T4. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les, individualment i en equip. T6. Seleccionar i utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació, en els àmbits personal i professional. T7. Comprendre la llengua anglesa i expressar-se en ella de manera correcta oralment i per escrit. T8. Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, i elaborar estratègies per millorar-los. I2. Mostrar una conducta atenta i curiosa cap a l'entorn que modifiqui nivells de percepció comuna en nivells de percepció estètica.
1. Àmbits del disseny 2. Qualitat conceptual i formal, funcionalitat, aportació i excel·lència d'un projecte de disseny 3. Metodologia del projectes: documentació, hipòtesis i síntesi i representació 4. Direcció d'art en disseny 5. Projectes d'execució creativa 6. Tutories grupals i individualitzades 7. Correccions i avaluació de la creativitat 8. Prototipatge 9. Defensa del projecte
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 30,00 45,00 75,00 Total 30,00 45,00 75
DE VRIES SOKOL, DAWN (2010). 1000 Artist journal pages. Minneapolis: Rockport. WIGAN, MARK (2007). Pensar visualmente. Barcelona: Gustavo Gili. HELLER, EVA (2004). Psicologia del color. Barcelona: Gustavo Gili. Young, J. W. (1982). Una técnica para producir ideas. Madrid: Eresma. Pinterest - Jordi Caralt perfil. Recuperat , a https://es.pinterest.com/jordicaralt/ Gràffica (2015). Gràffica.info. Recuperat, a http://graffica.info/ Adg-Fad. Laus. Recuperat , a http://www.adg-fad.org/es/laus/premios
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Projectes d'Execució creativa - Disseny (diversos àmbits) S'avaluarà el resultat de l'execució creativa seguint els criteris del premis Laus (qualitat conceptual, qualitat formal, funcionalitat, aportació i excel·lència), així com la presentació i defensa del projecte resultant. 100
L'assignatura constarà d'un gran projecte creatiu, individual o en grup. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Els alumnes que no presentin el projecte creatiu se’ls qualificarà com a No Presentat. Els alunes que no assisteixin a cap tutoria del projecte obtindran un No Presentat.
L'alumne haurà de solucionar el repte d'entre una sèrie de possibilitats i haurà de realitzar un procés creatiu utilitzant tant la teoria apresa a Metodologies Creatives i els recursos apresos a Tècniques creatives.