Estudia

• T4. Treballar en equip.
• 7. Dissenyar el pla d'intervenció en fisioteràpia, atenent a criteris d'adequació, validesa i eficiència.
• 9. Avaluar l'evolució dels resultats obtinguts amb el tractament en relació amb els objectius marcats.
• 17. Comprendre la importància d'actualitzar els coneixements, habilitats, destreses i actituds que integren les competències professionals del fisioterapeuta.
• 19. Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els usuaris del sistema sanitari així com amb altres professionals.

1. Concepte Bobath 1.1. Evolució del marc teòric. 1.2. Moviment normal i mecanisme de control postural. 1.3. Principis de tractament. 1.4. Exploració i valoració. 1.5. Aplicació pràctica per les diferents funcions: tronc, ES i EI. 1.6. Raonament i casos clínics segons les diferents patologies del SNC

2. Exercici Terapèutic Cognoscitiu (Mètode Perfetti) 2.1 Introducció a la teoria neurocognitiva de la rehabilitació. 2.2 Interpretació de la patologia: Específic Motor i Perfil segons les diferents patologies del SN. 2.3 Classificació dels exercicis i instruments. 2.4 Exercicis per a les diferents funcions: tronc, ES i EI. 2.5 Planificació del tractament

• ROBERTO CANO DE LA CUERDA, SUSANA COLLADO VAZQUEZ (2012). NEURORREHABILITACION: METODOS ESPECIFICOS DE VALORACION Y TRATAMIENTO. Madrid: Panamericana.
• Perfetti, Carlo (1999). El ejercicio terapéutico cognoscitivo para la reeducación motora del hemiplejico. Barcelona: Edika-Med.
• Argüelles, V., Cracchiolo, M, et al (2023). Teoría Neurocognitiva según la Comparación entre Acciones (tomo 1). Madrid: Panamericana.
• Seco, J (2020). Sistema Nervioso. Métodos, fisioterapia clínica y afecciones para fisioterapeutas. Médica Panamericana.

Activitats d'avaluació:

L’assistència és obligatòria, l’alumne que faci més de 3 faltes no podrà optar a l’avaluació continuada i anirà directament a examen final a suficiència.
Per superar l’avaluació continuada l’alumne haurà d'obtenir com a mínim un 5 de la nota resultant de la mitja de les diferents activitats d'avaluació.
La mitja resulta de:
- EXAMEN D'AVALUACIÓ CONTINUADA (Bobath): 20% de la nota final.
- EXAMEN D'AVALUACIÓ CONTINUADA (Perfetti): 20% de la nota final.
- EXAMEN PRÀCTIC (Bobath): 15% de la nota final.
- EXAMEN PRÀCTIC (Perfetti): 15% de la nota final.
- ELABORACIÓ CAS CLÍNIC (Bobath): 15% nota final.
- ELABORACIÓ CAS CLÍNIC (Perfetti): 15% nota final.
Es necessari com a mínim un 4 de cada activitat per fer mitja.
Els alumnes que no superin l’Avaluació Continuada podran optar a un Examen Final a suficiència (nota màxima un 5). El contingut d’aquest examen serà dels continguts treballats a les classes teòrico-pràctiques realitzades durant el curs.
Els alumnes repetidors NO tindran dret a conservar les notes de un curs pel següent.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un alumne no presentat aquell que no es presenti a l’avaluació continuada o a l’avaluació final.

Avaluació única:
El sistema d’avaluació de l’EUSES -centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l’avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al professor responsable de l'assignatura i al coordinador de grau durant les dues primeres setmanes del semestre.

Per superar l'Avaluació Única l'alumne haurà de realitzar les següents activitats de l'avualuació continuada: Examen d'avaluació continuada Bobath (20%), Examen d'avaluació continuada Perfetti (20%), Elaboració cas clínic Bobath (30%) i Elaboració cas clínic Perfetti (30%).

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades

La comunicació i interacció amb l’estudiantat es realitzarà presencialment i virtualment i s’utilitzarà el fòrum d’avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.

Els objectius d'aprenentatge són:

OA1 Conèixer els canvis fisiològics i estructurals que es puguin produir com a conseqüència de l'aplicació de la fisioteràpia en neurologia.
OA2 Conèixer la fisioteràpia de malalties neurològiques, identificant les manifestacions que apareixen al llarg del procés.
OA3 Promoure la participació de l'usuari i la família en tot el seu procés de recuperació.
OA4 Identificar el tractament fisioterapèutic més adequat en els diferents processos d'alteració, prevenció i promoció de la salut, així com els processos de creixement i desenvolupament.
OA5 Identificar la ubicació de la pacient/usuari neurològica a través d'un diagnòstic de l'atenció de fisioteràpia, planificació d'intervencions i valoracions de la seva eficàcia en un entorn de treball cooperatiu amb altres professionals de les Ciències de la salut.
OA6 Conèixer i aplica les directrius de la bona pràctica clínica.

És obligatori assistir a les classes pràctiques amb la indumentària adequada (uniforme i talla per la llitera). Tampoc es permetrà realitzar la pràctica amb anells, rellotges, polseres, arracades o qualsevol element que pugui anar en detriment de la comoditat i seguretat de l’alumnat durant la execució de les diferents maniobres de fisioteràpia.

És imprescindible cuidar la higiene corporal. L’alumne haurà d’assistir a les pràctiques amb el cabell recollit, ungles curtes i sense pintar.

L’incompliment d’aquests apartats podrà suposar una sanció disciplinària.

• AFECCIONS MEDICOQUIRÚRGIQUES
• FISIOLOGIA
• FISIOTERÀPIA EN NEUROLOGIA
• FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA
• PATOLOGIA EN NEUROLOGIA
• VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA