Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
- Metodologia clínica. Tecnologies i fonts d'informació i documentacio clínica i biomèdica. Conceptes bàsics de bioestadística. Interpretació i valoració crítica dels continguts metodològics i estadístics d'un article científic. Conceptes bàsics d'Epidemiologia. Medicina basada en l'evidència.
-
Crèdits ECTS:
- 10
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Maria Carme Carrion Ribas
/ Pepus Daunis i Estadella
/ Jose Garre Olmo
/ Rafael Santiago Ramos Blanes
/ Marc Saez Zafra
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Castellà (40%), Anglès (10%)
Grup B
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Maria Carme Carrion Ribas
/ Pepus Daunis i Estadella
/ Jose Garre Olmo
/ Guillermo Javier Perez Gonzalez
/ Rafael Santiago Ramos Blanes
/ Marc Saez Zafra
/ Fabiana Silvia Scornik Gerzenstein
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Castellà (40%), Anglès (10%)
Grup C
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Pepus Daunis i Estadella
/ Jose Garre Olmo
/ Guillermo Javier Perez Gonzalez
/ Rafael Santiago Ramos Blanes
/ Marc Saez Zafra
/ Lluís Zacarías Pons
-
Idioma de les classes:
- Català (40%), Castellà (50%), Anglès (10%)
Grup D
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Pepus Daunis i Estadella
/ Jose Garre Olmo
/ Guillermo Javier Perez Gonzalez
/ Rafael Santiago Ramos Blanes
/ Marc Saez Zafra
/ Domenec Serrano Sarbosa
/ Lluís Zacarías Pons
-
Idioma de les classes:
- Català (40%), Castellà (50%), Anglès (10%)
Competències
- Reconèixer les pròpies limitacions i la necessitat de mantenir i actualitzar la competència professional, fent especial atenció a l'aprenentatge autònom de nous coneixements i tècniques i a la motivació per a la qualitat
- Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de la malaltia
- Reconèixer els determinants de salut en la població, tant els genètics com els depenents del sexe i estil de vida, demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals
- Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut
- Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
- Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació
- Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la cura de les malalties
- Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, seguint el mètode científic
- Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora
Continguts
1. Fonaments de metodologia de la investigació epidemiològica:
- El concepte de causalitat
- Formulació d'hipòtesis i objectius
- Tipus de dissenys epidemiològics: tipus de dissenys observacionals i tipus de dissenys experimentals. Característiques, fortaleses i limitacions de cada disseny.
- Concepte de mostreig i tipus de mostreig (aleatoris i no aleatoris)
- Concepte de biaix. Biaixos de selecció i informació
- Concepte de variable. Tipus de variables
2. Fonaments de probabilitat. La distribució de probabilitat Normal. Estadística descriptiva:
- Paràmetres i estadístics de centralització.
- Paràmetres i estadístics de posició.
- Paràmetres i estadístics de dispersió.
- Representacions gràfiques.
3. Mesures de freqüència, associació i impacte en epidemiologia: prevalença, incidència, raó d'odds, risc relatiu, risc absolut, risc atribuïble, número necessari a tractar.
4. Aspectes bàsics de la inferència estadística:
- Concepte d'inferència
- Estimació per intervals
- Contrasts d'hipòtesi: hipòtesi nul·la, alternativa, potència, error tipus I i II, concepte de p-valor, tipus d'estadístics utilitzats en el contrasts d'hipòtesi, contrast bilateral i contrast unilateral.
5. El biaix de confusió en epidemiologia.
- Concepte de confusió i interacció.
- Mètodes de control i identificació de la confusió: en la fase de disseny d'un estudi epidemiològic i en fase d'anàlisi d'un estudi epidemiològic.
6. Fonaments de l'epidemiologia clínica: les proves diagnòstiques.
- Sensibilitat i especificitat d'un test.
- Valors predictiu positiu i negatiu d'un test.
- Raons de versemblança.
- Les corbes ROC.
7. Anàlisi crítica de la informació i medicina basada en l'evidència:
- Concepte de revisió sistemàtica.
- Conceptes bàsics de la tècnica del metanàlisi.
- Les guies de pràctica clínica
- Avaluació crítica d'un article científic.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
46,00 |
41,00 |
0
|
87,00 |
Elaboració individual de treballs |
2,00 |
8,00 |
0
|
10,00 |
Prova d'avaluació |
9,50 |
23,00 |
0
|
32,50 |
Sessió expositiva |
0
|
39,00 |
13,00 |
52,00 |
Sessió pràctica |
0
|
0
|
15,00 |
15,00 |
Tutories de grup |
0
|
108,00 |
40,00 |
148,00 |
Total |
57,50 |
219,00 |
68,00 |
344,5 |
Bibliografia
- Bland, Martin (2000). An Introduction to Medical Statistics. Oxford University Press. Catàleg
- Cobo Valeri, Erik (cop. 2007 ). Bioestadística para no estadísticos : bases para interpretar artículos científicos . Barcelona: Masson. Catàleg
- Dawson, Beth. (2004). Basic and Clinical Biostatistics. Lange Medical Books. MacGraw-Hill. Catàleg
- Domènech i Massons, Josep Mª (1982 ). Bioestadística : métodos estadísticos para investigadores (4a ed., rev.). Barcelona: Herder. Catàleg
- Fletcher, Robert H (cop. 2016 ). Epidemiología clínica : 5a edición . Barcelona: Wolters Kluwer. Catàleg
- Gerstman, B. Burt (2015). Basic biostatistics : (2nd ed.). Burlington: Jones and Bartlett Learning. Catàleg
- Greenberg, Raymond S. (2015 ). Medical epidemiology : population health and effective health care (5th ed.). New York: McGraw-Hill Education. Catàleg
- Jenicek, Milos (cop. 1996 ). Epidemiología : la lógica de la medicina moderna . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg
- Irala Estévez, Jokin de (2008 ). Epidemiología aplicada (2a ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
- MacMahon, Brian (cop. 1975 ). Principios y métodos de epidemiología (2a ed). México: La Prensa Médica Mexicana. Catàleg
- MacMahon, Brian (cop. 2001 ). Epidemiología . Madrid: Marban. Catàleg
- Merril, Ray (2013). Introduction to epidemiology (6th Edition). Burlington: Jones & Bartlett Learning, . Catàleg
- Pagano, Marcello, Gauvreau, Kimberlee (cop. 2001). Fundamentos de bioestadística. México: International Thomson. Catàleg
- Rothman, Kenneth J (2012 ). Epidemiology : an introduction (2nd ed.). Oxford [etc.]: Oxford University Press. Catàleg
- Sackett DL., Haynes RB., Guyatt GH., Tugwell P. (1994). Epidemiología clínica. Ciencia básica para la medicina clínica. (Segona). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
- Straus, Sharon E. (cop. 2006 ). Medicina basada en la evidencia : cómo ejercer y enseñar la MBE (3a ed.). Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg
- Abraira V.. Medidas del efecto de un tratamiento (II): odds ratio y número necesario.... Recuperat , a http://www.elsevier.es/es-revista-medicina-familia-semergen-40-pdf-S113835930174
- Aguayo Canela, Mariano. Confusión e interacción (1): Qué son, qué suponen y cómo manejarlas en el anális. Recuperat , a http://www.fabis.org/html/archivos/docuweb/Confu_Inter_1r.pdf
- Aguayo Canela M, Lora Monge E. Confusión e interacción (2): su abordaje en el análisis multivariante.. Recuperat , a http://www.fabis.org/html/archivos/docuweb/Confu_Inter_2r.pdf
- Association of Public Health Observatories (APHO). Recuperat , a http://www.apho.org.uk/
- CASPe - Critical Appraisal Skills Programme Español. Recuperat , a http://www.redcaspe.org/
- CEBM - Centre for Evidence Based Medicine. Recuperat , a http://www.cebm.net/
- Evidence-Based Medicine for Primary Care and Internal Medicine. Recuperat , a http://ebm.bmj.com/
- Fisterra - Medicina Basada en la Evidencia. Recuperat , a https://www.fisterra.com/guias-clinicas/mbe/
- Health of Knowledge. Epidemiology for Specialists . Recuperat , a http://www.healthknowledge.org.uk/e-learning/epidemiology/specialists
- Health of Knowledge. Statistical methods for practitioners. Recuperat , a http://www.healthknowledge.org.uk/e-learning/statistical-methods/practitioners
- HyperStat Online Statistics Textbook. Recuperat , a http://davidmlane.com/hyperstat/index.html
- Kasim K. (2010). The crude and adjusted rates in epidemiology. Recuperat , a https://www.researchgate.net/publication/257921916
- La Biblioteca Cochrane. Recuperat , a https://www.cochranelibrary.com/es/
- Medicina basada en la evidencia - Enlaces sobre lectura crítica. Recuperat , a http://www.infodoctor.org/rafabravo/mbepasos6.html
- Medicina basada en la evidencia. Recuperat , a http://www.infodoctor.org/rafabravo/mbe.htm
- OBGYN Knowledge Bank - Evidence Based Medicine Journal Club Curriculum. Recuperat , a http://www.nuthalapaty.net/kb/ebm/checklist.htm
- Schoenbach VJ. Estandarización de tasas y razones. Recuperat , a http://www.epidemiolog.net/es/endesarrollo/Estandardizacion.pdf
- StatSoft - Electronic Statistics Textbook. Recuperat , a http://www.statsoft.com/textbook/
- Stat Trek Teach yourself statistics . Recuperat , a http://stattrek.com/
- Rose G and Barker DJP (1978). Comparing rates. British Medical Journal,, 1282-3. Recuperat , a https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1608498/pdf/brmedj00151-0040.pdf
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Tutories ABP |
S'avaluen la responsabilitat de l'alumne, les seves habilitats d'aprenentatge i comunicació i també les relacions interpersonals amb la resta del grup en el decurs de les sessions de tutoria. |
40 |
No |
Treball pràctic |
Elaboració d'un informe del treball de recerca realitzat (amb dades provinents de l'entorn virtual The Islands) que inclogui les següents seccions: introducció, material i mètodes, resultats, conclusions). |
10 |
Sí |
Examen ABP |
Es plantejarà una pregunta de recerca clínica i l'alumne haurà de proposar els mètodes bàsics per a respondre-la (hipòtesis, objectius, disseny, mostreig, criteris de participació, definició operativa de variables i pla d'anàlisi estadística).
|
5 |
Sí |
Examen final |
Es plantejaran qüestions que l'alumne haurà d'identificar amb els objectius del mòdul IV relacionats amb el problema i, posteriorment, haurà de respondre a una serie de qüestions sobre els mateixos.
|
30 |
Sí |
Examen article setmana 1 |
S'avaluarà la capacitat de lectura crítica de l'article i la comprensió dels continguts de l'ABP 1. |
3 |
Sí |
Examen article setmana 2 |
S'avaluarà la capacitat de lectura crítica de l'article i la comprensió dels continguts de l'ABP 2. |
3 |
Sí |
Examen article setmana 3 |
S'avaluarà la capacitat de lectura crítica de l'article i la comprensió dels continguts de l'ABP 3. |
3 |
Sí |
Examen article setmana 4 |
S'avaluarà la capacitat de lectura crítica de l'article i la comprensió dels continguts de l'ABP 4. |
3 |
Sí |
Examen article setmana 5 |
S'avaluarà la capacitat de lectura crítica de l'article i la comprensió dels continguts de l'ABP 5. |
3 |
Sí |
Qualificació
L’avaluació individual de cada alumne es realitza segons els criteris següents:
1) La responsabilitat, les habilitats d'aprenentatge i comunicació i també les relacions interpersonals amb la resta del grup demostrades en el decurs de les sessions de tutoria [40%]
2) La capacitat de lectura crítica i d'interpretació d'articles científics, i també la comprensió dels continguts del mòdul 4 relacionats amb aquests articles [15%]
3) Treball pràctic [10%]
4) Examen ABP [5%]
5) Examen final [30%]
El mòdul 4 es considerarà superat si es compleixen alhora les dues condicions següents:
a) l'alumne assoleix com a mínim la meitat de la qualificació en els punts 1), 2), 3), 4) i 5).
b) la suma de les qualificacions dels tres punts anteriors és igual o superior al 50% de la puntuació total.
El punt 1) no admet recuperació.
Recuperacions (25 d'abril de 2022: 08:00 - 13:00)
L'alumne que en primera instància no superi l'avaluació del mòdul només podrà tornar-se a examinar dels punts 2), 4) i 5) [Examen de lectura crítica d'articles, examen ABP i examen final] sempre i quan hagi superat el punt 1. El punt 3) [Treball pràctic] s'haurà de presentar de nou en cas que no s'hagi obtingut una puntuació igual o superior al 50%.
La nota màxima que l'alumne pot obtenir en els exàmens de recuperació dels punts 2), 4) i 5) és de 5. Aquesta nota farà mitjana amb la de la resta dels punts avaluables sempre i quan aquests hagin estat aprovats (nota mínima per aprovar: la meitat de la qualificació). Novament, la nota final serà la suma de les qualificacions dels punts 1), 2), 3), 4) i 5) igual o superior al 50% de la puntuació total.
Pels alumnes aprovats, no es contemplen exàmens o activitats suplementàries per millorar la qualificació final.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat la no assistència sense justificar a les activitats d'avaluació. L'absència no justificada a una o més proves d'avaluació comportarà una nota de 0 que computarà per a la nota final.
Avaluació única:
L'avaluació única es realitzarà segons els criteris següents:
1) Treball pràctic [20%]
2) Examen ABP [20%]
3) Examen final d'avaluació única [60%]
El mòdul 4 es considerarà superat si es compleixen alhora les dues condicions següents:
a) l'alumne assoleix com a mínim la meitat de la qualificació en els punts 1), 2) i 3).
b) la suma de les qualificacions dels dos punts anteriors és igual o superior al 50% de la puntuació total.
En base la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020, el punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Es realitzaran 3 tutories grupals setmanals corresponents a les sessions d'ABP.
Les tutories individuals es podran sol·licitar als tutors ABP mitjançant correu electrònic.
Aquestes tutories individuals podran ser presencials o virtuals.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Totes les tutories d'ABP es realitzaran de forma presencial.
S'utilitzaran plataformes de videotrucada per a les activitats no presencials.
Les informacions de caire general relatives al funcionament del mòdul es realitzaran mitjançant el fòrum d'avisos i notícies del Moodle.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat o presencialitat parcial (50%):
- Es mantindran les tutories ABP i els tallers i magistrals es realitzaran a través de Moodle i plataformes de videotrucada.
En el cas de passar a un escenari de presencialitat:
- Totes les tutories ABP, tallers i magistrals es realitzaran al centre docent.
Modificació de l'avaluació:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat o presencialitat parcial (50%):
Es mantindrien les activitats d'avaluació, que es realitzarien de forma mixta a través de la plataforma Moodle i presencialment.
Tutoria i comunicació:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat o presencialita parcial (50%):
- Les tutories i comunicacions es realitzarien mitjançant el fòrum d'avisos i notícies de Moodle i plataformes de videotrucada.