Estudia

• 5. Seleccionar i utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació
• 7. Prevenir i resoldre problemes, conflictes i prendre decisions
• 8. Treballar en equip, establint aquelles relacions que més poden ajudar a fer aflorar potencialitats de cooperació i mantenir-les de manera contínua.
• 11. Dissenyar propostes creatives, tenir iniciativa i esperit emprenedor.
• 12. Coordinar i liderar projectes de treball o altres activitats
• 16. Definir objectius, estratègies i polítiques en el turisme
• 20. Analitzar les característiques i iniciatives de la direcció, gestió i planificació turística
• 22. Tenir pensament lògic i esperit crític
• 23. Utilitzar tècniques, mètodes i models bàsics de les disciplines turístiques
• 24. Llegir, comprendre i comentar texts científics

1. Tema 1 Gestió Cultural: instruments i procediments a. Com i on s'aplica b. Heurística c. Persepctiva de Gènee i ODS d. estudi de casos

2. Tema 2 Informació turística a. Establiments: tipologies i legislació aplicable b. Objectes: guies, llibres de viatges, webs, blogs, etc. c. Persones: el guia turístic

3. Tema 3: Museum & Monumentia: Els espais culturals d'interés turistic. tipologies, elements de gestió, estudi de casos

4. Noves Tendències: IA, DTi, programa Tourbit: Fostering digitalization of European tourism SMEs

• Journal of heritage tourism . Channel View Books.
• Revista Pasos (On Line). Recuperat , a http://www.pasosonline.org/
• Webs de museos del mundo. Recuperat , a ...
• Journal of heritage tourism (2006). Clevedon: Channel View Books.
• Cátedra, Maria (1998). La manipulación del patrimonio cultural: la Fábrica de Harinas de Ávila. Política y Sociedad, (27), 89-116
• Fernàndez de Paz, Esther (2006). De tesoro ilustrado a recurso turístico: el cambiante significado del patrimonio. Pasos,,
• Prat, Joan (1993). Antigalles, reliquies i essencies: reflexions sobre el concepte de patrimoni. Revista d'Etnologia de Catalunya,,
• Richards, Greg (2010). Cultural tourism research methods . CAB International.
• UdG (2018). Com citar documents Sistema APA. . Recuperat , a http://www2.udg.edu/biblioteca/Comcitardocuments/tabid/23146/language/ca-ES/Defa
• ARA: JOURNAL OF TOURISM RESEARCH. Barcelona: marcet.
• Cuadernos de Turismo. Murcia: Universidad de Murcia.
• Her&Mus. Heritage and Museography . Barcelona: RACO.
• Greg Richards (2018). Cultural tourism: A review of recent research and trends. Journal of Hospitality and Tourism Management 36, 12-21, 36(), . Recuperat , a https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=6lkhTiYAAAAJ&citation_for_view=6lkhTiYAAAAJ:-GalPxRzH2oC
• Bonet, Lluís i González-Piñero, Manel (2021). La innovación en la gestión de la cultura Reflexiones y experiencias. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.
• Teresa Moreira Gomes Leão (2022). Contribuciones en red para la innovación territorial en la gestión del patrimoni. Pasos Revista de Patrimonio y Turismo Cultural, 20(2), . Recuperat , a https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/26685/PS_20_2%20_%282022%29_05.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Activitats d'avaluació:

L'alumnat podrà escollir en fer avaluació única o contínua tot seguint ho indicat a l'apartat avaluació única.
L'avaluació contínua suposarà l'assistència obligatòria - activa i participativa- (mínim 80%). L'assistència haurà de ser activa i participativa. Es faran dos controls d'assistència . A més de l'assistència a la avaluació continua és obligatori fer tots els elements avaluatius. Excepte els test la resta d’elements avaluatius es lliuraran al model, en temps i forma. El nom del document es detallarà al moodle
Si es deixa de fer/lliurar- en temps i forma- algun dels elements obligatoris (test/activitat/treball/altres) es passarà a avaluació única.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
Es podrà sol·licitar l’avaluació única per a una o més assignatures quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per:
b1. Incompatibilitats laborals irresolubles (no es consideren les pràctiques
externes).
b2. Problemes de salut de llarga durada.
b3. Motius familiars greus.
b4. Existència de dificultats acadèmiques rellevants per poder seguir l’avaluació
continuada d’assignatures no superades i matriculades en segona convocatòria o
posterior.
Els estudiants interessats han de sol·licita-ho a traves de la secretaria en xarxa, adjuntant la documentació pertinent, i els terminis seran:
Assignatures primer semestre: 13/10/2025

Requisits mínims per aprovar:
Avaluació única: assolir un 5 o superior a l’examen de tota la matèria. Es pot fer a la convocatòria ordinària i/o a la convocatòria extraordinària.
Avaluació contínua: Per superar l’assignatura cal haver assistit (de forma activa i participativa) un mínim del 80% i obtenir un nota de 5 (o superior) en el conjunt de totes els elements avaluatius (tests/activitats/treballs/tutories grupals/ altres). És obligatori que en al test s’obtingui una nota de 5 o superior a diferència dels altres elements avaluatius (treballs/activitats/altres) que són obligatoris de realitzar però no d’aprovar cada un d’ells. El còmput total de tots els elements avaluatius ha de ser una nota de 5 o superior.
Si no s’assoleix un 5 en el test es podrà repetir a la convocatòria extraordinària
Si no s’assoleix un 5 o superior en el còmput total es podrà recuperar tot repetint els elements avaluatius necessaris a la convocatòria extraordinària(excpte els ALtres que no són recuperables).
Talment les persones que vulguin millorar nota poden repetir el/ o els elements avaluatius necessaris a la convocatòria extraordinària amb l’0bjectiu de millorar nota. Es guardarà la illor nota obtinguda

Les tutories seran amb cita prèvia els dilluns de 12,00 a 17,00 i els dimarts de 12.30 a 14,30. Per apuntar-se al Moodle es trobarà l’enllaç. Les tutories poden ser presencials o online de forma sincrònica i es realitzaran al Espai coEUM Despatx de Turisme/empresa c/ Consell de Cent, 143. 08015 Barcelona

El medis de comunicació que es faran servir són els següents:
- MOODLE (horaris, informacions activitats/treballs, recursos, etc.) comunicats de qualsevol novetat o variació de la programació.
- MISSATGERIA DE MOODLE recordatoris de lliuraments i les comunicacions que sia necessàries
- CORREU ELECTRÒNIC corporatiu d’EUM (elena.puiggros@eum.es).

És OBLIGATORI que l'alumnat consulti (i si s'escau faci les accions necessàries com pot ser descarregar documents, llegir comunicats/textos, respondre per escrit, lliurar documents, etc.) tant el moodle, com el correu electrònic com a mínim dos cop per setmana car és el sistema de comunicació principal A l'avaluació continua és obligatori l’assistència de almenys un 80%. Es farà una doble revisió d'assistència al inici i al final de la sessió.
Es demana puntualitat
A totes les activitats/treballs que es realitzi s’ha de fer referencia a la perspectiva de gènere i als ODS amb el que es relaciona.


En relació a la perspectiva de gènere es treballa als temes 1,2 , 3 i 4


En relació a les soft Skills:
1.Resiliència. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres ; 2.Pensament crític. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres; 3.Compromís.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres;4.Integritat. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres; 5.Empatia. al treball, a les activitats de classe i altres; 6.Treball en equip. Al treball, a les activitats de classe i altres;7.Propensió al creixement. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres:8.Aprenentatge constant i independent.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres;9.Comunicació.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres;10.Creativitat i Innovació. TEMA 1, 2, 3 i i al treball, a les activitats de classe i altres.; 11.Anàlisi de dades.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres; 12.Habilitats digitals. A la realització del treball; 13.Cortesia. A la presentació de treballs i a altres ; 14.Flexibilitat. A la presentació de treballs i a altres; 15.Professionalitat..Temes 1,2,3 i 4 i al treball i altres ; 16.Responsabilitat. al treball i altres; 17.Actitud cap al treball. al treball i altres; 18.Confiança. al treball i altres; 19.Lideratge. Al treball; 20.Ètica professional. al treball i altres; 21.Resolució de conflictes. al treball i altres; 22.Resolució de problemes. Al treball, a les activitats de classe i altres; 23.Negociació. . Al treball, a les activitats de classe i altres.

En relació als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS)

1.Fi de la pobresa. No s’escau de forma directa o concreta; 2.Fam zero.. No s’escau de forma directa o concreta; 3.Salut i benestar. No s’escau de forma directa o concreta; 4.Educació de qualitat.. Temes 1,2,3 i 4 ; 5.Igualtat de gènere.. Temes 1,2,3 i 4 ;6.Aigua neta i sanejament No s’escau de forma directa o concreta Temes 1,2,3 i 4 ;7.Energia assequible i no contaminant. Temes 1,2,3 i 4 ;8.Treball decent i creixement econòmic. Temes 1,2,3 i 4 ;9.Indústria, innovació i infraestructures. Temes 1,2,3 i 4 ;10.Reducció de les desigualtats. Temes 1,2,3 i 4; 11.Ciutats i comunitats sostenibles. Temes 1,2,3 i 4 ; 12.Producció i consum responsable.. Temes 1,2,3 i 4; 13.Acció pel clima. Temes 1,2,3 i 4 ; 14.Vida submarina. No s’escau de forma directa o concreta. Temes 1,2,3 i 4 :15.Vida d’ecosistemes terrestres. Temes 1,2,3 i 4 ;16.Pau, justícies i institucions sòlides.. No s’escau de forma directa o concreta;17.Aliances per aconseguir objectius.. Temes 1,2,3 i 4