Estudia

• B1 Compilar, seleccionar, avaluar i transmetre informació de manera eficaç i eficient, segons objectius específics i de diferent precedència i format.
• B2 Llegir, comprendre i comentar textos.
• B3 Comunicar-se de manera efectiva, oralment i per escrit.
• B4 Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les, individualment i en equip.
• B5 Treballar en equip i establir aquelles relacions que permetin aflorar potencialitats de cooperació i mantenir-les de manera continuada.
• B6 Seleccionar i utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació, en els àmbits personal i professional.
• B7 Expressar-se en anglès oralment i per escrit a nivell equivalent del B2.1 d'acord amb els estàndards del marc europeu de referència.
• B8 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los.
• B9 Utilitzar l'enginy i la creativitat per trobar solucions adequades a problemes inèdits.
• B10 Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals.
• E1 Dominar aquelles tècniques que permeten reproduir el comportament humà.
• E2 Dominar les retòriques de l'emoció.
• E3 Usar les tècniques de la veu parlada i cantada.
• E4 Dominar les tècniques expressives del cos en moviment.
• E6 Identificar, reconèixer i aplicar les tecnologies associades al fet escènic.
• E7 Identificar i analitzar les teories dramàtiques.
• E8 Aplicar i analitzar les reflexions teòriques sobre el fet escènic.
• E10 Utilitzar eines per desenvolupar la imaginació escènica.
• E11 Articular el temps escènic i articular-se entorn d'ell.
• E12 Articular l'espai escènic i articular-se entorn d'ell.
• E13 Llegir, analitzar i reflexionar sobre les necessitats de representació de l'individu contemporani en funció del seu present polític, econòmic i social.

1. BLOC 1. ÀREA DE CONEIXEMENT (IDEA) 1.1. Fase 1. Idea i elecció del tema 1.2. Identificar el tema 1.3. Crear i comunicar noves idees i propostes

          1.1. Fase 1. Idea i elecció del tema

          1.2. Identificar el tema

          1.3. Crear i comunicar noves idees i propostes

2. BLOC 2: ÀREA INSTRUMENTAL I METODOLÒGICA (EINA)

          2.1. Fase. 2. Planificació i realització

          2.2. Establiment dels objectius que orientin l’operativat del treball

          2.3. Desenvolupament

3. BLOC 3: ÀREA DE LLENGUATGES EXPRESSIUS (EXPRESSIÓ)

          3.1. Fase 3. Fonaments del marc teòric i orientació dels plantejaments per elaborar l'execució.

          3.2. Resolució i desenvolupament de cada una de les etapes de realització fonamentals.

          3.3. Assoliment de tasques creatives, conceptuals i interdisciplinàries.

          3.4. Implementació i realització del projecte.

          3.5. Utilizació dels recursos tècnics.

4. BLOC 4: AUTO-AVALUACIÓ, MILLORA I PROSPECTIVA

          4.1. Reflexió crítica, constructiva i avaluadora respecte a tot el procés de treball i de creació de coneixement

          4.2. Informe raonat en relació amb els objectius assolits pel treball i els que queden pendents

          4.3. Eixos bàsics que s'haurien de desenvolupar en un treball de continuïtat.

          4.4. Informe d'auto-avaluació final de caràcter global. Processament del coneixement adquirit i el procés seguit per la seva adquisició.

• Normas APA. Recuperat 21/06/2017, a http://normasapa.net/2017-edicion-6/
• The University of Sydney Library bajo una licencia Creative Commons. CÓMO CITAR Y ELABORAR REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. Recuperat , a http://www.ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas

Activitats d'avaluació:

Fase 1. En aquesta primera fase l’estudiant haurà de desenvolupar el coneixement teòric de l’àmbit escollit, mitjançant una recollida d’informació amb la seva corresponen bibliografia i el seu anàlisis per a l’elaboració de conclusions sobre la hipòtesis que vol realitzar.
S’haurà d’abordar l’activitat creativa des de l’acció de la ideació i la reflexió per incrementar la capacitat inventiva a benefici de la creació d’una proposta. La puntuació d'aquesta fase que és un 15%.
Fase. 2. En la segona fase, l’estudiant haurà de realitzar una activitat empírica, des d’un punt de vista quantitatiu i/o qualitatiu, per abordar la hipòtesi plantejada.
Aquesta tasca s’estructura al voltant d’una metodologia que ha de vertebrar un pla de producció estàndard. Aquesta fase d'eina conta un 25%

Fase 3. Autoavaluació, millora i prospectiva
Aquesta fase planteja la reflexió crítica, constructiva i avaluadora respecte de tot el procés de treball i de creació de coneixement i la materialització d'un projecte. Suma un 40% i es desglossa en: producte final 25% + 15% de creativitat

Fase 4. La darrera fase desenvolupa l’expressió i la comunicació mitjançant l’exposició del procés del treball, i la presentació del Treball Final de Grau. Finalment, l’estudiant farà un anàlisi de resultats, elaborarà les conclusions del treball final realitzat i plantejarà possibles propostes de futur en relació a la proposta abordada.
La defensa davant del tribunal compta un 20%

NO ES PODRÀ DIPOSITAR NI DEFENSAR EL TFG SENSE L'AUTORITZACIÓ DEL TUTOR/A.

Qualificació
Per avaluar els TFG es tindrà en compte els indicadors del document titulat “Rúbrica d'avaluació”.

Presentació i defensa del TFG
La presentació oral del projecte serà pública i es farà davant d’una comissió nomenada per la CTFG i integrada per dos professors del grau, en què almenys un dels àmbits docents en què s’emmarca el treball hi estigui representat.
— Temps d’exposició: màxim 20 minuts.
— Debat: fins a un màxim de 15 minuts.

Correspon al tutor qualificar el 25% de la nota final.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El Treball s’haurà de presentar dins el calendari establert en el curs acadèmic corresponent.
La no presentació o la presentació fora de termini representarà un NO PRESENTAT. Així mateix es qualificarà un NO PRESENTAT si, tot i haver presentat el treball, no acudeix davant del tribunal per a la defensa del mateix.

Avaluació única:
El Treball Final de Grau implica un procés continuat i tot i que hi ha unes dates oficials finals de dipòsit i entrega per a la posterior defensa, és imprescindible que el/la tutorand/a estigui en permanent contacte amb el seu tutor/a i que vagi entregant de manera interna en les fases estipulades per l'ERAM les diverses entregues corresponents a la Fase 1 d'idea, la fase 2 de Eina...

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.

Sempre i quan es puguin fer presencials es faran així. En cas que la crisi del COVID-19 persisteixi, les tutories es podran fer virtualment (en la plataforma que l'ERAM acordi com la oficial), i la manera de demanar-les serà o bé via mail a la docent o bé via intreram a l'apartat de sol·licitud de tutoria.

Els canals de comunicació i interacció amb l'alumnat seran els habituals: a classe, per mail i per moodle. En cas que s'hagi de passar a una docència semi-presencial o virtual, s'intensificarà la comunicació i interacció via aules virtuals, moodle i notificacions per intreram.

Per defecte tots els i les estudiants seran matriculats en l'acta de setembre, és a dir, en el grup A. Aquest grup permet dues convocatòries en les que dipositar i defensar el TFG, o bé juny o bé setembre. Per tant, qui defensi al juny no tancarà actes fins que l'alumnat de la segona convocatòria hagi defensat al setembre.

Si l'estudiant vol ser avaluat en l'acta que tancaria al juny, per exemple perquè ha de tancar expedient per matricular-se a algun altre curs, màster, etc. haurà de presentar a secretaria acadèmica una sol·licitud demanant aquest canvi de grup a meitats de curs, cap a l'abril, i se'l canviarà al grup B.