Estudia

• Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient
• Comprendre la importància d'aquests principis per al benefici del pacient, de la societat i la professió, fent especial atenció al secret professional
• Desenvolupar la pràctica professional respectant l'autonomia del pacient, les seves creences i la seva cultura
• Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip
• Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà
• Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de la malaltia
• Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, basant-se en l'evidència científica disponible
• Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació rellevant
• Realitzar un examen físic i una valoració mental
• Tenir capacitat per a elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada
• Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles altres que exigeixen atenció immediata
• Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, aplicant els principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica
• Indicar la terapèutica més adequada dels processos aguts i crònics més prevalents, així com dels malalts en fase terminal
• Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica
• Adquirir experiència clínica adequada en institucions hospitalàries, centres de salut o altres institucions sanitàries, sota supervisió, així com coneixements bàsics de gestió clínica centrada en el pacient i utilització adequada de proves, medicaments i demés recursos del sistema sanitari
• Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent dels problemes que afecten el malalt i comprendre el contingut d'aquesta informació
• Redactar històries clíniques i altres registres mèdics de manera comprensible per a tercers
• Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals
• Reconèixer els determinants de salut en la població, tant els genètics com els depenents del sexe i estil de vida, demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals
• Reconèixer el propi paper en equips multiprofessionals, assumint el lideratge quan sigui apropiat, tant per al subministrament de cures de la salut, com en les intervencions per a la promoció de la salut
• Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut
• Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
• Mantenir i utilitzar els registres amb informació del pacient per a la seva posterior anàlisi, preservant la confidencialitat de les dades
• Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, seguint el mètode científic
• Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora

1. Generalitats

          1.1. Anamnesi dirigida en pacient neurològic, tenint en compte la perspectiva de gènere

          1.2. Exploració neurològica

          1.3. Proves complementàries en patologia neurològica: punció lumbar, ultrasonografia, proves neurofisiològiques, neuroimatge, anatomia-patològica

          1.4. Fàrmacs en patologia neurològica, tenint en compte el gènere, interaccions i contraindicacions

          1.5. Indicació i tècniques quirúrgiques en les malalties del sistema nerviós central o perifèric

          1.6. Neuroplasticitat i neurorehabilitació

2. Cefalees. Epidemiologia, clínica, diagnòstic i tractament de les cefalees primàries (migranya, cefalea tensional, cefalea en acúmuls). Criteris d'alarma de les cefalees. Cefalees secundàries. Neuràlgies cranials (neuràlgia trigeminal i occipital) Tenir en compte les diferències en quant al gènere en l'epidemiologia, simptomatologia i resposta al tractament farmacològic i no farmacològic

3. Epilèpsia. Epidemiologia, classificació, diagnòstic i tractament. Síndromes epilèptics. Tenir en compte la perspectiva de gènere, especialment situacions com l'embaràs

4. Ictus isquèmic i hemorràgic. Epidemiologia, fisiopatologia, etiologia, diagnòstic i diagnòstic diferencial de l'ictus isquèmic i hemorràgic. Criteris de tractament fibrinolític. Tractament fase aguda i prevenció secundària de l'ictus. Concepte accident isquèmic transitori. Tenir en compte la perspectiva de gènere.

5. Meningoencefalitis. Clínica, diagnòstic i tractament. Meningitis bacteriana. Meningoencefalitis vírica, tuberculosa i fúngica. Abscés i empiema cerebral. Tenir en compte la perspectiva de gènere.

6. Traumatisme cranioencefàlic. Classificació, diagnòstic, tractament mèdic i quirúrgic del TCE. Tenir en compte la perspectiva de gènere.

7. Malalties inflamatòries i desmielinitzants del sistema nerviós central. Fisiopatologia, clínica, diagnòstic i tractament de l'esclerosi múltiple i altres malalties inflamatòries/desmielinitzants. Tenir en compte la perspectiva de gènere.

8. Trastorns del moviment.Tics. Corea. Tremolor essencial (clínica, diagnòstic i tractament). Malaltia de Parkinson (clínica, diagnòstic i tractament). Parkinsonismes. Tenir en compte la perspectiva de gènere.

9. Trastorns neurocognitius. Clínica, diagnòstic, classificació i tractament. Síndrome confusional aguda. Tenir en compte la perspectiva de gènere.

          9.1. Hidrocefàlies

10. Malalties neuromusculars. Polineuropaties (clínica, diagnòstic i classificació segons patró axonal o desmielinitzant). Síndrome de Guillain-Barré. Malalties de la unió neuromuscular (miastènia, síndrome de Eaton-Lambert i botulisme). Malalties de motoneurona. Esclerosi lateral amiotròfica: clínica, diagnòstic i tractament Tenir en compte la perspectiva de gènere.

11. Estudi del son i la seva patologia Tenir en compte la perspectiva de gènere.

12. Tumors del sistema nerviós central i perifèric. Classificació, clínica, diagnòstic i tractament dels tumors del sistema nerviós central i perifèric. Complicacions dels tumors. Síndromes paraneoplàsiques. Tenir en compte la perspectiva de gènere.

• Bradley, W. G. (Walter George) (cop. 2010 ). Neurología clínica (5a ed.). Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Cura Rodríguez, José Luis del (2018). Radiología esencial (2ª edición). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Farreras Valentí, P. (Pere). Domarus, A. von (Alexander). Rozman, Ciril. Cardellach, Francesc (2024). Medicina interna (Vigésima edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Loscalzo, Joseph (2023). Harrison principios de medicina interna (21ª edición). Ciudad de México: McGraw-Hill. Catàleg
• Mark S.Greenberg (2016). Handbook of Neurosurgery (8ª). New York: Thieme Medical Publications.
• Zarranz, Juan J. (2024). Neurología (Séptima edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg

Activitats d'avaluació:

30% de la nota final:
a)Treball en les sessions de tutories ABP i participació en les mateixes.


55% de la nota final: Examen
a)Examen tipus ABP (25% de la nota final): Hi haurà preguntes de les patologies tractades en les ABPs 1,2,3,4,5 y 6 que faran promig. Es durà a terme al final del mòdul. S'ha de superar (APTE=5.00) per tal d'aprovar el mòdul.
b) Examen d'elecció múltiple TEST de resposta única (30% de la nota final), una única resposta és correcta que val un punt i per cada resposta errònia resta 0.25 punts.


15% de la nota final:
a) Assistència i actitud pràctiques clíniques (5%). Consistirà en l'assistència a les pràctiques que es realitzaran de la següent manera: cinc dies a neurologia, un dia a neurocirurgia i un dia a neurofisiologia, així com al taller de simulació de codi ictus, estat epilèptic, meningitis i coma. El tutor o la tutora de cadascuna de les àrees signarà l'assistència de l'alumne a la pràctica. En cas de no poder assistir algun dels dies a les pràctiques s'haurà de justificar i recuperar un altre dia pactat amb el tutor o la tutora de pràctiques, excepte els tallers de codi ictus, estat epilèptic, meningitis i coma que no es poden recuperar, essent l'assistència obligatòria.
b) Examen de pràctiques (5%): que consistirà en la realització d'una exploració neurològica en finalitzar l'estada a pràctiques de neurologia.
c) Prova d'habilitats clíniques (5%). Realització de l'anamnesi a un pacient simulat amb patologia tractada en les ABPs 1, 2, 3, 4, 5, o 6.


Per aprovar el mòdul cal tenir superades (APTE=5.00) per separat les tutories ABP, l'examen (ABP y test) i l'examen d'habilitats clíniques. L'assistència es considera OBLIGATÒRIA per a totes les activitats.

L'examen de recuperació:
Només es podrà optar a la recuperació quan no s'hagi superat la prova (< 5.00). La qualificació màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’estudiant es considera apte, independentment de la qualificació que obtingui en aquest examen de recuperació. Aquesta qualificació farà mitjana amb la qualificació que l’estudiant hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament.

L’assistència mínima:
És necessària una assistència mínima del 80% a les sessions d'ABP per tal de superar aquesta avaluació.
L'assistència a les pràctiques i els tallers de codi ictus, estat epilèptic, meningitis i coma és OBLIGATÒRIA per aprovar. En cas de no assistir-ne algun, l'alumne perdrà el dret a la convocatòria ordinària d'examen, i optarà únicament a l'examen de recuperació, la qualificació màxima del qual serà d’un 5.

Criteris de qualificació de les pràctiques clíniques:
El 5% de la nota consistirà en l'assistència i l'actitud (puntualitat, interès, participació) durant les pràctiques clíniques. El 5% de la qualificació correspondrà a la nota obtinguda a l'exploració neurològica en finalitzar l'estada a pràctiques de neurologia. El 5% correspondrà a la nota obtinguda durant la realització de l'anamnesi a un pacient simulat, la puntuació del qual estarà basada en una rúbrica que avalua els apartats específics de cada cas clínic.

Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura (qualificació de 0: suspens), amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019, eBOU-1751). A aquests efectes, es consideren conductes fraudulentes, entre d’altres, la utilització, l’intent d’utilització o la tinença de qualsevol sistema, dispositiu o tecnologia que permeti o pugui permetre a l’estudiantat posar-se en contacte amb agents externs o rebre ajuda no autoritzada, així com qualsevol modalitat de còpia dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura.

ÚS DE LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL:
L’ús de la intel·ligència artificial (IA) generativa ha de respectar els principis d’integritat acadèmica, transparència i responsabilitat. L’estudiantat pot utilitzar eines d’IA com a suport per a la cerca d’informació, l’organització d’idees, la generació d’esborranys o la revisió lingüística, sempre que el professorat no estableixi restriccions específiques. Els resultats generats han de ser verificats críticament i contrastats amb fonts acadèmiques fiables. A més, cal citar adequadament les eines emprades, incloent-hi (quan es requereixi) els "prompts" utilitzats. No es permet presentar com a propi contingut generat per IA sense una contribució intel·lectual significativa de l’estudiant. L’ús inadequat de la IA podrà ser considerat una infracció de les normes d’avaluació acadèmica.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En cas que un alumne no es presenti a una o més de les proves d'avaluació, tindrà en aquesta/es la qualificació de 0, per tal de poder aplicar els criteris de qualificació establerts a la resta d’activitats del mòdul. En el cas de les tutories ABP es considerarà com a no realitzada en cas de no assistència a > 20 % de les tutories.

S’assignarà la qualificació “No Presentat” quan l’estudiant no hagi assistit a cap de les proves d’avaluació o no hagi assistit a una o més de les activitats d'avaluació necessàries per tal d’aprovar el mòdul.

Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020.
L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. El punt 2 de l’article 8 de la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020 estableix que es podrà sol·licitar l’avaluació única quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per esdeveniments sobrevinguts, com ara problemes de salut, motius familiars greus o problemes d’altra índole de llarga durada.
Els i les estudiants que decideixin sol·licitar avaluació única ho faran mitjançant comunicació presentada al registre de la Secretaria Acadèmica, fent constar en l’imprès corresponent els mòduls pels quals demana l’esmentada avaluació única. No s’hi podran acollir els i les estudiants que ja s’hagin presentat a les avaluacions realitzades. El punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul. En el cas que l’estudiant hagi assistit a un nombre igual o superior als 2/3 de les sessions ABP del mòdul corresponent i que no hagi comunicat res en sentit contrari, les tutories ABP seran avaluades. Les absències justificades a les sessions ABP seran considerades dins dels 2/3 esmentats.
L'avaluació única en aquest mòdul es realitzarà segons els criteris següents: Examen (ABP + test) que representarà un 100% de la nota final. En cas d’avaluació continuada, l’estudiant pot assolir la qualificació màxima en el mòdul corresponent en presentar-se a aquestes activitats.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 (escala de 10) com a resultat de la mitjana ponderada de totes les activitats d’avaluació.

Es realitzaran 2-3 tutories setmanals corresponents a les sessions ABP

Les sessions ABP es faran de forma presencial o a través de plataformes de videotrucada en cas de situació de no presencialitat.

La comunicació formal entre estudiants i tutors es realitzarà a través de correu electrònic, plataforma virtual o de forma presencial, en funció de cada cas. Si es considera necessari i previ consentiment, es podrà utilitzar la comunicació per whatsapp per a dubtes de contingut docent.

La comunicació des de la coordinadora es farà a través de moodle i correu electrònic.

El mòdul incorpora de forma transversal la perspectiva de gènere en els objectius d'aprenentatge, metodologia docent, fonts bibliogràfiques i avaluació