Tenir iniciativa i esperit emprenedor
• Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica professional
• Utilitzar Internet com a mitjà de comunicació i com a font d’informació
• Posar en context el problema que s’ha de resoldre, i tenir suficients recursos, habilitats i iniciativa per a resoldre’l.
• Fer una recerca bibliogràfica sobre un tema concret mitjançant l’ús de bases de dades.
• Aplicar el mètode científic
• Comprendre els temes mediambientals que proporcionen una base o una oportunitat per a l’originalitat en el desenvolupament i/o l’aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.
• Aplicar els coneixements i les habilitats per resoldre problemes, en entorns nous o no familiars i en contextos amplis (o multidisciplinaris) relatius al medi ambient.
• Seguir aprenent de manera àmpliament autodirigida o autònoma, per tal de continuar els estudis sobre temes mediambientals
• Considerar un problema ambiental de forma multidisciplinària.
• Reconèixer les dimensions temporals i espacials dels processos ambientals.
• Interpretar dades qualitativament
• Interpretar dades quantitativament
• Desenvolupar plans de gestió i conservació de recursos naturals
• Utilitzar eines informàtiques relatives a l’àmbit del medi ambient, incloent paquets estadístics, sistemes d’informació geogràfica, i altres.
• Treballar en la planificació i ordenació integrada del territori
• Diferenciar els centres científics mundials més importats de recerca en medi ambient i temes relacionats
• Entendre i sintetitzar un article científic
• Utilitzar instrumentació científica adequada pels estudis del medi ambient

• Analitzar la diversitat biològica a diferents nivells d'organització.
• Diversitat biològica espacio-temporal.
• Valorar l'impacte de l'home en la diversitat.
• Anàlisis d'exemples concrets a Catalunya.
• Capacitat d'anàlisi i síntesi.
• Capacitat d'organització i planificació.
• Raonament crític.
• Capacitat de treball en equip.
• Aprenentatge autònom.
• Sensibilitat per temes mediambientals.
• Treball interdisciplinar en grup o equips.

1. Sessions teòriques.

          1.1. Introducció a la biodiversitat.

                    1.1.1. Conceptes i definicions.

                    1.1.2. La Biodiversitat com a disciplina.

          1.2. Origen de la diversitat biològica.

                    1.2.1. Orígens i estat actual.

                    1.2.2. Processos ecològics i evolutius.

                    1.2.3. Especiació, radiacions i extincions.

          1.3. Components de la diversitat biològica.

                    1.3.1. Nivell ecològic.

                    1.3.2. Nivell d'organismes.

                    1.3.3. Nivell genètic: poblacions i variabilitat genètica

                    1.3.4. Poblacions: dimensions espaials i temporals

          1.4. Espècies, poblacions i comunitats.

                    1.4.1. Valoració i interès biològic.

                    1.4.2. Formes conceptuals d'espècie.

                    1.4.3. Semiespècies i subespècies.

                    1.4.4. Espècies crítiques i clau.

                    1.4.5. L'endemicitat.

          1.5. La biodiversitat a Catalunya i comarques gironines. Exemples concrets.

          1.6. Pertorbacions i biodiversitat

2. Sessions pràctiques.

          2.1. Sortides de camp per l'anàlisi de la diversitat.

          2.2. Pràctiques de laboratori per l'anàlisi de la diversitat.

• Hill, D.; Fasham, M.; Tucker, G.;Shewry, M. (2005). Handbook of biodiversity methods: survey, evaluation and monitoring.. Cambridge University Press..
• Gaston, K.J.; Spicer, J.I. (2004). Biodiversity. An Introduction. (Second). Blackwell Publishing.
• Jeffries, M.J. (1997). Biodiversity and Conservation.. Londres: Routledge Introductions to Environment Series..
• Kratochwill, A. (editor) (1999). Biodiversity in ecosystems: principles and case studies of different..... Kluwer Academia Publishers..
• Markussen, M.; Buse, R.; Garrelts, H.; ;añez Costa, M.A. (2005). Valuation and conservation of biodiversity: interdisciplinary perspectives.... Springer..
• Miller, G.T. (2002). Introducció a la Ciència Ambiental: Desarrollo sostenible de la Tierra.. Thompson editories / Paraninfo. Catàleg
• Pascual, J.A. (2002). La vida amenazada: Cuestiones sobre la biodiversidad.. Editorial Nivola...
• Perrings, C. (1995). Economic values of biodiversity.. Global Biodiversity Assessment. 823-914...
• Perrings, C. (1995). Biodiversity elss: economic and ecological issues.. Cambridge University Press..
• Soulé, M.E. (1986). Conservation Biology: The Science of Scarcity and Diversity. Sinauer Ass..
• Wilson, E.O. (1988). Biodiversity. National Academic Press..
• Chivian, Eric, (2008 ). Sustaining life : how human health depends on biodiversity . Oxford [etc.]: Oxford University Press. Catàleg
• Frankham, Richard (2010 ). Introduction to conservation genetics (2nd ed.). Cambridge, UK: Cambridge University Press. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'assistència de l'alumnat a les diferents activitats programades és obligatòria.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Qualsevol activitat d'avaluació no presentada tindrà la qualificació de 0.