Estudia

• CG.2. Expressar-se amb correcció, oralment i per escrit
• CG.4. Recollir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts
• CE.2. Gestionar estratègicament la comunicació
• CE.11. Comparar les principals variables que configuren els rols de les audiències i els públics
• CE.13. Diferenciar i utilitzar tots els elements visibles i no visibles que constitueixen una Imatge
• CE.15. Escollir i aplicar les tècniques de les relacions públiques en funció dels objectius d'un projecte de comunicació i relacions públiques

1. Introducció. La influència del context social i mediàtic en l’exercici de la comunicació. La veu de l’organització reflectida a la premsa i traslladada als mitjans de comunicació. Tasques d’un gabinet de comunicació.

2. Com convertir la informació en notícia. Què és notícia? Quins esdeveniments es poden convertir en notícia? Factors que influeixen en la valoració de la notícia. Principals tècniques de relació online i offline amb els mitjans. Condicionants dels mitjans i com adaptar-s'hi.

3. Tècniques de relació amb els mitjans 3.1. Tècniques escrites. La nota de premsa. El dossier de premsa. El “fact sheet” 3.2. Tècniques en viu. La roda de premsa. Les declaracions (“canutasso”) . L’entrevista. Esdeveniments i pseudo-esdeveniments. Viatges i àpats de premsa 3.3 Tècniques privades. Com gestionar l’off the record. Les exclusives. Les filtracions

4. El pla de relació amb els mitjans. Estratègies a tenir en compte. Elecció de tècniques i mitjans. Planificació i execució.

5. Especificitats de cada tipus de mitjà. Reconèixer les característiques de cada mitjà per tal de poder-nos-hi relacionar. Conèixer les rutines periodístiques i com ens hi podem adaptar. Requeriments dels gèneres periodístics

6. Vies de resolució de conflictes amb els mitjans de comunicació. La relació amb el periodista. Possibles problemes i vies de solució.

• Xifra, J. (2017). Manual de Relaciones Públicas e Institucionales (Tercera). : Tecnos.
• Del Río, Miguel (2011). Manual para comunicar bien - ¿vas a publicar lo que te he enviado?. Ediciones Gonpat .
• Almansa Martínez, A. (2011). Del gabinete de prensa al gabinete de comunicación. La dirección de comunicación en la actualidad. Comunicación Social Ediciones y Publicaciones . Catàleg
• Hernández Robledo, M.A., Macías Castillo, A. (coord) (2009). Comunicación corporativa. Las relaciones con los medios de comunicación. Universidad Pontificia . Catàleg
• Palau, G. (2003). Gabinets de comunicació. Periodistes a l'altra banda . Barcelona: Pòrtic . Catàleg
• Sureda, M., i Torres, L. (2015). Manual de comunicació per a ajuntaments petits (i no tan petits). Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
• Lalueza, F. , Estanyol, E. (2013). El lado oscuro? Análisis sobre la percepción que tienen los periodistas... . Revista Internacional de Relaciones Públicas, 3(), 133-148. Recuperat , a https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4252042

Activitats d'avaluació:

En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant/a a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.

El professorat penalitzarà o suspendrà els treballs que no siguin originals (plagiats); els que no estiguin lliurats dins dels terminis pertinents i els que no es presentin amb la correcció acadèmica adequada.


Per poder superar l'avaluació continuada, l'estudiant ha d’estar permanentment integrat en la dinàmica i en el dia a dia de l’assignatura: ha de consultar el MOODLE i participar activament en les activitats proposades a classe, així com ser responsable pel que fa a les dates de lliurament dels exercicis. Per això, és necessari assistir amb regularitat a classe, a les sessions de tutoria determinades pel professorat i a les activitats externes que es proposin. L'incompliment d'aquests supòsits pot comportar el suspens de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat l’estudiant que ha realitzat menys del 50% de les activitats d’avaluació continuada o no s’ha presentat a l’avaluació única

Avaluació única:
L’avaluació única constarà de dues parts:

-Una prova d'avaluació teorico-pràctica on s'hauran de demostrar tant els coneixements com les habilitats adquirides en relació a la planificació i difusió d'informacions a mitjans (50%)

-Treball pràctic d'elaboració d'un pla de difusió a mitjans i el seu material associat (nota de premsa, dossier de premsa, planificació de roda de premsa, etc.) (50%)

Ambdues parts seran recuperables en la data indicada pel calendari de la Universitat

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en cadascuna de les dues activitats d'avaluació recuperables (treball i prova d'avaluació)

Les tutories es podran demanar de forma personal a classe o a través del correu electrònic de la professora: laura.fanals@udg.edu

Els correus es respondran en un màxim de 24 hores els dies laborables

A l’hora de classe es donaran totes les instruccions necessàries per al seguiment de l’assignatura. Les informacions de rellevància es publicaran al fòrum del Moodle perquè tots els estudiants en tinguin coneixement.

IA PERMESA AMB UN ÚS LIMITAT

En aquesta assignatura es permet l’ús d’eines d’IA en els següents supòsits:

-Millorar l’ortografia, la gramàtica i la claredat d’un text

-Millorar el disseny gràfic i visual de les propostes

-Cerca d'informació

En l'entrega dels treballs, s'haurà d'incloure un annex on es detalli quin ús s'ha fet de la IA.