Estudia

1. Tema 1. Concepte de Malaltia

2. Tema 2. Dolor

3. Tema 3. Raonament Clínic

• Huhn K, Gilliland SJ, Black LL, Wainwright SF, Christensen N (2019). Clinical Reasoning in Physical Therapy: A Concept Analysis.. Phys Ther. , 99(4), 440-456
• Elvén M, Welin E, Wiegleb Edström D, Petreski T, Szopa M, Durning SJ, Edelbring S. (2023). Clinical Reasoning Curricula in Health Professions Education: A Scoping Review.. J Med Educ Curric Dev., 25(10),
• Petersen EJ, Thurmond SM, Jensen GM (2021). Severity, Irritability, Nature, Stage, and Stability (SINSS): A clinical perspec. J Man Manip Ther, 29(5), 297-309
• Hernández-Xumet JE, García-Hernández AM, Fernández-González JP, Marrero-González CM (2023). Beyond scientific and technical training: Assessing the relevance of empathy and. Health Sci Rep. , 6(10),
• Gifford, Louis, et al. (2006). "Physiotherapy and pain." Textbook of Pain. . London: Elsevier.

Activitats d'avaluació:

El sistema d'avaluació de l'EUSES-centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada.

AVALUACIÓ CONTÍNUA:
L'assignatura s'aprova amb una nota mínima de 5.

- Examen de continguts teòrics (40%). Caldà una nota mínima de 5 punts per fer mitjana amb la resta d'elements. Recuperable.

- Activitats de Treball a l’Aula (ATA) – (25%). No recuperable.

- Activitats de Reflexió i Anàlisi (ARA)– (35%). No recuperable.


AVALUACIÓ FÍNAL:
- Examen tipus test de continguts teòrics i pràctics (100%).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un/a alumne/a no presentat/da aquell/a que ha realitzat menys del 50% de les activitats d'avaluació continuada o no s'ha presentat a l'avaluació final o a l'avaluació única.

Avaluació única:
El sistema d'avaluació de l'EUSES-centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l'avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al professor responsable de l'assignatura, a secretaria acadèmica (secretaria.graus@euses.cat) i en còpia al coordinador de grau durant les dues primeres setmanes del semestre.

L'avaluació única consta:

- Examen tipus test(40%).
- Treballs sobre casos, anàlisi i presentacións (60%)

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades i també de manera virtual.

La comunicació i interacció amb l'estudiantat es realitzarà presencialment i virtualment i s'utilitzarà el fòrum d'avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.

L'assignatura pretén que l'alumne adquireixi:
•Saber utilitzar les noves tecnologies de la informació i la comunicació
•Saber utilitzar la evidència científica disponible a partir d’un cas exemple
•Plantejar hipòtesis diagnòstiques en la presentació d’un cas clínic a partir del dolor i la discapacitat
•Aplicar el tipus de raonament clínic segons les característiques del cas
•Desenvolupar habilitats de relació interpersonal i de comunicació terapèutica
•Falsejar hipòtesis diagnòstiques en el transcurs de l anamnesi i el procés d’exploració i valoració
•Tenir les habilitats d'aprenentatge necessàries per gestionar la incertesa i els biaixos cognitius
•Plantejar com s’hauria de procedir a l’exploració i valoració física complementària sense realitzar-la
•Assumir la necessitat d'estar immers en un procés de formació permanent i pràctica reflexiva
•Desenvolupar hàbits metacognitius per garantir la qualitat en la intervenció professional en ciències de la salut en condicions de malaltia

• Anatomia I
• Anatomia II
• Biologia
• Fisiologia I
• Fisiologia II
• Fonaments de fisioteràpia
• Teràpia manual ortopèdica I
• Valoració i diagnòstic en fisioteràpia