Estudia

• Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient
• Comprendre la importància d'aquests principis per al benefici del pacient, de la societat i la professió, fent especial atenció al secret professional
• Desenvolupar la pràctica professional respectant l'autonomia del pacient, les seves creences i la seva cultura
• Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip
• Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà
• Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de la malaltia
• Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, basant-se en l'evidència científica disponible
• Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació rellevant
• Tenir capacitat per a elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada
• Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles altres que exigeixen atenció immediata
• Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, aplicant els principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica
• Indicar la terapèutica més adequada dels processos aguts i crònics més prevalents, així com dels malalts en fase terminal
• Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica
• Adquirir experiència clínica adequada en institucions hospitalàries, centres de salut o altres institucions sanitàries, sota supervisió, així com coneixements bàsics de gestió clínica centrada en el pacient i utilització adequada de proves, medicaments i demés recursos del sistema sanitari
• Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent dels problemes que afecten el malalt i comprendre el contingut d'aquesta informació
• Redactar històries clíniques i altres registres mèdics de manera comprensible per a tercers
• Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals
• Reconèixer els determinants de salut en la població, tant els genètics com els depenents del sexe i estil de vida, demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals
• Reconèixer el propi paper en equips multiprofessionals, assumint el lideratge quan sigui apropiat, tant per al subministrament de cures de la salut, com en les intervencions per a la promoció de la salut
• Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut
• Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
• Mantenir i utilitzar els registres amb informació del pacient per a la seva posterior anàlisi, preservant la confidencialitat de les dades
• Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, seguint el mètode científic
• Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora

1. Mètodes diagnòstics en Hepato-gastroenterologia.

2. Aspectes farmacològics de l'Aparell Digestiu.

3. Hepatologia

4. Patologia esofago-gastro-duodenal

5. Patologia intestinal (budell prim i còlon)

6. Patologia pancreato-biliar

7. Cirurgia digestiva i hepato-biliar

• Guías Clínicas AEC (Asociación Española de Cirujanos). Recuperat 26/03/2019, a https://www.aecirujanos.es/Guias-AEC_es_2_1.html
• Kasper, Dennis L. (cop. 2016 ). Harrison : principios de medicina interna (19a ed.). México, D.F.: McGraw-Hill Interamericana. Catàleg
• Jameson, J. Larry (2018). Harrison's principles of internal medicine (Twentieth edition). New York: McGraw-Hill Education. Catàleg
• Loscalzo, Joseph (2023). Harrison principios de medicina interna (21ª edición). Ciudad de México: McGraw-Hill. Catàleg
• Montoro Huguet, Miguel A. (2012). Gastroenterología y hepatología : (2a ed.). Barcelona: Jarpyo Editores. Catàleg
• Montoro Huguet, Miguel A. (2013). Manual de emergencias en gastroenterología y hepatología / (2ª edición). Madrid: JARPYO Editores. Catàleg
• Parrilla Paricio, Pascual. Asociación Española de Cirujanos (2022). Cirugía AEC : manual de la Asociación Española de Cirujanos (3a edición). Madrid: Editorial Médica Panamericana Catàleg
• Parrilla Paricio, Pascual. Landa García, José Ignacio. Asociación Española de Cirujanos. (2010). Cirugía AEC : manual de la Asociación Española de Cirujanos (2a ed.). Madrid [etc: Médica Panamericana. Catàleg
• Pera Blanco-Morales, Cristóbal (1996 ). Cirugía : fundamentos, indicaciones y opciones técnicas (2a. ed.). Barcelona: Masson. Catàleg
• Rozman, Ciril. Cardellach, Francesc. Farreras Valentí, P. (Pere). Domarus, A. von (Alexander) (2024). Medicina interna (Vigésima edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Townsend, Courtney M. (2018). Sabiston tratado de cirugía : (20a edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Sabiston, David C.. Townsend, Courtney M.. Beauchamp, R. Daniel. Evers, B. Mark. Mattox, Kenneth L. (2022). Sabiston tratado de cirugía : fundamentos biológicos de la práctica quirúrgica moderna (21a edición). Barcelona: Elsevier Catàleg

Activitats d'avaluació:

S'han d'aprovar per separat cadascuna de les activitats d'avaluació (sessions ABP, examen de coneixement, examen pràctic i examen ABP). Per poder fer la mitjana ponderada entre elles s´ha d´obtenir una nota > o = 5 sobre 10 en cadascuna d´elles.
L´examen de coneixement té dos parts (preguntes curtes i test) que fan mitjana aritmètica. Per poder fer la mitjana, s´ha d´obtenir de les dos parts que el componen una nota mínima > o = 4,0 sobre 10 en cadascuna d’elles.
Per poder presentar-se a l´examen ABP s´ha d´haver assistit a >80% de les pràctiques, presentar la fitxa d´assistència a pràctiques degudament signada i el cas clínic de digestiu i el full quirúrgic).
Examen tipus test no obligatori d´hepatologia: si s´aprova amb una nota igual o superior a 7/10 es pujarà 1/10 la nota final de l examen de coneixement.
En cas de suspendre l´examen ABP amb una nota entre 4 i 4,9, si de l´examen de coneixement s´ha obtingut una nota > 6,5 es farà mitjana entre les activitats d'avaluació (sessions ABP, examen de coneixement, examen pràctic i examen ABP)
ACTUACIONS FRAUDULENTES:
Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat aquell alumne que no realitzi alguna de les activitats d'avaluació (examen de coneixement, rúbrica ABP, examen ABP, examen pràctic). En el cas de les tutories ABP es considerarà com a no superada en cas de no assistència a > 25% de les tutories.

Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020.
L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. El punt 2 de l’article 8 de la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020 estableix que es podrà sol·licitar l’avaluació única quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per esdeveniments sobrevinguts, com ara problemes de salut, motius familiars greus o problemes d’altra índole de llarga durada.
Els i les estudiants que decideixin sol·licitar avaluació única ho faran mitjançant comunicació presentada al registre de la Secretaria Acadèmica, fent constar en l’imprès corresponent els mòduls pels quals demana l’esmentada avaluació única. No s’hi podran acollir els i les estudiants que ja s’hagin presentat a les avaluacions realitzades. El punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul. En el cas que l’estudiant hagi assistit a un nombre igual o superior als 2/3 de les sessions ABP del mòdul corresponent i que no hagi comunicat res en sentit contrari, les tutories ABP seran avaluades. Les absències justificades a les sessions ABP seran considerades dins dels 2/3 esmentats.

L'avaluació única consistirà en la realització de l'examen de coneixement i l´examen abp, en les mateixes dates que la via d´avaluació continuada.
Les activitats d'avaluació tenen els mateixos criteris d'avaluació que en l'avaluació continuada.

L examen ABP consisteix en 2 casos clínics sobre el que es realitzaran 2 preguntes pràctiques de maneig diagnòstic i terapèutic. Cal superar aquesta activitat per a poder aprovar l'assignatura. Pes 15% de la nota global de l assignatura

L examen de coneixement consisteix en preguntes curtes i test, les notes de les quals fan promig. Consta de: -Examen amb 4 preguntes curtes -Cinquanta preguntes tipus test (4 respostes possibles, errors resten 0.25). Pes 40% de la nota global de l assignatura

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 sobre 10

es realitzaran 3 tutories setmanals corresponents a sessions ABP
es poden sol.licitar tutories amb tutora/coordinadora a través mail contacte coordinadora

les tutories ABP seran totes presencials
el contacte amb la coordinadora del mòdul serà a través del mail institucional de la udg: virginia.pinol@udg.edu.

L´alumne que desitgi fer més pràctiques clíniques de les assignades ho pot fer, sol.licitant-ho prèviament a la coordinadora, qui gestionarà les sol.licituds i els hi oferirà diferents períodes addicionals en funció del temps disponible.

S´ha d´assistir durant les pràctiques a les diferents sessions científiques que es realitzen tant al servei de digestiu com de cirurgia.

A les pràctiques s´ha de portar bata, fonendoscop, bolígraf i material per escriure.

Plagis/còpies exàmens
1. S’han identificat casos de plagis/còpies d’exàmens (alguns sofisticats) via moodle
2. Normativa avaluació UdG: Article 21. Penalització per frau o plagi. La realització fraudulenta de qualsevol dels exercicis exigits en l avualuació d´una assignatura comportarà la no superació de l´assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l´estudiantinfractor
3. Informar a Deganat i Coordinació d’Estudis quan hi hagi evidències de plagis/copies
4. El mòdul queda suspès sense possibiltat de recuperació
5. Iniciar procés disciplinari via Secretaria General



Es seguirà la normativa general de la UdG d´inclusió i igualtat.
1.Incorporar la perspectiva de gènere en el curriculum de grau
2. Garantir la formació del personal en perspectiva de gènere
3. Creació de mòduls o cursos específics en matèria en perspectiva
de gènere en la proposta curricular obligatòria
4. Mesures de protecció, de suport i de recerca per a la visibilitat de les persones LGTBI
5. Inclusió en estudis de ciències de la salut la salut de les dones de manera transversal

És altament recomanable, abans de fer el mòdul 16, haver cursat els mòduls previs d´anamnesi i exploració física.