Estudia

• CG. 2 Expressar-se amb correcció, oralment i per escrit en diverses llengües.
• CG.7 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los.
• CE.9 Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics

1. Lección 1: Herzlich willkommen! Competencias Saludar y presentarse Contenidos Correspondencia entre grafemas y fonemas Conjugación verbal irregular (haben, sein y heißen) Conjugación verbal regular Desinencias femeninas Oración enunciativa e interrogativa Uso de los pronombres Sie/du Vocabulario en presentaciones (Name, Herkunft, Wohnort, Beruf, Hobbys, Sprachen...) Lección 2: Was trinken Sie? Competencias Hacer pedidos y comandas en un bar Pagar la cuenta Contenidos Pronombres personales Conjugación verbal irregular (arbeiten) Oraciones interrogativas cerradas (Ja/Nein) Oraciones interrogativas abiertas (W-Fragen) Números Vocabulario en un bar (Milchkaffee, Orangensaft, Kellner...) Lección 3: Zahlen Sie bar? Competencias Atender en un negocio Informar sobre precios y alojamiento Contenidos Artículo determinado e indeterminado Artículos de negación (kein, keine, kein, keine) Géneros del sustantivo Formas singular y plural Vocabulario en una tienda de souvenirs (Sonnenbrille, Postkarte, T-Shirt...) Lección 4: Small Talk Competencias Hablar sobre intereses personales Hablar sobre la familia Describir la lengua y los trazos culturales básicos de un país Contenidos Artículos posesivos en nominativo Pretérito indefinido del verbo sein Pronombre man Verbo de cambio vocálico sprechen Partícula modal gern Vocabulario de la familia (Vater, Mutter, Tante, Enkelkind...) Lección 5: Ferienunterkünfte Competencias Entender anuncios de alojamientos turísticos Describir alojamientos turísticos Describir instalaciones y servicios en un alojamiento turístico Contenidos Acusativo (artículo determinado, indeterminado y de negación) Verbos con acusativo (brauchen, finden, suchen, möchten, es gibt) Sustantivos y adjetivos para descripciones de alojamientos turísticos (Bett, Schrank, Sofa, Sessel... // groß/klein, hell/dunkel, belegt/frei, leise/laut...) Lección 6: Tagesablauf und Termine Competencias Hablar de la propia rutina diaria Indicar hora Contenidos Preposiciones temporales (um, von...bis, am, im, ab) Verbos de cambio vocálico (lesen, essen, schlafen, treffen...) Verbos separables (anfangen, aufstehen, fernsehen, abfahren, anziehen...) Expresiones de tiempo: horas, partes del día, días y meses Vocabulario de la rutina (frühstücken, Zähne putzen, zur Uni/Arbeit fahren, zu Mittag essen, Freunde treffen, ins Kino gehen...) Lección 7: Angenehmen Aufenthalt! Competencias Describir una habitación de hotel Indicar fecha Orientarse en un hotel Hacer una reserva de una habitación vía E-Mail Contenidos Preposiciones posicionales (hinter/vor, auf/über vs. unter, an/neben, zwischen, in, bei) Dativo (artículo determinado, indeterminado y de negación) Verbos de posición (stehen, liegen, sitzen, sein) Oraciones interrogativas con Wo...? Verbos modales können y möchten Vocabulario de la habitación de un hotel (Safe, Minibar, Schlüssel, Klimaanlage...) Lección 8: Orientierung in der Stadt Fertigkeiten/Competencias eine Stadt beschreiben, über Orte und Sehenswürdigkeiten sprechen, nach dem Weg fragen und Wege beschreiben/describir una ciudad, hablar de lugares y atracciones turísticas, preguntar por una dirección y describir caminos Inhalte/Contenidos Fragesätze mit Wohin...?/Oraciones interrogativas con Wohin...? nach/zu/mit + Dativ Akkusativpräpositionen/Preposiciones de acusativo Imperativ/Imperativo Wortschatz zum Thema Orientierung in der Stadt (Platz, Straße, Gasse, Kreuzung, Denkmal, Brücke, Museum, Kino, Kirche...)/Vocabulario de la situación en la ciudad Lección 9: Essgewohnheiten Fertigkeiten/Competencias über Essgewohnheiten sprechen, Kochrezepte präsentieren/hablar de costumbres o rutinas alimentarias, presentar recetas de cocina Inhalte/Contenidos Häufigkeitsangaben (nie, selten, manchmal, oft, immer, jeden Tag)/Expresiones de frecuencia Mengenangaben und Verpackungen/Cantidades y envases Verbo mögen für + Akkusativ Wortschatz zum Thema Essen und Trinken (Fisch, Fleisch, Suppe, Vor-, Haupt- und Nachspeisen...)/Vocabulario de los alimentos Lección 10: Im Restaurant Fertigkeiten/Competencias Gäste im Restaurant bedienen: Bestellung aufnehmen, etwas empfehlen, auf Bitten und Reklamationen reagieren/Atender a comensales en un restaurante: tomar una comanda, hacer recomendaciones, reaccionar a peticiones y reclamaciones Inhalte/Contenidos Modalverben: dürfen, wollen, müssen, sollen/Verbos modales dürfen, wollen, müssen y sollen. Dativ (bestimmter, unbestimmter Artikel sowie Negationsartikel)/Dativo (artículo determinado, indeterminado y de negación) Verben mit Dativ (empfehlen, gefallen, geben, danken...)/Verbos en dativo (empfehlen, gefallen, geben, danken...) Personalpronomen im Dativ/pronombres personales en dativo Lección 11: Mein Urlaub Fertigkeiten/Competencias über Urlaubsaktivitäten und -erlebnisse sprechen/Hablar sobre actividades y vivencias típicas de las vacaciones Hotelbewertungen verstehen/Entender valoraciones de hoteles Inhalte/Contenidos Perfekt (regelmäßige und unregelmäßige Form vom Partizip II)/Pretérito perfecto (forma regular e irregular del Partizip II) Perfekt mit haben oder sein/Pretérito perfecto con haben o sein Zeitangaben: seit, vor, von...bis, letztes Jahr, als Kind, früher/Expresiones de tiempo: seit, vor, von...bis, letztes Jahr, als Kind, früher Wortschatz zum Thema Urlaub (Hotel buchen, Sehenswürdigkeiten besichtigen, im Restaurant essen...)/Vocabulario de las vacaciones Lección 12: Bleiben Sie gesund! Fertigkeiten/Competencias über Wellnessangebote sprechen/Hablar sobre ofertas de wellness über Urlaubskrankheiten und Unfälle sprechen/Hablar sobre enfermedades o accidentes durante las vacaciones Inhalte/Contenidos gegen + Akkusativ Komparativ und Superlativ/Comparativo y superlativo Finalkonstruktion: zum + subst. Infinitiv/Construcción final: zum + infinitivo sustantivado Wortschatz zum Thema Gesundheit (Sonnenstich, Halsschmerzen, wehtun, Arztpraxis, Krankenwagen...)/Vocabulario de la salud Lección 13: Kleidung und Wetter Fertigkeiten/Competencias über den eigenen Kleidungsstil sprechen sprechen/Hablar sobre el estilo personal de vestir Wetterkarten verstehen und interpretieren/Entender e interpretar mapas del tiempo über das Wetter sprechen/Hablar sobre el tiempo (atmosférico) Inhalte/Contenidos Futur/Futuro welch- vs. dies- Wortschatz zum Thema Kleidung und Wetter (Mantel, Stiefel Regenjacke, Pullover, Hose, Hemd... Es ist regnerisch, sonnig, stürmig...)/Vocabulario de la ropa y el clima Lección 14: Guten Flug! Fertigkeiten/Competencias sich am Flughafen orientieren/Orientarse en el aeropuerto einen Flug am Telefon buchen/Reservar un vuelo por teléfono Inhalte/Contenidos Personalpronomen im Akkusativ/pronombres personales en acusativo Wortschatz zum Thema Flughafen (Ankunftshalle, Gepäckausgabe, Check-in-Schalter, Sicherheits-kontrolle...)/Vocabulario del aeropuerto

• CASTELL, A. (2002). Gramática de la lengua alemana (2). Madrid: Editorial Idiomas.
• COHEN, U./GRANDI, N. (2012). Zimmer frei. Deutsch im Hotel. Berlin, München, Wien, Zürich, London, Madrid, New York, Warschau: Langenscheidt.
• CORCOLL, R./CORCOLL, B. (2006). Programm. Alemán para hispanohablantes (6). Barcelona: Herder.
• DREYER, H./SCHMITT, R. (2009). Lehr und Übungsbuch der deutschen Grammatik – aktuell. . Ismaning: Hueber.
• GRUNWALD, A. (2014). Ja, gerne! A1. Deutsch im Tourismus. Berlin: Cornelsen.
• MÜLLER, M./RUSCH, P./SCHERLING, T./WERTENSCHLAG, L./GRAFFMANN, H./SCHMITZ, H. (2004). Optimal A1. Lehrwerk für Deustch als Fremdsprache. . Berlin/München/Zürich/New York: Langenscheidt.
• ORTH-CHAMBAH, A/WEERS, D./ZSCHÄRLICH, R. (2003). Erste Schritte – Vorkurs Deutsch als Fremdsprache.. Ismaning: Hueber.
• LUSCHER, R. (2011). Deutsch ganz leicht. Método de autoaprendizaje de alemán para principiantes. A1. . Ismaning: Hueber.
• Wissenschaftlicher Rat der Dudenredaktion (2005). Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Wie die Dinge heißen. . Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Duden.
• v. SUNDAHL-HILLER, E. (2017). Ana im Kreis. Novela an Alemán - Nivel A1. Barcelona: Herder.

Activitats d'avaluació:

En la evaluación continua la prueba de mayo (parte escrita + parte oral) vale un 25%. El/La estudiante deberá obtener una nota mínima de 4 tanto en la parte escrita como en la parte oral. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

La parte oral de la prueba de mayo es obligatoria, de manera que si no se realiza o no se supera, el estudiante tiene la obligación de repetirla en la recuperación.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
no presentat

Avaluació única:
En la modalidad de evaluación única se requiere que el estudiante obtenga una nota mínima de 4,5 en la prueba oral de mayo. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Las tutorías sirven para realizar consultas relacionadas con la asignatura, p. e. sobre su procedimiento, contenidos y evaluación. Los estudiantes disponen de hasta 1 hora semanal de tutoría. Es obligatorio reservar hora a través de 'Bookeo'. Se ruega al estudiante que consulte con Secretaría Académica los horarios de tutoría de cada profesor.

Las tutorías se podrán realizar de forma presencial y virtual, éstas últimas a través de 'Google Meet'.

La comunicación con los estudiantes se puede realizar por correo electrónico, mediante la intranet institucional y durante las sesiones de tutoría, tanto presenciales como online.

Nota 1: Por defecto, todos los estudiantes siguen la evaluación continua. Sólo en casos especiales (cf. supra), se podría seguir el curso en el marco de la evaluación única. Si se está interesado y si se cumplen los requisitos, el/la estudiante tendrá que comunicarlo inmediatamente a Secretaria Académica.

Nota 2: En la evaluación continua la prueba de mayo (parte escrita + parte oral) vale un 25%. El/La estudiante deberá obtener una nota mínima de 4 tanto en la parte escrita como en la parte oral. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

Nota 3: La parte oral de la prueba de mayo es obligatoria, de manera que si no se realiza o no se supera, el estudiante tiene la obligación de repetirla en la recuperación.

Nota 4: En la modalidad de evaluación única se requiere que el estudiante obtenga una nota mínima de 4,5 en la prueba oral de mayo. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

Nota 5: En la prueba de recuperación entra la totalidad del contenido de la asignatura. Los pesos son 60% y 40% para las partes escrita y oral respectivamente.

Nota 6: Las exposiciones orales completamente leídas o aprendidas de memoria no superan los estándares del curso. Una exposición oral leída o aprendida de memoria no llega a la nota mínima de 4. Se espera del estudiante un cierto sentido de la interacción. Para comprobarlo, durante una exposición oral el/la profesor/a podrá hacer preguntas espontáneas trabajadas en clase sobre el tema en cuestión.