Estudia a la UdG

• Saber utilitzar les noves tecnologies de la informació i la comunicació
• Incorporar la investigació en el desenvolupament de la pràctica professional d'una manera crítica, constructiva i creativa.
• Prendre decisions per a facilitar l'adaptació a situacions no ideals.
• Tenir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
• Assumir la necessitat d'estar immers en un procés de formació permanent.
• Desenvolupar habilitats de relació personal i de comunicació.
• Desenvolupar hàbits d'excel·lència i qualitat en la intervenció professional.
• Actuar amb ètica i valors professionals.
• Actuar d'acord amb el context jurídic i organitzatiu de la professió.
• Tenir la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants per a emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants de caire social, científic o ètic, especialment dins de les activitats físiques i esportives.
• Saber aplicar els coneixements al treball o vocació d'una forma professional i posseir les competències que acostumen a mostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de les diferents àrees d'estudi de l'activitat física i l'esport.
• Planificar i avaluar els programes de l'activitat física i de l'esport en l'ensenyament, entrenament, salut, gestió, recreació i readaptació.

1. Observació i anàlisi de la pràctica profesional

2. Disseny d'una intervenció profesional (salut, educació, rendiment, gestió)

3. Desenvolupament d'una intervenció (salut, educació, rendiment, gestió)

4. Valoració de la intervenció (recollida i anàlisi de dades)

5. Les competències professionals: transversals

6. Les competències professionals: específiques

7. La fonamentació teòrica de la pràctica

• Boeglin Naumovic, Martha (2007 ). Leer y redactar en la universidad : del caos de las ideasal texto estructurado . Alcalá de Guadaíra: MAD. Catàleg
• Escriure és fàcil : amb recursos i models per redactar escrits i documents personals i professionals (1996 ). Barcelona: Proa. Catàleg
• Jiménez Villa, J. Argimón Pallás, José M. Martín Zurro, Amando (cop. 2010 ). Publicación científica biomédica. Barcelona [etc.]: Elsevier. Recuperat 10-07-2014, a http://www.sciencedirect.com/science/book/9788480864619 Catàleg
• Serra, E. Argumenta. Carpeta d'aprenentatge. Recuperat , a http://wuster.uab.cat/Web_Argumenta_Obert/unit_19/tot_t19.html

Activitats d'avaluació:

Els criteris de qualificació es troben detallas a l'Annex 4 de les pràctiques externes.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un/a alumne/a no presentat/da aquell/a que ha realitzat menys del 50% de les activitats d'avaluació.

Avaluació única:
No aplicable.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.

Les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades i també de manera virtual.

La comunicació i interacció amb l'estudiantat es realitzarà presencialment i virtualment i s'utilitzarà el fòrum d'avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.

Els objectius d'aprenentatge són:
OA1- Comprendre la pràctica real de la professió a partir d'un període d'observació del context i del professional que hi intervé.
OA2- Dissenyar una intervenció pel context que permeti posicionar-se com a professional integrant tots els coneixements declaratius, procedimentals i actitudinals adquirits durant la carrera.
OA4- Desenvolupar-se com a profesional en un context tutoritzat des de dues vessants: la més teòrica (el tutor universitari) i la més professional (el tutor de centre).
OA5- Analitzar i interpretar la pròpia intervenció en clau de competència profesional.

L'assignació del centre de pràctiques per a l'alumnat es fa a partir del procediment explicitat a la Guia de les Pràctiques Externes i el Treball Final de Grau.

Es considera interessant matricular alhora les Pràctiques Externes i el Treball Final de Grau, ja que el plantejament que es fa des del pla d'estudis vincula aquestes dues assignatures d'una manera molt estreta.

• Activitat física a la natura
• Activitat física i esport per persones amb alguna discapacitat
• Anatomia aplicada a l'activitat física i l'esport
• Bases económico-financeras i de contractació
• Dansa i expressió corporal
• Desenvolupament motor i iniciació esportiva
• Disseny, intervenció i evaluació en l'educació física i l'esport
• Esports aquàtics
• Esports d'adversari
• Esports d'equip 1
• Esports d'equip 2
• Esports individuals
• Estadística i metodologia de la investigació aplicada a l'AF
• Fisiologia de l'exercici 1
• Fisiologia de l'exercici 2
• Història i fonaments socio-culturals de l'AF i l'esport
• Innovacions en l'ensenyament de l'educació física
• Instal·lacions esportives
• Jocs i habilitats motrius bàsiques
• Kinesiologia i biomecànica del moviment
• Legislació esportiva i direcció de sistemes i organitzacions
• Mitjans i mètodes de recuperació
• Nutrició i ajudes ergogèniques
• Prescripció d'exercici físic per la salut
• Primers auxilis
• Principis didàctics de l'activitat física i l'esport
• Programació de l'ensenyança en el sistema educatiu
• Psicologia aplicada a l'activitat física i l'esport
• Recreació, oci i turisme
• Teoria de l'entrenament 1
• Teoria de l'entrenament 2
• Teoria de l'entrenament 3