Estudia

1. Escriptura acadèmica: la redacció de la tesi doctoral

          1.1. Què és una tesi doctoral?

          1.2. L'estructura de la tesi doctoral

          1.3. La redacció de la tesi doctoral. Característiques de l'escriptura acadèmica, citacions, introducció i conclusions, els estats de la qüestió.

2. La premsa acadèmica i la publicació de resultats

          2.1. El procés editorial en les revistes acadèmiques. La preparació del manuscrit. La identitat dels autors. El procés d'avaluació i els seus límits. La fase d'edició. Correcció de galerades.

          2.2. L'elecció de la publicació. El cicle d'un article. La valoració de les revistes. Predatory journals

          2.3. Els elements complementaris. Contingut, ordre i estil dels resums. Paraules clau i codis temàtics. El títol d'un article. Els agraïments

• Becker, Howard Saul (2011). Manual de escritura para científicos sociales :. Buenos Aires: Siglo XXI editores. Catàleg
• Cassany, Daniel (2002 ). La Cuina de l'escriptura (1a ed. dins aquesta col·lecció). Barcelona: Empúries. Catàleg
• Day, Robert A (cop. 2006 ). How to write and publish a scientific paper (6th ed.). Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
• Dunleavy, Patrick (2003). Authoring a PhD. How to plan, draft, write and finnish a doctoral thesis or diss. Hampshire: Macmillan.
• Eco, Umberto (2001). ¿Cómo se hace una tesis? Técnicas y procedimientos de estudio. investigación y e. Barcelona: Gedisa.
• Hall, George M. (2008 ). How to write a paper (4th ed). Malden, Mass.: BMJ Books. Catàleg
• Gibaldi, Joseph, 1942-|tMLA handbook for writers of research papers (2009 ). MLA handbook for writers of research papers (7th ed.). New York: Modern Language Association of America. Catàleg
• Lluch, Gemma; Nicolàs, Miquel (2015). Escriptura acadèmica: planificació, documentació, redacció, citació i models. Barcelona: Editorial UOC.
• Martínez de Sousa, José (2000 ). Manual de estilo de la lengua española . Gijón: Trea. Catàleg
• Organisation des Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture (1963). Code du bon usage en matière de publication scientifiques. Bulletin de la Société française de Minéralogie et de Cristallographie, 86(1), 106-108. Recuperat , a https://www.persee.fr/doc/bulmi_0037-9328_1963_num_86_1_8304
• Simón Ruiz, Inmaculada; Sanz Jara, Eva; García Cedeño, Francis (2012). La escritura académica en Ciencias Humanas y Sociales. Una introducción a la investigación. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.
• Thomas, Desmond (2016). The PhD Writing Handbook. London: Palgrave.
• Turabian, Kate L (1996 ). A Manual for writers of term papers, theses, and dissertations (6th ed, revised by John Grossman and Alice Bennett). London: University of Chicago Press. Catàleg

Actividades de evaluación:

Cal presentar tots els exercicis i haver-los resolt correctament per assolir un APTE en l'assignatura.

Criterios específicos de la nota «No Presentado»:
Si no s'assisteix al 80% de les sessions, segons s'estableix a l'apartat de requisits mínims per aprovar, es considerarà l'alumne com a no presentat.

Evaluación única:
Ateses les característiques d'aquest curs, l'opció d'avaluació única no és aplicable.

Requisitos mínimos para aprobar:
L'assistència a les sessions és obligatòria per superar el curs. No s'aprovarà a aquells alumnes que no assisteixin a un mínim del 80% de les sessions. Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació de 5 (o apte) en tots els exercicis proposats.

Mentre perduri el periode excepcional decretat pel rector de la UdG i acordat en el Consell Interuniversitari de Catalunya, les tutories es faran sempre a través de Google Meet o de qualsevol altra plataforma que la UdG adopti com a mitjà per a la docència telemàtica. Caldrà sol·licitar cita prèvia i acordar l'hora d'entrada a la reunió.

Ara per ara es preveu que totes les sessions del curs puguin ser presencials i siguin un espai d'interacció amb els doctorands. En el cas que no això no sigui possible, s'utilitzarà la plataforma que la UdG adopti com a mitjà per a la docència telemàtica per a realitzar les sessions mitjançant videoconferència.

La plataforma Moodle serà l'espai que s'utilitzarà per distribuir materials de l'assignatura. Sempre que sigui necessari mantenir feed-back s'utilitzaran les tasques i altres eines de la mateixa plataforma.

Els resultats dels exercicis es comunicaran a través de Moodle.

Algunes referències bibliogràfiques, els "tutorials" i la majoria de recursos són accessibles des del Power Point de la presentació.