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Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
L'assignatura de Xinès Mandarí IV consolidarà els coneixements lingüístics bàsics de l'estudiant a l'idioma xinès per preparar-lo per a la comprensió correcta de la societat xinesa, i la comunicació verbal i escrita amb ciutadans xinesos. Es treballarà la comprensió d’informació de textos escrits curts i senzills sobre temes relatius als negocis. Així mateix, es produiran textos escrits molt curts i senzills sobre temes relatius als negocis. S'estudiarà el sistema fonològic i el lèxic bàsic per comprendre expressions orals relatives al món del màrqueting i dels negocis. Per altra banda, en una de les lliçons de l'assignatura de Xinès IV s'abordarà el tema de la perspectiva de gènere.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Lingzhi Nie
Idioma de les classes:
Català (0%), Castellà (100%)

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Elena Martin Enebral
Idioma de les classes:
Català (100%), Castellà (0%)

Grup C

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Maria del Carmen Benavides Lopez
Idioma de les classes:
Català (100%), Castellà (0%)

Grup D

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Hui Wen Tsai
Idioma de les classes:
Català (0%), Castellà (100%)

Competències

  • 1G- Comunicar-se oralment i per escrit en l'idioma propi i en altres llengües estrangeres
  • 8G- Ser hàbil en la comunicació i en les relacions interpersonals, utilitzant i seleccionant les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació

Continguts

1. Integrated Chinese 2 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 17: describir tu piso actual o ideal, cuánto tiempo has vivido en una vivienda y el vocabulario relacionado con el alquiler.

2. Integrated Chinese 2 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 18: hablar de los deportes que practicas y comparar el fútbol europeo con el fútbol americano.

3. Integrated Chinese 2 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 19: describir la planificación de un viaje, comparar distintas aerolíneas, reservar billetes de avión y pedir un descuento.

4. Integrated Chinese 2 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 20: facturar el equipaje, y despedirse o dar la bienvenida en el aeropuerto.

5. Exámenes tipo HSK.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 17,00 15,00 0 32,00
Prova d'avaluació 3,00 0 0 3,00
Sessió expositiva 23,00 12,00 0 35,00
Sessió pràctica 2,00 3,00 0 5,00
Total 45,00 30,00 0 75

Bibliografia

  • Fang, Jiqing y Michael Connelly (2008). Chinese Measure Word Dictionary. Cheng & Tsui.
  • Huang, Weizhi (2008). Curso de chino para los negocios. Herder.
  • Jiang, Liping, et. al. (2014). Standard Course HSK 3. Pekín: Beijing Language and Culture University Press.
  • Jiang, Liping, et. al. (2014). Standard Course HSK 2. Pekín: Beijing Language and Culture University Press.
  • Li, Xiaoqi (2009). New Silk Road Business Chinese I. Peking Univ. Press.
  • Li, Xiaoqi (2009). New Silk Road Business Chinese II. Peking Univ. Press.
  • Liu, Yuehua, et. al. (2020). Integrated Chinese 2 Simplified Characters. Textbook (4th edition). Boston: Cheng & Tsui Company, Inc.
  • Liu, Yuehua, et. al. (2018). Integrated Chinese 2 Simplified Characters. Workbook (4th edition). Boston: Cheng & Tsui Company, Inc.
  • Shi, Ji (2015). Graded Chinese Reader 500 Words. Sinolingua.
  • Sun, Yizhen (2008). Nuevo diccionario chino – español. Editorial Comercial.
  • Sun, Yizhen (2010). Gran diccionario español – chino Nueva Era. Editorial Comercial.
  • Teng, Shou-hsin (2010). Far East Diccionario de 3000 caracteres chinos. The Far East Book Col, Ltd..
  • Wang, Lifei, et. al. (2010). Manual de Chino Comercial. Pekín: Higher Education Press.
  • Yang, Dong Sheng (2009). BCT Business writing program. Pekín Language and Culture University Press.
  • Zhang, Hong y Yue Wei (2008). Vivir el chino: chino comercial. Higher Education Press.
  • Zhang, Hong (2009). Chinese for Managers: Business Chinese. Vol. 1. Foreign Language Teaching & Research Press.
  • Zhang, Jie, et. al. (2015). Standard Course BCT 2. Pekín: People's Education Press.
  • Zhang, Jie, et. al. (2015). Standard Course BCT 3. Pekín: People's Education Press.
  • Zhang, Li (2005). Gateway to Business Chinese: Daily Communication. Pekín University Press.
  • Zhang, Pengpeng (2007). Radicales chinos más comunes. Sinolingua.
  • Zhang, Xiaohui (2009). Chinese for Managers: Everyday Chinese. Vol. 2. Foreign Language Teaching & Research Press.
  • Zhang, Xiaohui (2012). Chinese for Managers: Business Chinese. Vol. 1. Foreign Language Teaching & Research Press.
  • Zhou, Hong (2008). BCT Practice Test. Foreign Language Teaching & Research Press.
  • Arch Chinese. Recuperat , a http://www.archchinese.com
  • Diccionario en línea: Diccionario de lengua china Handian. Recuperat , a http://www.zdic.net/
  • Diccionario español – chino en línea. Recuperat , a www.trainchinese.com
  • Diccionario en línea inglés – chino. Recuperat , a http://www.mdbg.net/chindict/chindict.php
  • Recursos para aprender chino (todos los niveles). Recuperat , a http://www.chinesecio.com/cms/es/learning
  • Web fonético: Hanyu Pinyin. Recuperat , a http://www.hanyupinyin.cn

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Ejercicio evaluativo El ejercicio representa el 10 % de la nota final. 10
Pruebas orales Las pruebas orales representan el 20 % de la nota final. 20
Pruebas escritas Las pruebas escritas representan el 30 % de la nota final de la evaluación continua. 30
Exámenes (enero y mayo) Los dos exámenes (el de enero 15 % y el de mayo 20 % ) representan el 35 % de la nota final. 35
Exámenes tipo HSK Se trabajarán 4 exámenes tipo HSK. 5 No

Qualificació

Evaluación continua:

Ejercicio evaluativo (10 %): es un ejercicio por curso relacionado con un tema que se estudia en aquel momento, y se hace para que los alumnos puedan asimilar algunos contenidos especialmente difíciles de la asignatura.

Pruebas orales (20 %): se evalúa de la comprensión y la expresión orales de los alumnos.

Pruebas escritas (30 %): se evalúa la comprensión y la expresión escritas de los estudiantes.

Exámenes (el de enero 15% y el de mayo 20%): se trata de dos exámenes escritos para evaluar globalmente el aprendizaje del semestre.

Exámenes tipo HSK (5 %): se trabajarán 4 exámenes tipo HSK.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
Examen final y Examen de la convocatoria extraordinaria:

Prueba oral: el alumno debe contestar individualmente las preguntas que le hace su profesora, que representan un 40% de la nota final.

Prueba escrita: el alumno debe contestar las preguntas relacionadas con el vocabulario, la gramática y la traducción, que representan un 60% de la nota final.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Escenario 1. Docencia semipresencial

La tutoría sirve para resolver cara a cara cualquier duda de los alumnos relacionada con la asignatura. Una tutoría puede ser presencial o virtual. Cada profesora tiene asignadas para tutorías dos horas presenciales y dos horas virtuales a la semana.

Los horarios de tutoría de cada profesora son de 18 h a 19 h de lunes a jueves. Las profesoras publicarán sus horas de tutoría, tanto presenciales como virtuales, en el Moodle el primer día de las clases semipresenciales.

Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que todas las clases fueran presenciales, las tutorías se realizarían en el despacho de idiomas y en los mismos horarios señalados. Para evitar esperas, se recomienda que los alumnos reserven hora con su profesora.


Escenario 3. Confinamiento

En el caso de que hubiera rebrotes de la COVID-19 y fuera necesario volver al confinamiento, la docencia se haría exclusivamente online, y también las tutorías. Los alumnos que deseen contactar con su profesora podrán hacerlo directamente a través del link de Google Meet en las horas de tutoría.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Además de hacerlo en el horario de tutorías, los alumnos también pueden ponerse en contacto con sus profesoras por correo electrónico para cualquier duda sobre la asignatura. Las profesoras contestan estos e-mails los días lectivos. Las direcciones de correo electrónico de cada profesora son las siguientes:

Grupo A. (Se publicará en septiembre)
Grupo B. Elena Martín: elena.martin@mediterrani.com
Grupo C. Maica Benavides: maica.benavides@mediterrani.com
Grupo D. Hui-Wen Tsai: huiwen.tsai@mediterrani.com

Respecto a la comunicación directa con su profesora, los alumnos pueden ir personalmente al despacho de ésta en su horario de tutorías presenciales. Para evitar esperas, es recomendable hacer la reserva de hora por e-mail (a su profesora).

Asimismo, si los alumnos no pueden asistir al despacho, podrán contactar con su profesora y realizar una tutoría online a través de Google Meet en su mismo horario de tutorías presenciales.


Observacions

- De acuerdo con el Reglamento del Centro, el Departamento de Idiomas evaluará con un 0 al estudiante al cual se detecte copiando por primera vez; en el caso de que ello se produzca una segunda vez, dicho estudiante irá directamente a evaluación final. Los intentos de fraude son considerados como fraude.

- El programa se podrá adaptar al ritmo de aprendizaje global de la clase.

- En el caso de que un alumno no realice una prueba en la fecha prevista, deberá presentar un justificante válido del médico o de la empresa, según se trate de razones de salud o laborales, para poder realizarla en otra fecha.

- Los alumnos que se hayan presentado a la mitad de las pruebas, se entenderá que siguen la evaluación continua. En caso contrario, se considerará que optan por la evaluación mediante examen final.

- Para determinar la calificación de la nota final del curso, la profesora puede tener en cuenta la participación en las actividades de la clase y el esfuerzo individual del estudiante en el estudio.

Assignatures recomanades

  • Xinès mandarí I
  • Xinès mandarí II
  • Xinès mandarí III

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Escenario 1. Docencia semipresencial

Las actividades se realizarán en el aula o en la plataforma Google Meet de acuerdo con la programación de los horarios de la Escuela. Es obligatorio activar las cámaras durante las clases virtuales. Estas actividades son de tres tipos:

• Explicación de los contenidos del programa. Las clases presenciales se hacen en el aula y las virtuales a través de Google Meet. Para las clases virtuales, los alumnos deben entrar en el Moodle con su nombre y apellidos auténticos (no con alias).

• Ejercicios escritos y orales. Los ejercicios escritos de cada tema se pueden encontrar, como siempre, en el Moodle. Naturalmente, cada profesora también propone algunos ejercicios breves en las clases, tanto presenciales como virtuales, para facilitar el aprendizaje de los contenidos más difíciles. En cuanto a los ejercicios orales, se aprovechan las clases presenciales para hacer más actividades para mejorar la comprensión y la expresión oral de la lengua china.

• Aprendizaje de la escritura. La enseñanza de los nuevos caracteres se lleva a cabo escribiendo en la pizarra cada trazo en las clases presenciales, o bien mediante una aplicación o página web durante las clases virtuales.


Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de se puedan hacer las clases presenciales, todas las actividades se realizarán en las aulas. En cuanto a los ejercicios escritos, los de cada tema siempre se publican en el Moodle. Asimismo, las profesoras pueden proponer otros breves ejercicios en cada grupo si es necesario.


Escenario 3. Confinamiento (docencia no presencial)

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, la docencia se realizaría íntegramente de forma virtual. Asimismo, todas las actividades se harían a través de la plataforma Google Meet.

• Explicación de los contenidos del programa. Cada profesora ofrece el link de la clase para su grupo. Es obligatorio activar las cámaras durante las clases.

• Ejercicios escritos y orales. Los ejercicios escritos de cada tema se pueden encontrar, como siempre, en el Moodle. Naturalmente, cada profesora también propone unos breves ejercicios para algunos contenidos más difíciles si es necesario. En cuanto a los ejercicios de expresión y de comprensión oral, las profesoras pueden ofrecer archivos de vídeo o de audio para ejercitar la comprensión oral de los alumnos y motivarles a hablar durante las clases.

• Aprendizaje de la escritura. La enseñanza de los nuevos caracteres se hace escribiendo cada trazo mediante una aplicación o página web. Cada profesora pueden usar las aplicaciones o páginas web que crea más adecuadas.

Modificació de l'avaluació:
Escenario 1. Docencia semipresencial

Hay cinco tipos de pruebas para la evaluación continua, todas las cuales se hacen presencialmente, excepto el ejercicio evaluable. Es decir, una vez los alumnos hayan hecho sus trabajos del ejercicio, deben subirlo al Moodle. Otras actividades evaluables, los alumnos deberán hacerlas en las aulas.

• Ejercicio evaluativo (10 %). Este ejercicio se entregará subiéndolo al Moodle en la fecha prevista.

• Pruebas orales (20 %). Los alumnos de los grupos que tengan clases presenciales realizarán las pruebas orales.

• Pruebas escritas (30 %). Los alumnos de los grupos que tengan clases presenciales realizará las pruebas escritas.

• Examen de enero (15 %) y examen de mayo (20 %). Los dos exámenes se harán presencialmente.

• Exámenes tipo HSK (5 %). Se trabajarán 4 exámenes tipo HSK.

Debido a la situación excepcional en que nos encontramos (la pandemia de COVID-19), los alumnos que estén en cuarentena podrán hacer las pruebas virtualmente (con dos cámaras activadas) o, si la profesora lo considera oportuno, se podrán hacer presencialmente cuando sea posible volver a la Escuela.

Para los alumnos que sólo hacen el examen final, la evaluación será presencial. Primero, se hará la prueba escrita (60 % de la nota final) y a continuación, la de expresión oral (40 %).


Escenario 2. Docencia presencial

Cuando se hacen las clases presenciales, todas las actividades evaluables también se realizarán presencialmente.


Escenario 3. Confinamiento (docencia no presencial)

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, las tutorías, al igual que la docencia, se realizarían íntegramente de forma virtual; es decir, en el Moodle y/o la plataforma Google Meet. Esta última sirve para hacer la prueba oral individualmente y para vigilar exámenes.

Tutoria i comunicació:
TUTORÍA:

Escenario 1. Docencia semipresencial

La tutoría sirve para resolver cara a cara cualquier duda de los alumnos relacionada con la asignatura. Una tutoría puede ser presencial o virtual. Cada profesora tiene asignadas para tutorías dos horas presenciales y dos horas virtuales a la semana.

Los horarios de tutoría de cada profesora son de 18 h a 19 h de lunes a jueves. Las profesoras publicarán sus horas de tutoría, tanto presenciales como virtuales, en el Moodle el primer día de las clases semipresenciales.

Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que todas las clases fueran presenciales, las tutorías se realizarían en el despacho de idiomas y en los mismos horarios señalados. Para evitar esperas, se recomienda que los alumnos reserven hora con su profesora.


Escenario 3. Confinamiento

En el caso de que hubiera rebrotes de la COVID-19 y fuera necesario volver al confinamiento, la docencia se haría exclusivamente online, y también las tutorías. Los alumnos que deseen contactar con su profesora podrán hacerlo directamente a través del link de Google Meet en las horas de tutoría.


COMUNICACIÓN:

Además de hacerlo en el horario de tutorías, los alumnos también pueden ponerse en contacto con sus profesoras por correo electrónico para cualquier duda sobre la asignatura. Las profesoras contestan estos e-mails los días lectivos. Las direcciones de correo electrónico de cada profesora son las siguientes:

Grupo A. (Se publicará en septiembre)
Grupo B. Elena Martín: elena.martin@mediterrani.com
Grupo C. Maica Benavides: maica.benavides@mediterrani.com
Grupo D. Hui-Wen Tsai: huiwen.tsai@mediterrani.com

Respecto a la comunicación directa con su profesora, los alumnos pueden ir personalmente al despacho de ésta en su horario de tutorías presenciales. Para evitar esperas, es recomendable hacer la reserva de hora por e-mail (a su profesora).

Asimismo, si los alumnos no pueden asistir al despacho, podrán contactar con su profesora y realizar una tutoría online a través de Google Meet en su mismo horario de tutorías presenciales.

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