1. SESSIÓ 1: CREATIVITAT (QUÈ) + ESTRUCTURA DEL TREBALL
2. Introducció
3. Context creativitat 1: audiovisual
4. Context creativitat 2: interactivitat
5. Context creativitat 3: transmèdia
6. Índex treball
7. Resum/Abstract
8. Paraules clau
9. Introducció / contextualització /Justificació
10. Objectius / hipòtesi
11. Metodologia
12. Parts
13. Bibliografia
14. Agraïments
15. ---
16. SESSIÓ 2: FASES DE RECERCA - PRODUCCIÓ
17. Fase 1. Idea i elecció del tema
18. Identificar el tema
19. Crear i comunicar noves idees i propostes
20. Fase 2. Planificació i realització
21. Establiment dels objectius que orientin l’operativa del treball
22. Desenvolupament
23. Fase 3. Autoavaluació, millora i prospectiva
24. Valoració del resultat en funció de si s'han acomplert els objectiu o no, i en funció de la formació adquirida
25. Avaluació de la creativitat del projecte tot tenint en compte els següents aspectes en les diverses fases: fluïdesa, flexibilitat, elaboració i innovació.
26. Autoavaluació personal i millora del treball
27. Prospectiva del projecte i disseminació (futur del projecte)
28. ---
29. SESSIÓ 3: INVESTIGACIÓ TEÒRICA + CITACIÓ NORMES APA
30. Identificar el tema
31. Hipòtesi o objectius de recerca
32. Arguments a favor de la hipòtesi
33. Conclusions
34. Consells
35. Crear i comunicar noves idees i propostes planificació i realització – fase II
36. Objectius que orienten l’operativat del treball
37. Desenvolupament autoavaluació, millora i prospectiva – fase III
38. Context
39. Format APA per a la presentació de treballs escrits
40. Tipus de paper
41. Marges
42. Font o tipus de lletra
43. Numeració de pàgines
44. Abreviacions en format APA
45. Com citar amb normes APA
46. Cites textuals
47. Cites parafrasejades
48. Regles segons quantitat d'autors
49. Títols en normes APA
50. Inserció de taules i figures en normes APA
51. ---
52. SESSIÓ 4: TUTORIA INTRODUCTORIA
53. Tutories de 20 minuts per equip conformat entre 1-3 alumnes
54. Treball grupal centrat en establir les bases del futur treball
55. ---
56. SESSIÓ 5: SEGONA TUTORIA GRUPAL
57. ---
58. SESSIÓ 6: TERCERA TUTORIA GRUPAL
59. ---
60. SESSIÓ 7: PRESENTACIÓ FINAL
20% - Primera + segona entrega teòrica
40% - Entrega final (peça + treball escrit)
30% - Presentació final (pitch)
10% - Assistència
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els alumnes que no segueixen avaluació continuada hauran d'elaborar un treball final complet molt similar a l'entrega d'un TFG. Aquest treball es pactarà amb el professor durant el curs i haurà de ser individual.
Avaluació única:
Per les característiques d’aquesta assignatura no es contempla l’opció d’avaluació única. Els coneixements, estratègies d’aprenentatge i competències que aquesta assignatura vehicula impliquen un treball continuat de maduració en el que, de manera progressiva, l’alumnat obté feedbacks dels diversos assoliments gràcies a l’avaluació continuada. Les diverses tasques d’avaluació que es contemplen estan pensades des d’una progressió en la seva complexitat per tal que l’alumnat vagi consolidant i reforçant els aprenentatges i competències a assolir.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
* L’assignatura ‘Projecte creatiu’ és una oportunitat única per a desenvolupar un projecte de temàtica lliure, de manera individual o en grup.
* L'objectiu prioritari de l'assignatura és aprendre a citar bé les fonts bibliogràfiques. Es basa en l'estudi de les normes APA estandarditzades a nivell internacional. El que es prioritza per sobre de tot és l'elaboració d'un bon marc teòric i la citació correcta de fonts bibliografiques i els referents a la memòria escrita.
* El més important és saber extreure la idea en sí i elaborar un bon marc teòric al respecte.
* Es pot treballar el projecte de manera individual, però es recomana la creació de grups d'entre 2 i 3 persones màxim.
* Es una assigantura on el temps de l'alumne és autònom, és a dir, hi ha 3 classes magistrals a l'inici i 3 tutories de seguiment fins a l'abril, però mes enllà d’aquestes 6 cites obligades, l'alumne/a ha d’aprendre a treballar en grup i de manera autònoma, aprofitant el màxim el temps lliure.
* Es un exercici pilot per a quart curs afrontar els 2 treballs fi de grau que te el GCAM: el treball grupal final transmèdia i sobretot el treball final de grau individual de l'alumne.
* No es demana tant que s’acabi un projecte, sino crear valor al voltant d’una idea i un projecte possible.
* Es tracta de sembrar una llavor que amb el temps pot acabar germinant en un projecte més gran, complet i professional. En qualsevol cas, l'alumne pot dur a terme el projecte de la naturalesa que sigui: audiovisual, joc de cartes, fotogràfic, multimèdia, transmèdia, inmersiu, ficció, no ficció, artístic, etc.
* L’alumne pot acabar de completar el projecte en altres assignatures com: ‘Direcció de projectes transmèdia’ (3r), ‘Treball Projecte Transmèdia Idea-Eina-Expressió’ (4rt), ‘TFG Individual’ (4rt) o a nivell professional.
* Cal seguir les pautes exactes que dóna el professor per elaborar el treball escrit.
* La presentació final, al mes d'abril, també segueix una estructura determinada que l'alumne haurà de seguir.