Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Anàlisi de la diversitat biològica a diferents nivells d'organització: genètica, organismes i ecològica. Es definirà el concepte de diversitat biològica i els seus orígens. Es tindran en compte les dimensions espacials i temporals, així com la valoració i interés biològic de la diversitat i l'endemicitat. S'analitzarà l'impacte de l'home sobre la diversitat i es donaran exemples concrets per Catalunya.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ROSA MARIA ARAGUAS SOLA  / JOSEP MARIA BAS LAY  / EMMA CEBRIAN PUJOL  / EMILI GARCIA BERTHOU  / LLUIS VILAR SAIS

Competències

  • Comunicar conclusions, i els coneixements i el marc conceptual en què es basen, tant a audiències expertes com no expertes, de manera clara i sense ambigüitats, tant oralment com per escrit.
  • Interpretar les dades experimentals obtingudes en estudis de camp i/o laboratori en base als coneixements teòrics adquirits.
  • Analitzar i sintetitzar la informació, i resoldre problemes.
  • Expressar-se en llengües estrangeres
  • Utilitzar eines informàtiques.
  • Prendre decisions
  • Treballar en equip, en especial en equips interdisciplinaris, tot mostrant predisposició a les relacions interpersonals
  • Raonar críticament
  • Adaptar-se a les noves situacions
  • Mostrar creativitat
  • Estar motivat per la qualitat
  • Tenir iniciativa i esperit emprenedor
  • Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica professional
  • Utilitzar Internet com a mitjà de comunicació i com a font d’informació
  • Posar en context el problema que s’ha de resoldre, i tenir suficients recursos, habilitats i iniciativa per a resoldre’l.
  • Fer una recerca bibliogràfica sobre un tema concret mitjançant l’ús de bases de dades.
  • Aplicar el mètode científic
  • Comprendre els temes mediambientals que proporcionen una base o una oportunitat per a l’originalitat en el desenvolupament i/o l’aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.
  • Aplicar els coneixements i les habilitats per resoldre problemes, en entorns nous o no familiars i en contextos amplis (o multidisciplinaris) relatius al medi ambient.
  • Seguir aprenent de manera àmpliament autodirigida o autònoma, per tal de continuar els estudis sobre temes mediambientals
  • Considerar un problema ambiental de forma multidisciplinària.
  • Reconèixer les dimensions temporals i espacials dels processos ambientals.
  • Interpretar dades qualitativament
  • Interpretar dades quantitativament
  • Desenvolupar plans de gestió i conservació de recursos naturals
  • Utilitzar eines informàtiques relatives a l’àmbit del medi ambient, incloent paquets estadístics, sistemes d’informació geogràfica, i altres.
  • Treballar en la planificació i ordenació integrada del territori
  • Diferenciar els centres científics mundials més importats de recerca en medi ambient i temes relacionats
  • Entendre i sintetitzar un article científic
  • Utilitzar instrumentació científica adequada pels estudis del medi ambient

Altres Competències

  • Analitzar la diversitat biològica a diferents nivells d'organització.
  • Diversitat biològica espacio-temporal.
  • Valorar l'impacte de l'home en la diversitat.
  • Anàlisis d'exemples concrets a Catalunya.
  • Capacitat d'anàlisi i síntesi.
  • Capacitat d'organització i planificació.
  • Raonament crític.
  • Capacitat de treball en equip.
  • Aprenentatge autònom.
  • Sensibilitat per temes mediambientals.
  • Treball interdisciplinar en grup o equips.

Continguts

1. Sessions teòriques.

          1.1. Introducció a la biodiversitat.

                    1.1.1. Conceptes i definicions.

                    1.1.2. La Biodiversitat com a disciplina.

          1.2. Origen de la diversitat biològica.

                    1.2.1. Orígens i estat actual.

                    1.2.2. Processos ecològics i evolutius.

                    1.2.3. Especiació, radiacions i extincions.

          1.3. Components de la diversitat biològica.

                    1.3.1. Nivell ecològic.

                    1.3.2. Nivell d'organismes.

                    1.3.3. Nivell genètic: poblacions i variabilitat genètica

                    1.3.4. Poblacions: dimensions espaials i temporals

          1.4. Espècies, poblacions i comunitats.

                    1.4.1. Valoració i interès biològic.

                    1.4.2. Formes conceptuals d'espècie.

                    1.4.3. Semiespècies i subespècies.

                    1.4.4. Espècies crítiques i clau.

                    1.4.5. L'endemicitat.

          1.5. La biodiversitat a Catalunya i comarques gironines. Exemples concrets.

          1.6. Pertorbacions i biodiversitat

2. Sessions pràctiques.

          2.1. Sortides de camp per l'anàlisi de la diversitat.

          2.2. Pràctiques de laboratori per l'anàlisi de la diversitat.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Seminaris 4,00 38,00 42,00
Sessió expositiva 23,00 20,00 43,00
Sortida de camp 20,00 0 20,00
Tutories de grup 2,00 0 2,00
Total 49,00 58,00 107

Bibliografia

  • Hill, D.; Fasham, M.; Tucker, G.;Shewry, M. (2005). Handbook of biodiversity methods: survey, evaluation and monitoring.. Cambridge University Press..
  • Gaston, K.J.; Spicer, J.I. (2004). Biodiversity. An Introduction. (Second). Blackwell Publishing.
  • Jeffries, M.J. (1997). Biodiversity and Conservation.. Londres: Routledge Introductions to Environment Series..
  • Kratochwill, A. (editor) (1999). Biodiversity in ecosystems: principles and case studies of different..... Kluwer Academia Publishers..
  • Markussen, M.; Buse, R.; Garrelts, H.; ;añez Costa, M.A. (2005). Valuation and conservation of biodiversity: interdisciplinary perspectives.... Springer..
  • Miller, G.T. (2002). Introducció a la Ciència Ambiental: Desarrollo sostenible de la Tierra.. Thompson editories / Paraninfo. Catàleg
  • Pascual, J.A. (2002). La vida amenazada: Cuestiones sobre la biodiversidad.. Editorial Nivola...
  • Perrings, C. (1995). Economic values of biodiversity.. Global Biodiversity Assessment. 823-914...
  • Perrings, C. (1995). Biodiversity elss: economic and ecological issues.. Cambridge University Press..
  • Soulé, M.E. (1986). Conservation Biology: The Science of Scarcity and Diversity. Sinauer Ass..
  • Wilson, E.O. (1988). Biodiversity. National Academic Press..
  • Chivian, Eric, (2008 ). Sustaining life : how human health depends on biodiversity . Oxford [etc.]: Oxford University Press. Catàleg
  • Frankham, Richard (2010 ). Introduction to conservation genetics (2nd ed.). Cambridge, UK: Cambridge University Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes expositives L'assistencia i participació a classe representa un 40% de la nota final 40
Exercicis i exposició dels principals resultats de les sortides de camp i/o laboratori Els exercicis i el treball realitzat sobre les pràctiques de camp amb la seva exposició a classe representa el 60% de la nota final 60

Qualificació

L'assistència de l'alumnat a les diferents activitats programades és obligatòria.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Qualsevol activitat d'avaluació no presentada tindrà la qualificació de 0.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.