El sistema d'avaluació de l'EUSES-centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada.
AVALUACIÓ CONTÍNUA:
L'assignatura s'aprova amb una nota mínima de 5.
- Examen de continguts teòrics (40%). Caldà una nota mínima de 5 punts per fer mitjana amb la resta d'elements. Recuperable.
- Activitats de Treball a l’Aula (ATA) – (25%). No recuperable.
- Activitats de Reflexió i Anàlisi (ARA)– (35%). No recuperable.
AVALUACIÓ FÍNAL DE RECUPERACIÓ:
- Examen tipus test de continguts teòrics i pràctics (100%).
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un/a alumne/a no presentat/da aquell/a que ha realitzat menys del 50% de les activitats d'avaluació continuada o no s'ha presentat a l'avaluació final o a l'avaluació única.
Avaluació única:
El sistema d'avaluació de l'EUSES-centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l'avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al professor responsable de l'assignatura, a secretaria acadèmica (secretaria.graus@euses.cat) i en còpia al coordinador de grau durant les dues primeres setmanes del semestre.
L'avaluació única consta:
- Examen tipus test(40%).
- Treballs sobre casos, anàlisi i presentacións (60%)
Requisits mínims per aprovar:
Per superar l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5,0 tant a l’examen teòric com a la qualificació final de l’assignatura.
Per poder ser avaluat/da mitjançant el sistema d’avaluació continuada, serà imprescindible assistir, com a mínim, al 80% de les sessions.
L'assignatura pretén que l'alumne adquireixi:
•Saber utilitzar les noves tecnologies de la informació i la comunicació
•Saber utilitzar la evidència científica disponible a partir d’un cas exemple
•Plantejar hipòtesis diagnòstiques en la presentació d’un cas clínic a partir del dolor i la discapacitat
•Aplicar el tipus de raonament clínic segons les característiques del cas
•Desenvolupar habilitats de relació interpersonal i de comunicació terapèutica
•Falsejar hipòtesis diagnòstiques en el transcurs de l anamnesi i el procés d’exploració i valoració
•Tenir les habilitats d'aprenentatge necessàries per gestionar la incertesa i els biaixos cognitius
•Plantejar com s’hauria de procedir a l’exploració i valoració física complementària sense realitzar-la
•Assumir la necessitat d'estar immers en un procés de formació permanent i pràctica reflexiva
•Desenvolupar hàbits metacognitius per garantir la qualitat en la intervenció professional en ciències de la salut en condicions de malaltia