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Dades generals

Curs acadèmic:
2026
Descripció:
Antropologia té com a finalitat oferir una formació actualitzada, integradora i holística sobre biologia humana, específicament sobre aspectes com la seva biodiversitat, el seu origen i evolució anatòmica, la seva dinàmica poblacional, les seves adaptacions, la seva diversitat genètica i les seves implicacions biomèdiques.
Crèdits ECTS:
6
Professor responsable:
Xavier Garcia Rodriguez

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (20%), Castellà (80%)

Competències

  • T4. Treballar en equip.
  • T11. Desenvolupar habilitats en les relacions personals.
  • T14. Mostrar reconeixement a la diversitat i a la multiculturalitat.
  • 14. Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la pràctica professional així com integrar els aspectes socials i comunitaris a la presa de decisions.
  • 19. Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els usuaris del sistema sanitari així com amb altres professionals.

Continguts

1. TEMA 1. INTRODUCCIÓ 1.1 Què és l’antropologia? 1.2 Què té a veure amb fisioteràpia/medicina? – marc cultural 1.3 Definició de conceptes (Prejudicis i estereotips, Cultura, Etnocentrisme i relativisme cultural, Diversitat i models de relació). 1.4 Historia de l’antropologia i l’interès per la medicina (Els inicis i breu història de l’antropologia – Teories destacables, L’interès per la medicina)

2. TEMA 2. CULTURA / NATURA i ALIMENTACIÓ 2.1 Cultura/natura i la construcció de la realitat: percepcions i el model hegemònic occidental 2.2 Alimentació (Complexitat bio-social de l’alimentació, Definicions - alimentació com a fet social, Entre cultura i natura: antropologia nutricional, Comportament alimentari en el context biològic i social , Condicionants de l’alimentació humana, Comestible i no comestible).

3. TEMA 3. ANTROPOLOGIA MÈDICA 3.1 Introducció 3.2 Context terapèutic 3.3 Els síndromes culturals 3.4 Dimensions i nocions de malaltia 3.5 Dimensions socioculturals del cos 3.6 El model mèdic/sanitari hegemònic 3.7 De la biomedicina al pluralisme assistencial 3.8 Una epidemiologia cultural

4. TEMA 4. GÈNERE, FEMINISMES I INTERSECCIONALITAT 4.1 Construcció de l’alteritat femenina 4.2 Interseccionalitat 4.3 Gènere i coneixement mèdic 4.4 “Raça” i coneixement mèdic

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 25,00 0 25,00
Prova d'avaluació 0 60,00 0 60,00
Total 0 85,00 0 85

Bibliografia

  • Chiarelli B, Rebato EM, Susanne C. (2005). Para comprender la Antropología Biológica: Evolución y Biología Humana (1º Edición). Verbo divino.
  • Turbón D (2006). La evolución humana. Ariel.
  • Rosas A (2016). La evolución del género Homo. (1º Edición). Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
  • Aiello L, Dean C (1990). An Introduction to Human Evolutionary Anatomy. Academic Press Inc .
  • Pierce BA (2011). Fundamentos de genética: conceptos y relaciones. Panamericana.
  • Kenny M, de Miguel JM (1980). La Antropologia Médica en España.. Anagrama.
  • Helman CG. Culture, Healt and ILLness. (1994). An Introduction for Healt Professionals (3 ed.). Londres: Butterwortt Heinemann.
  • Comelles JM; Martínez A. (2000). Enfermedad, Cultura y Sociedad: un ensayo sobre las relaciones entre la Antropol. EUDEMA, S.A..
  • Esteban ML. (2004). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Bellaterra.
  • Clèries Costa, X (2006). La comunicación. Una competencia esencial para los profesionales de la salud (1º Edición). Elsevier Masson.
  • Kenny M, De Miguel JM (eds). (1980). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Anagrama.
  • Menéndez EL. (2002). La parte negada de la cultura. Relativismo, diferencias y racismo. Bellaterra.
  • Torralba F. (1998). Antropología del cuidar. Fundación MAPFRE Medicina.
  • Rodríguez JA; De Miguel (1990). Salud y poder. Madrid: CIS.
  • Benito Jiménez, C (1997). 360 problemas de genética: resueltos paso a paso. . Síntesis.
  • Byron J. Good (2003). Medicina, racionalidad y experiencia. . Barcelona:: Bellaterra..
  • Brown P, Barrett R (2009). Understanding and Applying Medical Anthropology (2º Ed.). Mc Graw-Hill.
  • Wiley AS, Allen JS (2009). Medical Anthropology. Oxford University Press.
  • Jorde, L. B., Carey, J. C., & Bamshad, M. J. (2020). Genética médica (6º). Elsevier.
  • Merayo Pérez A, Bravo Pérez E, Gordón Carbonell F. (2014). La Comunicación Con El Paciente: Habilidades emocionales para los profesionales de la salud. Elsevier.
  • Ulan PR, Robinson ET, Tolley EE. (2006). Investigación aplicada en Salud Pública: Métodos cualitativos. Publicación científica y técnica nº 614. Washington OPS,,
  • Gracia D (2000). Calidad y excelencia en el cuidado de la salud. Serie Publicaciones - 2000 Programa Regional de Bioética División de Salud OMS,, . Recuperat , a http://salud.edomex.gob.mx/Html/Medica/BIOETICA%20Y%20CUIDADO%20DE%20LA%20SALUD.
  • Gracia D (2002). Medicina basada en la evidencia: aspectos éticos. Revista Bioética, 8(1), . Recuperat , a http://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/263/26
  • Noreña Peña AL, Cibanal Juan L, Alcaraz Moreno N (1989). La interacción comunicativa en el cuidado de la salud. Revista Española de Comunicación en Salud.,, . Recuperat , a http://www.aecs.es/1_2_interaccion%20comunicativa.pdf
  • Weiss Roberts L (2005). Bioethics Principles, Informed Consent, and Ethical Care for Special Populations. Elsevier,, . Recuperat , a http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0033318205700566
  • Zavala S (2009). Guía a la redacción en el estilo APA (6º Edición). . Recuperat , a http://serviciosva.itesm.mx/cvr/formato_apa/guia_apa_6ta.pdf)
  • Pinto M (2004). Iniciación a la investigación . . Recuperat , a http://www.mariapinto.es/e-coms/ini_inves.htm

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Examen final sobre contenidos teóricos de la asignatura Conocimiento de los contenidos teórico-prácticos completos de la asignatura 60
Trabajo escrito Comprensión lectora y análisis crítico, búsqueda y selección de información y síntesis y organización de ideas

No es permet l'ús d'eines d'IA per a la generació de textos, millora de l'ortografia ni gramatica i/o claredad del text.

Només es permet l'ús d'IA per a la cerca d'informació.
40

Qualificació

La evaluación CONTINUADA consistirá en:

1. Examen final (60 %) compuesto por 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

2. Trabajo complementario (40 %) cuyos criterios se detallarán durante el transcurso de la asignatura.

Para aprobar el curso por evaluación única, SON requisitos indispensables:

1. Realizar el examen final (60 %).

2. Realizar el trabajo complementario (40 %).

En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia, cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Criterios específicos de la nota No Presentado

Se considerará a un alumno "No presentado" aquel que no se presente a ninguna de les actividades de evaluación continua, ni a la evaluación final.

Una vez que el estudiante ha realizado una actividad dentro dentro de la evaluación continua, se dará por iniciada la evaluación y se calificará como 0 todos los apartados diseñados en los criterios de cualificación a los que no se presente y/o no las realice en el tiempo y la hora asignadas.

Avaluació única:
El sistema de evaluación de EUSES (Centro adscrito a la UdG) es, de manera general, la evaluación continua. Si el estudiante quiere acogerse a la evaluación única, es requisito indispensable que lo comunique por escrito tanto a (coordinacio.fisio@euses.cat) como a (secad@euses.cat) durante las dos primeras semanas del semestre.

La evaluación ÚNICA consistirá en:

1. Examen final (60 %) compuesto por 40 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta.

2. Trabajo complementario (40 %) cuyos criterios se detallarán durante el transcurso de la asignatura.

Para aprobar el curso por evaluación única, SON requisitos indispensables:

1. Realizar el examen final (60 %).

2. Realizar el trabajo complementario (40 %).

En cualquier otro caso, el alumno deberá acudir al examen de recuperación o de suficiencia, cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0.

Requisits mínims per aprovar:
"El estudiante deberá obtener una calificación mínima de 5 puntos para superar la asignatura."

Tutoria

Las tutorías podrán realizarse en función de la disponibilidad de ambas partes.


Para dudas concretas y específicas, podéis:

- Escribir al profesor responsable de la asignatura.

Comunicació i interacció amb l'estudiantat

PROFESOR - ESTUDIANTE

Toda la información de la asignatura se publicará en el tablón del Moodle.

Todas las noticias, información relevante o recordatorios serán publicadas en el Forum de avisos y noticias del Moodle, cuyos mensajes se enviarán directamente a la cuenta de correo asociada de los alumnos.

Assignatures recomanades

  • ANATOMIA
  • Anatomia 1
  • ARTICULACIÓ TEMPORO-MANDIBULAR
  • BIOLOGIA
  • Salut pública i legislació sanitària

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