1. First aid
2. Vital signs. Signs and symptoms suggestive of severity.
3. Triage systems.
4. Main reasons for consultation in emergency services.
5. Models of care of emergency services and their relationship with the healthcare services in the community.
6. Models of health care systems. Rationalization of resources. Responsible use of emergency services.
7. Communication with patients and families and ethical issues in an emergency environment.
8. Critical analysis of research and clinical evidence.
9. Basic Life Suport (excluding pregnancy, neonatal and pediatric ressucitation).
Evaluation will be done in English language.
Evaluation has two parts (PBL sessions and PBL exam) and both of them must be passed independently with a qualification of at least 5.0 each.
- PBL sessions evaluation will account for 50% of the module evaluation. AA minimum of 80% attendance at PBL sessions is required in order to pass this assessment.
Criteria (Grade proportion)
Responsibility (25%)
Learning abilities (25%)
Communication (25%)
Interpersonal relationships (25%)
- The exam is going to account for the other 90%. Clarity of expression, conciseness and legibility account for the last 10%
- In the recovery test, the maximum score that can be obtained from the not passed activities will be 5 if the student is considered eligible, regardless of the grade the student gets in this evaluation. This note will average the grade obtained by the student in the other activities that the student previously passed.
EN CAS DE SUSPENDRE L'EXÀMEN i/o l'ABP:
La qualificació màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’estudiant es considera apte, independentment de la qualificació que obtingui en aquest examen de recuperació. Aquesta qualificació farà mitjana amb la qualificació que l’estudiant hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament
ACTUACIONS FRAUDULENTES:
Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura (qualificació de 0: suspens), amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019, eBOU-1751)
A aquests efectes, es consideren conductes fraudulentes, entre d’altres, la utilització, l’intent d’utilització o la tinença de qualsevol sistema, dispositiu o tecnologia que permeti o pugui permetre a l’estudiantat posar-se en contacte amb agents externs o rebre ajuda no autoritzada, així com qualsevol modalitat de còpia dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura.
ÚS DE LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL:
L’ús de la intel·ligència artificial (IA) generativa ha de respectar els principis d’integritat acadèmica, transparència i responsabilitat. L’estudiantat pot utilitzar eines d’IA com a suport per a la cerca d’informació, l’organització d’idees, la generació d’esborranys o la revisió lingüística, sempre que el professorat no estableixi restriccions específiques. Els resultats generats han de ser verificats críticament i contrastats amb fonts acadèmiques fiables. A més, cal citar adequadament les eines emprades, incloent-hi (quan es requereixi) els "prompts" utilitzats. No es permet presentar com a propi contingut generat per IA sense una contribució intel·lectual significativa de l’estudiant. L’ús inadequat de la IA podrà ser considerat una infracció de les normes d’avaluació acadèmica.
Trobareu indicacions específiques a: https://www.udg.edu/ca/ia/ia-per-ambits/docencia
Es permet l'ús d'eines IA per a generar textos i imatges com: ChatGPT, Copilot, Notebooklm, DALL-E. L'ús d'aquestes eines ha d'estar desintat a: generar un esborrany inicial, millorar l'ortografia, gramàtica i claredat del text, traducció d'un text.
Només es permeten les eines d'IA per la cerca d'informació si es contrasta la resposta obtinguda i s'especifica el prompt utilitzat, i durant les sessions ABP/seminari/taller s'especifica d'on s'ha obtingut la informació (cal referenciar-la sempre) i com s'ha interpretat per part de l'estudiant.
És necessari citar les eines d’IA utilitzades en l’elaboració del treball.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En cas que un alumne no es presenti a una o més de les proves d'avaluació, tindrà en aquesta/es la qualificació de 0, per tal de poder aplicar els criteris de qualificació establerts a la resta d’activitats del mòdul.
S’assignarà la qualificació “No Presentat” quan l’estudiant no hagi assistit a cap de les proves d’avaluació a no hagi assistit a una o més de les activitats d'avaluació necessàries per tal d’aprovar el mòdul.
Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020.
L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. El punt 2 de l’article 8 de la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020 estableix que es podrà sol·licitar l’avaluació única quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per esdeveniments sobrevinguts, com ara problemes de salut, motius familiars greus o problemes d’altra índole de llarga durada.
Els i les estudiants que decideixin sol·licitar avaluació única ho faran mitjançant comunicació presentada al registre de la Secretaria Acadèmica, fent constar en l’imprès corresponent els mòduls pels quals demana l’esmentada avaluació única. No s’hi podran acollir els i les estudiants que ja s’hagin presentat a les avaluacions realitzades. El punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul. En el cas que l’estudiant hagi assistit a un nombre igual o superior als 2/3 de les sessions ABP del mòdul corresponent i que no hagi comunicat res en sentit contrari, les tutories ABP seran avaluades. Les absències justificades a les sessions ABP seran considerades dins dels 2/3 esmentats.
In this module, only in exceptional situations, students may opt for the single assessment ("Avaluació única") which will consist of a written exam and the delivery of an assay.
This situations are: an illness impairing the student (acute severe illness, non-stabilized chronic illness that requires hospitalization, etc.), serious family issues, or other long lasting conditions (these will have to be evaluated by the professor and module coordinator).
Based on the resolution of the Governing Commission of the Faculty of Medicine of September 15, 2020, point 3 of article 8 establishes that single evaluation requests must be submitted no later than one week before the end of the module.
Requisits mínims per aprovar:
In order to pass de subject, a minimum qualification of 5.0 has to be obtained in both the exam and the PBL tutor evaluation.