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Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Es proposa des de la perspectiva d’equitat, analitzar l’impacte que tenen sobre la salut, els processos mediambientals, el treball, la educació, la alimentació... i com la epidemiologia, la vigilància de la salut, la protecció, prevenció i promoció poden millorar-la; identificant la gestió i organització sanitària com una eina imprescindible per fomentar la salut de les comunitats.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARTA SAN MILLAN ALONSO
Idioma de les classes:
Castellà (95%), Anglès (5%)

Competències

  • T3. Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació.
  • T4. Treballar en equip.
  • T17. Tenir iniciativa i esperit emprenedor.
  • T18. Tenir capacitat de lideratge.
  • 11. Proporcionar una atenció de fisioteràpia eficaç, atorgant una assistència integral als pacients.
  • 12. Intervenir en els àmbits de promoció, prevenció, protecció i recuperació de la salut.
  • 14. Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la pràctica professional així com integrar els aspectes socials i comunitaris a la presa de decisions.
  • 18. Adquirir habilitats de gestió clínica que incloguin l'ús eficient dels recursos sanitaris i desenvolupar activitats de planificació, gestió i control en les unitats assistencials on es faci atenció en fisioteràpia i la seva relació amb altres serveis

Continguts

1. LA SALUD Y LA SALUD PÚBLICA 1.1. Definición 1.2. Organizaciones internacionales responsables. 1.3. Principios de la OMS. 1.4. Salud y enfermedad. 1.5. La Salud Pública. 1.6. Prevención, promoción y protección de la salud. 1.7. Los determinantes de la salud. 1.8. Desigualdad e inequidad en salud

2. LEGISLACIÓN SANITARIA 2.1.La Constitución española de 1978. Principios fundamentales, derechos y deberes fundamentales de los españoles. La Protección a la Salud en la Constitución. 2.2. Sistemas sanitarios. Clasificación y características 2.3. La Ley General de Sanidad: Fundamentos, características, organización y financiación. Derechos y deberes de los usuarios. Principios básicos del ordenamiento sanitario español. 2.4. Calidad asistencial. Evaluación de la salud. 2.5. Legislación de la salud. Autonomía del paciente. Consentimiento informado. Ética y códico deontológico. Colegios profesionales. Iatrogenia. 2.6. Ley Orgánica de Protección de Datos de carácter personal. Datos altamente sensibles. Nueva legislación. 2.7. Salud laboral: Ley de prevención de riesgos laborales. EPIS. PRL en Fisioterapia.

3. ENFERMEDADES 3.1. Clasificación. 3.2. Enfermedades infecciosas. Conceptos básicos de microbiología. 3.3. Saneamiento, desinfección y esterilización. 3.4. Inmunidad y vacunaciones. 3.5. Mecanismos de transmisión de las enfermedades infectocontagiosas. 3.6. Enfermedades transmitidas por el aire: gripe y tuberculosis. 3.7. Enfermedades de transmisión sexual. 3.8. Enfermedades complejas. 3.9. Enfermedades complejas. 3.10. Genética y epigenética. Polimorfismos genéticos. Interacción genes vs. ambiente. Importancia del estilo de vida 3.11. Principales causas de muerte según contexto socio-económico. 3.12. Salud mental y suicidio. 3.13. Anemia falciforme vs. malaria.

4. MEDIO AMBIENTE Y SALUD 4.1. Ecología y salud. 4.2. El agua. Contaminantes químicos y biológicos. Las aguas residuales. 4.3. El aire. Contaminantes químicos y biológicos. Contaminación atmosférica. 4.4. El sonido. Radiaciones ionizantes y no ionizantes. Contaminación acústica. 4.5. Los alimentos como causa de enfermedad. Contaminantes químicos y biológicos. Conservantes. Resistencia a antibióticos 4.6. Los residuos sólidos urbanos y su tratamiento. Residuos sanitarios.

5. EPIDEMIOLOGÍA 5.1. Concepto y origen de la epidemiología. Definición y objetivos. Evolución histórica del contenido y usos de la epidemiología. Investigación en poblaciones humanas: método epidemiológico 5.2. Fundamentos básicos de Bioestadística. Tipos de variables, medidas de tendencia central y de dispersión. 5.3. Tipos de estudios. Los estudios epidemiológicos: Epidemiología descriptiva y Epidemiología analítica. 5.4. Fundamentos estadísticos aplicados en Epidemiología. Recogida de datos y medidas epidemiológicas: Incidencia y Prevalencia. Casos y controles. Cohortes. Medida del riesgo. Causalidad. Modelos causales. Multicausalidad y concepto de factor de riesgo. 5.5. Vigilancia epidemiológica. 5.6. Validez de las pruebas diagnósticas. Sensibilidad y especificidad. Principios del diagnóstico precoz y los programas de cribado. 5.7. La importancia de la sangre en el mundo sanitario. Grupos sanguíneos.

6. DEMOGRAFÍA 6.1. Concepto de demografía. Aplicaciones en la salud pública. 6.2. Fuentes de datos: censos y padrones. 6.3. Demografía estática vs. demografía dinámica. 6.4. Proporción de sexos. 6.5. Natalidad y fecundidad. 6.6. Mortalidad general y específica: tasa bruta y tasas específicas. 6.7. Mortalidad infantil y por edades. Mortalidad por causas. 6.8. Esperanza de vida. 6.9. Migración: importancia en la salud de la población. Movimiento natural de la población. 6.10. Transición demográfica. Cambios en el tamaño y la estructura de la población. 6.11. Pirámides poblacionales e interpretación.

7. GRUPOS HUMANOS Y SALUD PÚBLICA 7.1. Diseño de un programa de salud. 7.2. Salud materno-infantil. 7.3. Infancia y salud. 7.4. Adolescencia y salud. 7.5. Discapacidad y salud. 7.6. Inmigración y salud. 7.7. Salud del adulto: distribución por sexos. 7.8. Salud de la tercera edad. La vejez. Actitudes, atención social y futuro.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 0 5,00 0 5,00
Prova d'avaluació 2,00 33,00 2,00 37,00
Resolució d'exercicis 6,00 6,00 5,00 17,00
Sessió expositiva 22,00 10,00 0 32,00
Sessió participativa 28,00 18,00 5,00 51,00
Tutories individuals 3,00 0 5,00 8,00
Total 61,00 72,00 17,00 150

Bibliografia

  • Hernández-Aguado I. et al. (2011). Manual de Epidemiología y Salud Pública para grados en Ciencias de la Salud (2ª edición). Panamericana.
  • Hernández-Aguado I. y Lumbreras Lacarra B. (2018). Manual de Epidemiología y Salud Pública para grados en Ciencias de la Salud (3º Edición). Panamericana.
  • ARMANDO MARTIN ZURRO I COLB. (1996). PREVENCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA (1ª). BARCELONA: RENART.
  • G. PEDROLA i COLBS. (1988). SALUD PÚBLICA Y MEDICINA PREVENTIVA (8ª). BARCELONA: SAÑVAT.
  • SZKLO M.; NIETO J (2003). Epidemiología intermedia. Conceptos y aplicaciones. . Días de Santos.
  • EMILIA SANCHEZ (1999). PLA DE SALUT DE CATALUNYA 1999-2001 (1ª). BARCELONA: GENERALITAT DE CATALUNYA.
  • C.H.BESSEYRE DES HORTS (1990). GESTION ESTRATEGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS (1ª). BILBAO: DEUSTO.
  • Ruth Bonita, Robert Beaglehole y Tord Kjellstro¨m (2008). Epidemiología básica (2ª edición). Organización Panamericana de la Salud.
  • Cristina Bernis Carro et al. (2001). Salud y género. La salud de la mujer en el umbral del siglo XXI. Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid.
  • Francisco José Collado Vázquez, Susana Collado Vázquez, María Asunción Vázquez V (2003). SECRETO PROFESIONAL DEL FISIOTERAPEUTA. BIOCIENCIAS. Facultad de Ciencias de la Salud.,, . Recuperat , a http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=856051
  • M. Iraburu. Confidencialidad e intimidad. Confidentiality and privacy. Recuperat , a http://scielo.isciii.es/pdf/asisna/v29s3/original5.pdf
  • Dor Diseases Control. Recuperat , a http://www.cdc.gov dor Diseases Contro
  • INSHT. Portal de normativa en Prevención de Riesgos Laborales. Recuperat , a http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.75eb39a3ca8b485dce5f66a150c08a0c/
  • Instituto Nacional de Estadística. Recuperat , a http://www.ine.es
  • Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Recuperat , a http://www.msc.es
  • Organización Mundial de laSalud. Recuperat , a http://www.who.int
  • Instituto de Salud Carlos III. Recuperat , a http://www.isciii.es
  • US National Library of Medicine. Recuperat , a http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Examen final test Conocimiento de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura 60
Creación de una infografía sobre promoción/prevención de la salud Búsqueda de información; capacidad de síntesis; interpretación de resultados y de contenidos; creatividad; estética; referencias fiables; capacidad de impacto; esfuerzo del alumno; ortografía y sintaxis. 30 No
Prueba Moodle Conocimiento sobre contenidos parciales de la asignatura 10 No

Qualificació

EXAMEN FINAL + ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA

1. EXAMEN FINAL (60 %)

Se realizará una prueba objetiva escrita que estará compuesta de 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

El examen completo contará un 60 % de la nota final. Es imprescindible sacar un mínimo de 4.5 en este examen final para poder evaluar la asignatura junto a las actividades de evaluación continua de la siguiente manera:

* NOTA [4.5 - 10] La nota del examen final (60 %) hace media con las actividades de evaluación continua (30 % + 10 %) y se aprobará la asignatura si la media final es igual o superior a 5.0.

* NOTA [0.0 - 4.49] No se hará media con el resto de actividades, independientemente de su calificación, y el alumno tendrá que ir al examen de recuperación (suficiencia) para poder aprobar la asignatura.

Para la realización del examen es necesario traer el carnet de estudiante de la UdG, en su defecto saberse el código UdG. En el segundo caso, puede que el alumno no tenga la nota en el periodo preestablecido.

Para el correcto desarrollo de algunas preguntas del examen, el alumno tendrá que traer una calculadora ya que estará prohibido el uso del teléfono móvil (o cualquier otro dispositivo móvil como algunos tipos de relojes) para esta o cualquier otra acción durante el examen. Tampoco se permitirá el préstamo de calculadoras de unos estudiantes a otros.

Con los supuestos anteriores, únicamente los alumnos no aprobados (con una nota inferior a 5.0 en la NOTA FINAL de la asignatura por evaluación continua) o los que hayan decidido ir directamente al examen de recuperación/suficiencia optarán a la realización de un examen de recuperación cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0) y no se sumará en ningún caso la calificación de las actividades de evaluación continua.

La revisión de exámenes y actividades se hará solamente en la fecha y hora establecida por coordinación. En ningún caso se podrá realizar a distancia o en otra fecha u horario.

2. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarán dos actividades de evaluación continua.

1. Creación de una infografía en grupo con contenidos relacionados con la asignatura (30 %).

2. Prueba Moodle, para verificar contenidos parciales de la asignatura (10 %).

La información detallada de las características principales de estas actividades y de sus criterios de evaluación se proporcionarán al alumnado durante el curso.

IMPORTANTE:

1. No se guardan las notas de las actividades de evaluación continua de cursos anteriores.

2. No se permite la presentación de los mismos trabajos o similares de evaluación continua a los alumnos que estén repitiendo la asignatura.

3. En el caso de que se presenten los mismos trabajos o similares (plagio completo o parcial), la calificación será directamente de CERO y se notificará a Coordinación y Gerencia para abrir un expediente disciplinario al alumno.

4. Se recuerda la existencia de un programa anti-plagio de la Universitat de Girona que detecta el porcentaje de plagio con trabajos de otros años/otras asignaturas/otros centros o de la red directamente, incluso en páginas traducidas a otros idiomas.

5. La asistencia a las clases es completamente voluntaria/optativa.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Criterios específicos de la nota No Presentado

Se considerará a un alumno "No presentado", aquel que no se presente a ninguna de les actividades de evaluación continua, ni a la evaluación final.

Una vez que el estudiante ha realizado una actividad dentro dentro de la evaluación continua, se dará por iniciada la evaluación y se calificará como 0 todos los apartados diseñados en los criterios de cualificación a los que no se presente y/o no las realice en el tiempo y la hora asignadas.

Avaluació única:
El sistema de evaluación de EUSES (Centro adscrito a la UdG) es, de manera general, la evaluación continua. Si el estudiante quiere acogerse a la evaluación única, es requisito indispensable que lo comunique por escrito tanto al profesor responsable (msanmillan@euses.cat) como al coordinador del grado durante las primeras dos semanas del semestre.

La evaluación única consistirá en:

1. Examen final (70 %) compuesto por 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

2. Examen complementario (30 %) sobre la comprensión de un artículo científico relacionado con el contenido de la asignatura que se proporcionará en el momento del examen. Las preguntas del examen serán abiertas (no test) y estarán relacionadas tanto con el contenido del artículo como con contenido de la asignatura relacionado con éste.

Para aprobar el curso, SON requisitoS indispensableS:

1. Sacar una nota en el examen final (70 %) mayor o igual que 5.0.

Y

2. Sacar una nota en el examen complementario (30 %) mayor o igual que 5.0.

En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia, cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0).

Requisits mínims per aprovar:
EVALUACIÓN CONTINUA

Es requisito indispensable sacar una nota en el examen final mayor o igual que 4.5 y que la nota final ponderada sea mayor o igual que 5.0. En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0) y no se sumará en ningún caso la calificación de las actividades de evaluación continua.

Las actividades de evaluación continua no tienen nota mínima.

Tutoria

LLas tutorías podrán realizarse de manera presencial en las aulas habilitadas para ello y/o virtual a través de videoconferencia, en función de la disponibilidad de ambas partes y de la situación sanitaria.


Para dudas concretas y específicas, podéis:

a) (Recomendada) Participar en el Forum de Moodle habilitado para dudas sobre el contenido de la asignatura, donde todos los compañeros podrán enriquecerse de la información facilitada tanto por los alumnos como por la profesora, generando un aprendizaje colaborativo.

b) Escribir a la profesora a msanmillan@euses.cat

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

PROFESOR - ESTUDIANTE

Toda la información de la asignatura se comunicará durante las clases y se publicará en el tablón del Moodle.

Todas las noticias, información relevante o recordatorios serán publicadas en el Forum de avisos y noticias del Moodle, cuyos mensajes se enviarán directamente a la cuenta de correo asociada de los alumnos.


ESTUDIANTE - PROFESOR

Fuera de la comunicación directa durante las clases presenciales/virtuales, la única vía de comunicación con la profesora será a través del correo electrónico msanmillan@euses.cat , donde se intentará dar respuesta tan pronto como sea posible.

Observacions

La materia está diseñada en tres partes que, en conjunto, pretenden una autogestión del alumno. Partiendo del marco teórico expuesto por el docente, el alumno deberá:

1. Complementar el marco teórico con lecturas relacionadas tanto proporcionadas por el docente como encontrada por el alumno.

2. Realizar investigación relacionada con la materia expuesta.

3. Hacer una reflexión crítica del marco teórico expuesto en las clases presenciales.

Para conseguir los objetivos del curso de manera óptima se recomienda que el alumno:

1. Evalúe y utilice como contexto teórico de la asignatura los documentos identificados como información básica (y complementaria si quisiera profundizar) que encontrará en la web de la asignatura.

2. Identifique, filtre y utilice materiales didácticos de reconocido prestigio académico cuando haga búsquedas bibliográficas y los cite bajo un método validado y único.

3. Identifique, cite y relacione su reflexión crítica con las lecturas básicas, complementarias y los materiales de investigación.

Assignatures recomanades

  • ANTROPOLOGIA
  • LLENGUA MODERNA

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
*** En caso de escenario I (presencial), las actividades se mantendrán como en el escenario original.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar las actividades de manera presencial:

1. Se mantendrán las clases en horario habitual a través de videoconferencia.

2. Se realizará una única sesión de clase por videoconferencia para ambos grupos.

3. Se reestructurán y/o adaptarán algunas clases teórico-practicas para poderse realizar a través de las clases por videoconferencia y se complementarán con actividades adicionales no evaluables propuestas por Moodle para acompañar a los alumnos en el proceso de aprendizaje y evaluar la comprensión de los contenidos.

Modificació de l'avaluació:
*** En caso de escenario I (presencial), tanto el exámen final (60 %), como la prueba Moodle (10 %) como la infografía (30 %) tendrán la misma estructura que en el diseño original.

*** En el caso de escenario IV (confinamiento):

1. El exámen final (60 % de la nota final del curso) tendrá la misma estructura que en el diseño original y se realizará de manera online a través de la plataforma Moodle.

2. La prueba Moodle (10 %) y la infografía (30 %) se mantienen con el mismo formato que en el escenario presencial.

Tutoria i comunicació:
TUTORÍAS

*** En el caso de escenario I (presencial), las tutorías pueden se podrán realizar tanto presencialmente como de manera virtual según disponibilidad de ambas partes.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar cualquier comunicación presencialmente, los alumnos podrán pedir tutorías con la profesora a través del correo electrónico (msanmillan@euses.cat) para realizarlas por videoconferencia según disponibilidad de ambas partes.


COMUNICACIÓN

*** En caso de escenario I (presencial):

1. Mis comunicaciones con el alumnado se realizarán exclusivamente a través de mis clases presenciales y a través del Forum de Avisos y noticias de Moodle.

2. Mis alumnos se comunicarán conmigo a través de:

- Email institucional (msanmillan@euses.cat)
- Forum específico de Moodle para dudas (aprendizaje colaborativo)
- Antes, durante o después de las clases presenciales, como habitualmente.

*** En caso de escenario IV (confinamiento), por la imposibilidad de realizar cualquier comunicación presencialmente:

1. Mis comunicaciones con el alumnado se realizarán exclusivamente a través de mis clases por videoconferencia y a través del Forum de Avisos y noticias de Moodle.

2. Mis alumnos se comunicarán conmigo a través de:

- Email institucional (msanmillan@euses.cat)
- Forum específico de Moodle para dudas (aprendizaje colaborativo)
- Chat durante las clases por videoconferencia, por lo que podré resolver las dudas de manera simultánea.