Estudia

• 4. Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera
• 9. Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació.
• 17. Comunicar-se oralment i per escrit
• 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics

1. SEMESTRE 1 – Partie 1 / LES TRANSPORTS TOURISTIQUES (FEC-Module 4) A. CONTENUS PROFESSIONNELS : À la fin du cours de français II, l’étudiant devra être capable d’interagir et de pouvoir atteindre les objectifs professionnels suivants : Le transport aérien : - Faire la connaissance du personnel au sol et connaître les zones aéroportuaires. - Faire l’expérience d’un enregistrement. - Savoir-faire des annonces en aéroport. - Répondre de manière appropriée à des situations courantes. - Donner les consignes de sécurité à bord. La location de véhicule : - Remplir un formulaire de réservation de véhicule. - Remplir un formulaire d’état de véhicule lors de la restitution. - Mener des dialogues de réservation et de restitution de véhicule. Le transport ferroviaire et les aléas des transports : - Comprendre des annonces de perturbation de trafic et pouvoir informer les passagers. - Répondre aux réclamations des passagers. B. CONTENUS LEXICAUX ET GRAMMATICAUX SEMESTRE 1 : FEC MODULE 4 / LES TRANSPORTS MODULE 4 - CONTEXTE 1 : UNE JOURNÉE À L’AÉROPORT 1. Contenus lexicaux - Les tâches et attributions de l’agent d’escale. - Les différents espaces et services d’un terminal d’aéroport. - Les questions fréquemment posées par les voyageurs dans un terminal. 2. Contenus grammaticaux - Les pronoms compléments directs et indirects. - La place des pronoms (normale et avec un infinitif). MODULE 4 - CONTEXTE 2 : EMBARQUEMENT IMMÉDIAT 1. Contenus lexicaux - Les annonces dans un terminal d’aéroport. - Les consignes de sécurité à bord. - Les interdictions et les recommandations. 2. contenus grammaticaux - La négation de l’impératif et de l’infinitif. MODULE 4 - CONTEXTE 3 : BONNE ROUTE ! 1. Contenus lexicaux - Les parties d’un véhicule. - Les formulaires de réservation d’un véhicule. 2. Contenus grammaticaux - Les différents types d’interrogations. MODULE 4 - CONTEXTE 4 : J’AI RATÉ MA CORRESPONDANCE ! 1. Contenus lexicaux - Le transport ferroviaire et ses perturbations. - Les expressions de mécontentement. - La formulation d’excuses et les réparations. 2. Contenus grammaticaux - Les connecteurs de cause et de conséquence. VIDÉO – Transport ferroviaire. SEMESTRE 1 – PARTIE 2 - L’HÔTELLERIE (FEC-MODULE 5 CONTEXTE 1 ET 2) A. CONTENUS PROFESSIONNELS : À la fin du cours, l’étudiant devra être capable d’interagir et de pouvoir atteindre les objectifs professionnels suivants : L’hébergement touristique (FEC-Module 5) L’hôtel : - Connaître le métier de réceptionniste. - Répondre aux questions d’un client sur les caractéristiques d’un hôtel. - Pouvoir rédiger une présentation sur différents types d’hébergements. - Mener un entretien de check-in. - Répondre aux critiques et plaintes des clients. - Mener un entretien de check-out. B. CONTENUS LEXICAUX ET GRAMMATICAUX MODULE 5- CONTEXTE 1 : UN ACCUEIL TROIS ÉTOILES 1. Objectifs lexicaux - Les tâches à l’hôtel. - Les caractéristiques, prestations et équipements d’un hôtel. - Les différents types d’hébergements. 2. Objectifs grammaticaux - L’interrogation. - Les pronoms relatifs où et dont. MODULE 5 - CONTEXTE 2 : TOUT S’EST BIEN PASSÉ ? 1. Objectifs lexicaux - Les adjectifs pour évaluer un hôtel. - L’intérieur des chambres. - Les réclamations. 2. Objectifs grammaticaux - L’interrogation - L’imparfait.

• LAYGUES Arnaud, COLL Andreu (2014). Le français en contexte. Tourisme. . EMDL.
• AKYÜZ, Anne (Collectif) (2016). FOCUS Grammaire du français. . Hachette FLE..
• DECOURTIS, Marine (2015). Enquête Capitale. Hachette FLE.
• Diccionario compact ó pocket Larousse - français -espagnol - Catalán-francés. (2011). Larousse.
• G. Capelle- J.L. Trévot (2009). Gramática básica de la lengua francesa. Sociedad general española de librería S.A..
• E. Bérard- C. Lavenne (2009). Grammaire utile du Français - modes d´emploi- . Hatier/Didier..
• Le Petit Robert, dictionnaire de la langue française (2011). Robert.
• M. Grégoire (2009). Grammaire progressive du français avec 400 exercices. Clé Internationale.
• D. Abry.- M.L. Chalaron- J. Van Eibergen (2009). Présent, Passé, Futur- Grammaire des premiers temps. Pug /Flem.
• Edith Wolf (2009). Nathan Conjugaison . Nathan.
• Nouveau Bécherelle (2009). L´Art de conjuguer - Dictionnaire de 1200 Verbes . SGEL.
• Lucile Charliac - A.C. Motron (2009). Phonétique Progressive du Français avec 600 exercices. Clé Internationale.
• MªC. Cruz Alonso, P.Gutierrz, L. Laffargue, N.Morère (1996). Eurotourisme. Centro de Estudios Ramón Areces Madrid.
• M.Danilo, J.L. Penfornis (1993). Le Français de la communication professionnelle. Paris: Clé International.
• M. Dany (1980). Le Français et la profession.L'Hôtellerie et le Tourisme. Paris: Hachette.
• S.Truscott, M. Mitchell, B.Tauzin, C. Pruvot (1994). Le Français à grande vitesse. Paris: Hachette Fle.
• Plateforme d'exercices. Recuperat , a http://www.lepointdufle.net/
• Grammaire. Recuperat , a http://grammaire.reverso.net/
• Bonjour de France. Recuperat , a http://bonjourdefrance.com/index/indexapp.htm

Activitats d'avaluació:

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

L'avaluació de Francès II es pot dur a terme de dues maneres: avaluació ordinària contínua o avaluació ordinària única. Tots els estudiants matriculats en francès estan matriculats per defecte en avaluació ordinària contínua.

A.Criteris de l'avaluació ordinària contínua

Assistir a classe i participar en les activitats de formació amb un alt grau d'implicació i motivació són aspectes molt importants. L'avaluació ordinària contínua està dissenyada per aprendre, practicar i sistematitzar coneixements imprescindibles per a la formació en francès de l'estudiant.
Normes d'assistència:
- No s'acceptaran justificants.
- Es tolerarà una absència per quadrimestre; a partir de la segona absència semestral, es descomptarà un punt a la nota d'assistència (2 absència = 9/3 absències = 8 ...) fins a arribar a més de sis faltes que equival a un 0.
- No serà possible realitzar activitats avaluatives fora del moment previst. Si un estudiant no realitza una activitat, obté un 0 a aquesta activitat.

Els quatre parcials escrits són els únics exàmens que es poden recuperar dins de la convocatòria contínua ordinària (exàmens 1 i 2 durant el primer període d'exàmens i exàmens 3 i 4 durant el segon període d'exàmens).

D'acord amb el Reglament de Centre, el Departament d'Idiomes avaluarà amb un 0 a l'estudiant que sigui detectat copiant per primera vegada i, que en cas que passi una segona vegada, aquest alumne anirà directament a Convocatoria Extraordinària. Els intents de frau són considerats com a frau.

Requisitos mínimos para aprobar: La mitjana ponderada dels parcials escrits ha de ser com a mínim d’un 4.La mitjana ponderada de totes les proves ha de ser un 5.

La convocatoria ordinaria continùa es recuperable a través de la convocatòria extraordinària.

B.Criteris de la Convocatoria Extraordinària

L'avaluació extraordinària única consta de 5 activitats avaluatives obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries.

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Lectura d'una novel·la curta (10%)

Requisitos mínimos para aprobar: la nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 5. La mitjana ponderada de les cinc proves ha de ser un 5.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
1. L'Avaluació ordinaria única

Es podrà sol·licitar l’avaluació única per a una o més assignatures quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per:
b1. Incompatibilitats laborals irresolubles (no es consideren les pràctiques externes).
b2. Problemes de salut de llarga durada.
b3. Motius familiars greus.
b4. Existència de dificultats acadèmiques rellevants per poder seguir l’avaluació continuada d’assignatures no superades i matriculades en segona convocatòria o posterior.

Els estudiants interessats han de sol·licita-ho a traves de la secretaria en xarxa, adjuntant la documentació pertinent, i els terminis seran:
Assignatures primer semestre: 13/10/2025
Assignatures segon semestre: 02/3/20261.

Les normes de cada prova es poden trobar al PowerPoint de presentació del curs penjat al moodle de l'assignatura.
Les normes generals del departament (“Llibre de normes”) també estan disponibles al Moodle. És altament recomanable que l’estudiant consulti aquest document; els estàndards que conté s’apliquen durant tot el curs universitari.

La avaluació ordinaria única consta de 5 partes obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Lectura d'una novel·la curta (10%)

Requisitos mínimos para aprobar: La nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 5. La mitjana ponderada de les tres proves ha de ser un 5.
La convocatoria ordinaria única es recuperable a través de la convocatòria extraordinària.

2. La Convocatoria Extraordinaria

Els alumnes que no han aprovat la avaluació ordinaria única tenen una última opció per aprovar l'assignatura: la Convocatoria Extraordinaria.
La avaluació Extraordinaria consta de 5 partes obligatòries. La no presentació o la nota de 0 a una d'aquestes avaluacions són eliminatòries:

A. 1 Parcial escrit (40%)
B. 1 Comprensió oral (10%)
C. 1 Comprensió escrita (10%)
D. 1 Expressió oral (30%)
E. 1 Lectura d'una novel·la curta (10%)

Requisitos mínimos para aprobar: la nota del parcial escrit ha de ser com a mínim d’un 5. La mitjana ponderada de les cinc proves ha de ser un 5.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Dr. Arnaud Laygues
Tutoría presencial i online (preferentment amb cita prèvia)
Espai coEUM, Despatx Idiomes, c/ Consell de Cent, 143. 08015 Barcelona
Horari disponible a Moodle o al següent enllaç: https://mediterrani.com/servicios-academicos/tutorias-personalizadas/

Dr. Arnaud Laygues
Comunicació per correu electrònic: arnaud.laygues@eum.es
També és possible comunicar-se a través del sistema de missatgeria Moodle de la Udg.
El departament de francès aconsella als participants aprofitar qualsevol ocasió per practicar l'idioma, no només en les sessions presencials de classe, sinó també en els moments de tutoria i en els correus electrònics dirigits als professors.

Per a la bona marxa dels cursos i per mantenir un ambient propici per a l’aprenentatge, l’estudiant es compromet a respectar els estàndards de comportament exigits a nivell universitari:
- Quedar-se fins al final de la sessió.
- No utilitzar ni consultar el telèfon sense cap motiu motivat pel curs (cerca de vocabulari ...).
Es recorda que l’honestedat és la primera qualitat d’un professional.
L’estudiant ha d’adoptar una actitud respectuosa amb els altres i voluntària en el seu aprenentatge i això per poder progressar en les millors condicions.

Les activitats que es duen a terme al llarg del curs es desenvolupen tenint en compte la perspectiva de gènere.
Els objectes del desenvolupament sostenible desenvolupades durant aquest curs són: n°1. Fi de la pobreza, n°4. Educació de qualitat, n°5. Igualtat de gènere, n°6. Aigua neta i sanejament, n°7. Energia assequible i no contaminant, n°8. Treball decent i creixement economic, n°10. Reducció de les desigualtats, n°11. Ciutats i comunitats sostenibles, n°12. Producció i consum responsable, n°13. Acció pel clima, n°14. Vida submarina).
Els Soft Skills desenvolupades durant aquest curs són: 1. Resiliència; 2. Pensament crític; 3. Compromís; 4. Integritat; 5. Empatía; 6. Treball en equip; 7. Propensió al creixement; 8. Aprenentatge constant i independent; 9. Comunicació; 10. Creativitat i innovación; 12. Habilitats digitals; 13. Cortesia; 14. Flexibilitat ; 15. Professionalitat; 16. Responsabilitat; 17. Actitud cap al treball; 18. Confiança; 19. Lideratge; 20. Ètica profesional; 21. Resolució de conflictes; 22. Resolució de problemas; 23. Negociació.
Els Soft Skills desenvolupades durant aquest curs són : 1. Resiliència; 2. Pensament crític; 3. Compromís; 4. Integritat; 5. Empatía; 6. Treball en equip; 7. Propensió al creixement; 8. Aprenentatge constant i independent; 9. Comunicació; 10. Creativitat i innovación; 12. Habilitats digitals; 13. Cortesia; 14. Flexibilitat ; 15. Professionalitat; 16. Responsabilitat; 17. Actitud cap al treball; 18. Confiança; 19. Lideratge; 20. Ètica profesional; 21. Resolució de conflictes; 22. Resolució de problemas; 23. Negociació.

• Francès I