Estudia

1. Generalitats i organització del tennis

          1.1. Espais de joc

          1.2. Materials específics

          1.3. Reglament

2. Els fonaments de la tècnica, la tàctica i l'estratègia en el tennis

3. Les eines metodològiques i didàctiques per a l'ensenyament i entrenament del tennis

          3.1. Els cops bàsics

          3.2. Etapes en la formació d'un/a tennista

          3.3. Preparació física específica

          3.4. Introducció a la biomecànica

4. Disseny, intervenció i avaluació d'activitats de tennis en funció dels i les esportistes

5. El rol de les persones tècniques en el tennis

6. L'organització de competicions i esdeveniments de tennis

7. Altres esports de raqueta

• COE (1993). Tenis. Comité Olímpico Español (I i II) . Madrid: COE.
• Díaz. J. (1995). El currículum de la educación física en la reforma educativa. Barcelona: Inde.
• Federación Alemana de Tenis (1982). Escuela de campeones. Vol 1-5. Barcelona: Hispano Europea.
• FFT. (1987). Mini-tennis, Maxi-tennis. París: Vigot.
• VVAA (2000). I ARA, TENNIS!!! Material didàctic de tennis a les escoles. Barcelona: Federació Catalana de Tennis.
• Blázquez, D. (1990). Evaluar en Educación Física. Barcelona: Inde.
• Sanz, D. (2014). El tenis en la escuela. Barcelona: Paidotribo.
• Torres, G. y Carrasco, L. (2005). El tenis en la escuela. Barcelona: Inde.
• Batalla, A. (2002). Deportes individuales. Barcelona: Inde.
• Elliot, B., Reid, M. & Crespo, M. (2009). Technique development in tennis stroke production. Londres: International Tennis Federation.
• Reid, M., Quinn, A. & Crespo, M. (2003). Strength and conditioning for tennis. Londres: International Tennis Federation.
• Rocca, M. & Campos-Rius, J. (2020). Miniplayers. Orientaciones para su enseñanza y aprendizaje. Achbuchverlag Dr. Müller / Bezzenberger.
• Ferrauti, A. (2021). Manual para el entrenamiento en el tenis. Paidotribo.

Activitats d'avaluació:

El sistema d’avaluació de l’EUSES - centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Per a poder obtar a l'avaluació continuada l'estudiant haurà d'assisir a més del 80% de les sessions pràctiques (12/15 sessions). En cas que l'estudiant no superi el 80% d'assistència obligatòria passa a avaluar-se mitjançant el sistema d'avaluació final.

El sistema d'avaluació continuada consisteix en 5 activitats d'avaluació:
- AVC1, AVC2, AVC3, AVC4 i AVC5. La descripció detallada de les activitats es troba en l'apartat "Activitats d'avaluació. Consideracions: S'haurà de treure una nota mínima de 4,5 en cadascun dels exàmens parcials (AVC3 i AVC4) per a poder fer mitjana entre ells. La mitjana dels dos exàmens parcials (AVC3 i AVC4) ha de ser superior a 5,0 per a poder fer mitjana amb la resta d'activitats d'avaluació. Cal treure un 5,0 en la mitjana ponderada de les diferents activitats d'avaluació per a poder aprovar i superar l'assignatura.

El sistema d'avaluació final consisteix en:
- AVF1: Examen teòric (100%) Continguts teòrics i pràctics, preguntes dels treballs fets a classe, de les sessions pràctiques, dels articles, etc.). Cal treure un 5,0 per a poder aprovar i superar l'assignatura. No és recuperable.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un/a alumne/a no presentat/da (NP) aquell/a que ha realitzat menys del 50% de les activitats d'avaluació continuada o única. També es considerarà NP si l'estudiant no s'ha presentat a l'avaluació final.

Avaluació única:
El sistema d’avaluació de l’EUSES - centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l’avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al professor/a responsable de l'assignatura i al coordinador de grau durant les dues primeres setmanes del semestre.

A continuació s’indiquen les activitats d’avaluació:
- AVU1: Disseny d'una sessió pràctica de tennis: 20%. S'haurà d'aprovar amb un 5,0. És recuperable fins la suficiència (5,0).
- AVU2: Direcció i reflexió d'una sessió de tennis: 20%. No és recuperable. Fa mitjana sigui quina sigui la nota. S'haurà de venir presencialment el dia de l'execució de la sessió (serà acordat a principi del semestre entre l'estudiant i el docent).
- AVU3: Parcial 1 (25%). Cal treure més d'un 4,5 en cadascun dels exàmens parcials per a poder fer mitjana. La mitjana dels dos exàmens parcials ha de ser superior a 5,0 per a poder fer mitjana amb la resta d'activitats de qualificació.
- AVU4: Parcial 2 (25%). Cal treure més d'un 4,5 en cadascun dels exàmens parcials per a poder fer mitjana. La mitjana dels dos exàmens parcials ha de ser superior a 5,0 per a poder fer mitjana amb la resta d'activitats de qualificació.
- AVU5: Treball d'anàlisi del tennis i autoavaluació del joc (tennis): 10%. S'entregarà en format vídeo i treball escrit. No és recuperable. Fa mitjana sigui quina sigui la nota.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades i també de manera virtual.

La comunicació i interacció amb l'estudiantat es realitzarà presencialment i virtualment. Per fer-ho, s'utilitzarà el fòrum d'avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.

El objectius d'aprenentatge de l'assignatura són:

OA1.- Assolir uns coneixements generals sobre el el tennis i els esports de raqueta.
OA2.- Adquirir els coneixements teòrics i pràctics dels elements tècnics, tàctics i reglamentaris, i el domini d’aquells que siguin imprescindibles per a la pràctica.
OA3.- Conduir activitats lúdiques que puguin permetre el domini dels fonaments dels esports d'adversari.
OA4.- Conèixer i valorar les possibilitats educatives i recreatives dels esports d'adversari.
OA5.- Dissenyar propostes metodològiques per a l’ensenyament i l’aprenentatge en els esports d'adversari amb caràcter educatiu, recreatiu i competitiu.
OA6.- Conèixer i identificar els elements que intervenen en l’entrenament dels esports d'adversari.
OA7.- Desenvolupar el nivell d’autonomia i competència necessaris per la recerca i la intervenció professional.

La majoria de classes són pràctiques, per tant, per poder-les desenvolupar correctament cal portar la roba esportiva específica i calçat adequat per a la pràctica del tennis. De manera voluntària, els estudiants poden portar raqueta pròpia.

• Desenvolupament, control i aprenentatge motor
• Jocs i habilitats motrius bàsiques